教育行業的網路營銷壁壘

1、上海交通大學繼續教育學院2010年秋戰略管理第二次練習 單項選擇題 1、進入壁壘高與退出壁壘低的產業是（

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2、上海交通大學繼續教育學院2011年秋戰略管理第二次練習 單項選擇題 1、進入壁壘低與退出壁壘高的產業是（

11、進入壁壘低與退出壁壘高的產業是（ B ）
A 高利潤高風險 B 穩定的高利潤
C 低利潤高風險 D 穩定的低利潤
2、隨著科技的發展，mp3,mp4逐漸「擠垮了」單放機，對於單放機行業來說，他面臨著「五力」中（ C ）的威脅。
A 購買者討價還價的能力 B 互補品
C 替代品 D 現有企業的競爭
3、能夠強化供應商議價能力的情形是（ A ）
A 供應商較為分散 B 該行業是供應商的重要客戶
C 用戶的轉換成本低 D 供應商實行前向一體化的可能性較小
4、可能導致行業內競爭加劇的情況是（ A ）
A 行業增長速度下降 B 行業內競爭對手減少
C 產品的差別化程度高 D 用戶的轉換成本高
5、集中生產單一產品/服務戰略的最大益處是下列哪一項？A
A.實現規模經濟 B、實現范圍經濟
C、實現外部經濟 D、獲得內部經濟
6、某摩托車製造公司依靠生產規模經濟取得了良好的經濟效益。該公司在競爭中依靠的是（ D ）。
A. 品牌優勢 B.技術優勢
C.資源優勢 D. 成本優勢

3、師范類院校好就業嗎？為什麼感覺近幾年變成了熱門專業？

范專業這幾年突然變得火起來，成為「香餑餑」錄取分數上漲趨勢明顯，這源於學生對於穩定的渴望，但是師范生畢業後前途究竟怎樣呢？都去哪裡工作了呢？

其實從身邊同學的經歷來看，師范專業畢業的學生，大多還是走進了教育行業，這里的教育行業分成兩類，一類是學校教育，一類是社會教育。

首先說學校教育，也就是中小學到大學，這裡面就牽扯到有公辦教師和私立學校教師。免費師范生自然不用多說，畢業後大多都進入公辦中小學成為了編制內的公辦教師。其他的師范生想要進入公辦中小學校當正式老師，大多都要進行考試，有些考上了，有些考不上。考不上的師范生很多把目光投向了私立學校的教師崗位，當然，有些私立學校工資也更高一些，吸收了一大波師范畢業生。師范專業如果讀到了研究生階段，畢業後有機會成為大學教師或者輔導員，以我的兩位同學為例，一位在陝西師范大學讀完了研究生，去西安郵電大學當了輔導員，還有一位在福建師范大學讀完了研究生，去閩江學院當了大學教師。

其次說到社會教育，這個我把它狹義地理解為培訓班。現在社會上補課機構很多，對於優秀師范生的需求十分強烈。補課機構的最大特點就是工資高，多勞多得，這對一些師范生的誘惑力是非常大的。以我的一位前同事為例，畢業於名牌師范大學，和我當了一年同事後辭職，去一個培訓機構擔任英語老師，據說現在一年有二三十萬了。

但是，師范生除了從事教育行業，也有一些轉行的。轉行後的工作就看個人了，有些人想賺快錢，可能就去從事房產銷售，有些英語師范生想見大世面，可能就去搞外貿，還有些師范生進入企業從事專業壁壘不明顯的運營等工作，總之，除了從事教育工作，還是有很多其他工作可以選的。

可以說，師范專業是一個可進可退的專業，退可以成為一名光榮的教師，進也可憑借自己的本科學歷去其他行業發光發熱。如果你是女孩子，而且選擇了師范專業，那將是一個不錯的選擇，穩定且有成就感。如果你是男孩子，選擇了師范專業，雖然也不錯，但是進入公辦教師行列，可能買房買車有些困難，