網路營銷專業培養方案

1、如何培養電子商務人才

電子商務類崗位
電子商務崗位要求從業人員既掌握計算機及網路在商務方面應用的相關技術，又應具有鮮明的商務理念。因此，它對人才提出了以下要求：第一是知識面要廣，特別是經濟管理和商務貿易知識的掌握應有足夠的寬度和一定的深度；第二是要求員工對信息駕馭的能力比較強，特別是能夠充分利用計算機和互聯網工具，有效地進行信息收集、分析、整理和數據挖掘，以及進行信息的發布、傳播和推廣；第三是專業技術含量較高，要求掌握計算機的使用和維護的一般技術，有一定的軟體開發能力，特別具有較強的商務網站規劃、設計和維護能力，掌握網路營銷和網路推廣的最新技術等。

從電子商務類崗位的產生來劃分，電子商務崗位有兩大類，其一是傳統崗位在信息技術和互聯網技術的沖擊下注入了新的內容後演變而來，如網路營銷崗位是傳統的營銷和業務代表、市場推廣等崗位用信息技術和互聯網等工具武裝起來而產生的；其二是計算機技術、信息技術和互聯網技術應用到社會生活的各方面而產生的新崗位，如網站設計師、網站美工等，這些都只是最近四五年中才逐漸為人所知的新型電子商務類崗位。

根據對技術和商務要求的側重點不同，可以把電子商務崗位分為以下兩類：1.以技術為主的電子商務崗位，如網站設計和資料庫維護人員等；2.以商務為主的電子商務崗位，如網路營銷、網路市場調查等崗位。當然，如果對商務和技術的要求都比較高則是更高級別的電子商務崗位，如電子商務項目經理、電子商務系統設計師等。

電子商務是信息流、資金流、物流等「三流」的統一體。如果以在網上達成交易為電子商務的實現標志，以物流配送的完成為電子商務完成交易的歸結點，我們可以將電子商務崗位分別設立在電子商務「三流」的各個環節中。電子商務與傳統商務相比較，最突出的優勢在於信息流進行得更深入和徹底，因而這一方向的電子商務崗位也最早引起人們的重視和關注，主要有網站建設和推廣、網路營銷、電子支付等，當然還有物流配送和貨運代理等崗位。

人才培養目標的定位

面向數以百萬計中小企業的電子商務類崗位，培養綜合素質優良，職業道德優良，既了解經濟活動基本規律，又懂計算機信息技術；即掌握了先進的營銷管理理念，又熟悉現代商務運作流程的復合型高技能應用性人才，這是時代賦予電子商務高等教育的重大使命。只有目標明確、定位清晰，才有可能創新傳統的人才培養模式，針對電子商務崗位的特點和要求，培養出適應能力強、特色鮮明、技能突出，實現與企業電子商務應用實際「零距離」，與就業崗位實現「零適應期」、能快速切入企業具體電子商務類崗位的「楔型人才」。

信息化的沖擊勢不可擋，互聯網的觸角已經延伸到地球的每一個角落，企業無論大小都絕無可能游離於信息化、電子商務化這一大趨勢大背景之外。就像互聯網一樣，不是它有用沒用的問題，而是我們是否掌握了它的使用方法；現在也不是談論企業要不要開展電子商務的時候了，關鍵是怎樣利用好這個工具，並讓它為企業創造價值。誰先覺醒了，並利用好這個工具，誰就占據了市場競爭的制高點。電子商務專業人才應當非常清楚，不同類型、不同規模的企業應當如何去開展電子商務。因為，現在大多數企業，特別是大部份的中小企業，即使管理層也可能對這一問題的認識還不到位。今年我們有些電子商務專業的畢業生，剛到企業一、兩個月就被委以重任，要獨擋一面，因為在企業沒有誰適合教他。電子商務教育應當培養獨立思考、敢於開拓的優秀人才。 構建科學合理的電子商務人才培養體系

從教學體系的構建，到以市場和企業為導向的「零適應期」和「楔型人才」等人才培養理念的形成，是電子商務專業人才培養體系的主要內容。

「大專業，多方向，重應用」是課程體系設計的指導思想。將電子商務專業細分為商務網站建設、網路營銷、物流管理三個方向。從第四個學期開始，每個學生在繼續學習本專業共同的必修課的同時，根據個人的愛好和特長，選擇自己的專業方向，選修該方向的強化課程，以利於形成專業特長和培養個人核心競爭能力。

將就業導向、能力本位的理念貫徹到課程體系的設計中。通過公共基礎課模塊的教學，培養學生基本的人文素養和基礎能力；通過經濟管理基礎課程模塊的教學，培養學生一般的經濟管理和商務貿易能力；通過商務交流課程模塊教學，培養學生較強的商務交流與溝通能力；通過專業方向課程模塊的教學，培養學生較突出的專業核心競爭能力。

電子商務是一個涉及面寬廣的大專業，從課程體系設計而言，「理論以夠用為度」，這個「度」有兩層涵義，第一是深度要適當，必須能夠滿足實際應用的需要；第二是廣度要足夠，應覆蓋「電子商務崗位」必需的理論知識寬度。

傳統的課程體系是計算機類和經濟管理類課程各佔半壁江山。為了培養出特色鮮明、技能突出，能很快切入企業崗位的電子商務專業人才，我們將本專業細分為網站建設、網路營銷、物流管理這三個互為依託的專業方向。電子商務是信息流、資金流、物流「三流」的統一體，「信息流」包括企業網上信息平台的搭建和與客戶的信息交流，前者主要是指電子商務網站建設和維護，後者則構成了網路營銷的實質內容。很顯然，電子商務網站建設（搭建電子商務交易平台）→產品和服務的網路營銷→物流配送（達成交易），這三個方向人才是電子商務專業人才生態鏈中的重要環節。

個性鮮明、特色各異的「差別化」人才構成了電子商務人才群體，為使培養方案與其相適應，必須貫徹了「大專業，多方向」指導思想，改革舊的課程體系，構建了新的課程體系模型。

傳統課程體系是計算機和經濟管理類課程對半開，這對電子商務專業人才培養來說，既缺乏針對性，也談不上適用性和競爭力。在新體系中，貫徹「大專業、多方向」的指導思想，分網站建設、網路營銷、物流管理三個方向構建較為清晰完整的課程體系。對所有方向而言，都強調商務交流與溝通能力這條主線，因為這是學生成功切入企業崗位的必要條件，也是支持其具有可持續發展能力的必要保障，因而3+1模式為電子商務專業特色人才的培養奠定了堅實的理論基礎。

「楔型」人才和「零適應期」的教學理念

為了保證「理論夠用」，我們理論課程體系設計的指導思想是「大專業，寬基礎」，實踐課程體系的特點則是「多方向，重應用」。理論知識強調覆蓋面的寬廣，但不要求理論的深度和精度；在此基礎上延伸出若干專業方向上，要求學生能夠學以致用，熟能生巧，在技能上達到一定的深度、高度，形成專業核心能力和個人核心競爭力。這樣的人才，能迅速適應企業崗位能力素質等方面要求，實現在工作崗位上的「零適應期」，成為能迅速切入具體崗位的「楔型人才」。基於以上的思考，我們將理論教學、實踐性教學、就業崗位這三者綜合起來考慮，形成了以下幾點基本結論：

1．電子商務專業必須建立在較寬廣的理論基礎之上，這是電子商務專業本身特點所決定的；

2．實踐性教學應在寬廣的理論基礎上，拓展出若干專業方向，突出專業特色，技能要求因方向而異，不要貪多求全，不搞大而空，更不搞小而空；

3．不同專業方向在實踐動手能力培養上，務求達到一定的高度和熟練程度，以培養出適應能力強、能快速切入相應「電子商務崗位」的「楔型人才」。

2、電子商務專業培養方向的探索與思考有哪些意義

顧名思義，其內容包含兩個方面，一是電子方式，二是商貿活動。電子商務指的是利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動。電子商務可以通過多種電子通訊方式來完成。現在人們所探討的電子商務主要是以EDI（電子數據交換）和INTERNET來完成的。尤其是隨著INTERNET技術的日益成熟，電子商務真正的發展將是建立在INTERNET技術上的。所以也有人把電子商務簡稱為IC（INTERNET COMMERCE）。電子商務分為兩個層次，較低層次的電子商務如電子商情、電子貿易、電子合同等；最完整的也是最高級的電子商務應該是利用INTENET網路能夠進行全部的貿易活動，即在網上將信息流、商流、資金流和部分的物流完整地實現，也就是說，你可以從尋找客戶開始，一直到洽談、訂貨、在線付（收）款、開據電子發票以至到電子報關、電子納稅等通過INTERNET一氣呵成。 （二）、制約電子商務發展的三個因素： （1）規模化經營程度低 （2）技術和管理水平的限制 （3）對電子商務的核心思想認識不深 （三）、培養方向研究的意義： 1、電子商務是網路化的新型經濟活動，正以前所未有的速度迅猛發展，已經成為主要發達國家增強經濟競爭實力，贏得全球資源配置優勢的有效手段。 2、未來中國電子商務的發展將呈現以下六個方面的趨勢： 1）．縱深化趨勢。電子商務的基礎設施將日臻完善，支撐環境逐步趨向規范，企業發展電子商務的深度進一步拓展，個人參與電子商務的深度也將得到拓展。 2）．個性化趨勢。互聯網的出現、發展和普及本身就是對傳統經濟社會中個人的一種解放，個性化信息需求和個性化商品需求將成為發展方向，消費者將把個人的偏好參與到商品的設計和製造過程中去。 3）．專業化趨勢。一是面向個人消費者的專業化趨勢。今後若干年內我國上網人口仍將以中高收入水平的人群為主，他們購買力強，受教育程度較高，消費個性化要求比較強烈。所以，提供一條龍服務的垂直型網站及某一類產品和服務的專業網站發展潛力更大。二是面向企業客戶的專業化趨勢。BtoB電子商務模式，以大的行業為依託的專業電子商務平台前景看好。 4）．國際化趨勢。我國電子商務企業將隨著國際電子商務環境的規范和完善逐步走向世界。我國企業可以由此同發達國家真正站在同一個起跑線上，變我國在市場經濟軌道上的後發劣勢為後發優勢。電子商務對我國的中小企業開拓國際市場、利用好國外各種資源是一個有利時機。同時，國外電子商務企業將努力開拓中國市場。 5）．區域化趨勢。我國地區經濟發展的不平衡和城鄉二元結構所反映出來的經濟發展的階梯性、收入結構的層次性十分明顯。在今後相當長的時間內，上網人口仍將以大城市、中等城市和沿海經濟發達地區為主，BtoC的電子商務模式區域性特徵非常明顯。 6）．融合化趨勢。電子商務將由最初的全面開花走向新的融合，一是同類網站之間的兼並。目前大量的網站屬於「重復建設」、定位相同或相近、業務內容趨同，激烈競爭的結果只能是少數企業最終勝出。二是不同類別網站之間互補性的兼並。國內那些處於領先地位的電子商務企業在資源、品牌、客戶規模諸方面的優勢是相對的，國外著名電子商務企業在擴張的過程中必然會採取收購策略，主要的模式將是互補性收購。三是戰略聯盟。每個網站在資源方面總是有限的，客戶的需求又是全方位的，所以不同類型的網站以戰略聯盟的形式進行相互協作也勢在必然。 3、電子商務人才的需求情況 （1）、電子商務人才的緊缺情況：據統計，國際貿易中80%是通過電子商務進行的，目前全國有10萬左右國際貿易從業人員，其中大部分人雖能利用電子商務手段從事貿易工作，但卻沒有受過電子商務專業的系統培訓。據有關專家預計，未來10年我國電子商務人才缺口為200多萬人。 （2）、電子商務專業與計算機專業的不同：電子商務專業與計算機等專業相比，前者更加註重商務活動這一核心，商務是主體，信息技術是為商務服務的工具與手段，信息技術的應用可以改造和提升傳統商務，使組織的商務模式由傳統為主轉向以「電子」為主；後者更加註重於底層應用、系統應用的解決方案。電子商務專業與信息管理與信息系統專業相比，前者更加註重於討論宏觀規劃與商務解決方案，後者更加註重於微觀與技術方案。 （3）、網路營銷人才的需求情況：統計顯示，在我國經濟發達地區，有50．14%的企業已經購買或打算購買實名、搜索競價等網路推廣服務，阿里巴巴網路實名、雅虎搜索競價、百度、Google已成為國內主流的網路營銷工具。據iResearch最近發布的《2005年中國網路廣告市場份額報告》數據顯示，2005年中國網路營銷市場規模達到41．7億元，是2001年的9倍。預測2006年的中國網路營銷市場規模（不含渠道代理商收入）將達到65億元，到2010年，中國網路營銷市場規模有望達到257億。 二、培養方案的開發思路： 1、專業教學開發的界定：專業教學開發具體規定了專業的培養目標、職業領域、人才培養規格、職業能力要求、課程結構、課程標准、技能考核項目與要求、教學安排和教學條件等內容。它既是學校開設專業、設置課程、組織教學的依據，也可作為學生選擇專業和用人單位招聘錄用畢業生的參考。 2、專業開發的基本理念：專業教學開發要以科學發展觀為指導，以能力為本位、以職業實踐為主線、以就業為導向，探索出以項目課程為主體的模塊化教學，從而適應社會經濟發展與科技進步的需要。要著力解決目前職業教育課程比較突出的問題，形成新的職業教育課程理念，要按照實際工作任務、工作過程和工作情境組織課程，形成以任務引領課程的模塊化教學。目前職業教育課程中比較突出的問題是：課程與就業關聯不緊密，學科課程多，就業及工作的相關課程少，教學內容相對企業滯後，學用不一致，學校專業教學還沒有完全結合企業的實際需要，與職業資格證書結合不夠緊密，沒有充分體現職業學校學生的學習特點。學活動 三、培養方案開發的步驟與方法： 1、專業開發的程序 專業開發的應從三個方面進行表述，即開發主體、開發過程和工作成果。其中核心是開發過程，包括專業調研、工作任務與職業能力分析、課程結構分析、課程內容分析等環節。最終形成專業人才需求、專業改革調研報告、課程結構與內容分析等幾項內容。 2、專業開發的方法 （1）、行業、企業對電子商務專業人才的需求情況 電子商務行業人才總體上需求量仍舊很大，復合型、開拓型和既有專業能力又有實踐經驗的人才是新一輪人才招聘中的新寵。據中華英才網專家分析，隨著電子商務行業的日益壯大，企業人員和業務管理的問題將日益凸顯，對於中高級人才的需求將會顯著增加。 （2）、專業工作崗位及職業資格證書，專業設置的方向 電子商務專業作為一種綜合性學科或邊緣學科、交叉學科，培養出的復合性人才對於很多企業，包括信息調查、市場策劃、市場營銷、國際貿易、網路計算機技術、財務、行政、物流、金融等等在內的工作崗位都需要電子商務專業人才，電子商務專業在各行業都有具體的應用。本專業旨在培養學生掌握現代化商貿理論和電子信息化的專業手段，運用計算機相關應用技術及網路運用技能，從事與現代商務活動相關的電子商務網站建設、管理、運營和維護、網路營銷及物流企業信息流管理等工作崗位，成為全面發展的復合型、高級職業技術性應用型人才。 主要設置方向有：網路營銷、財務方向、網路策劃等三個方向。 電子商務應具有的資格證書：電子商務員、計算機高級操作員、助理電子商務師、營銷師、會計資格證書、物流師 （3）、專業改革思路與方法 專業改革以科學發展觀和國家對電子商務的相關政策為主要指導思想，以「三以一化」作為實施指導思想，在改革中充分發揮「以服務為宗旨以就業為導向」的理念。 3、課程結構分析 課程結構分析是把工作任務分析的結果轉化為專業課程，形成以專業核心課程構建而成的專業方向。專業核心課程是指以完成某個專業共同的工作任務為目標的課程，這些課程要以不同專門化方向之間的共同職業能力為基礎來設計。專業化方向課程是指在專業核心課程基礎上，針對某一就業崗位，以完成某些專項任務為目標的課程。 來源：網路 作者：不詳

3、如何加強餐飲行業的網路營銷人才培養

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4、成都理工大學商學院的辦學條件

碩士點
一級學科：應用經濟學
二級學科：國民經濟學、區域經濟學、金融學、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、財政學
本科
本科第一批：

會計學
培養目標：本專業旨在培養學科基礎扎實，富有創新精神，能運用現代信息系統處理信息，既懂國際會計通行作法，又具備管理、經濟、法律、金融等方面的知識能力，能在各類企業及事業單位、政府部門從事會計核算、財務管理、審計監督以及教學、科研方面工作的以應用型為主的復合型高級專門人才。
主要課程：基礎會計學、財務會計學、成本會計學、非盈利組織會計學、金融會計學、施工企業會計學、財務管理與分析、會計制度設計、管理會計學、會計審計理論專題、稅法、審計學、微觀經濟學、宏觀經濟學、投資學、經濟法、財政與金融、統計學、市場營銷學等。
就業方向：學生畢業後可在各類企業及事業單位、政府部門從事會計核算、財務管理、審計監督以及教學、科研等方面工作。
深造方向：學生畢業後可進一步報考會計學或財務管理等專業研究生。
本專業學制四年，授予管理學學士學位。
經濟學
培養目標：本專業以經濟學理論為基礎，培養系統掌握現代經濟學的基本理論，具備利用數量分析方法和現代技術手段進行社會經濟調查、經濟分析和實際操作的能力;能從事宏觀經濟管理、企業經濟運行分析和金融投資管理等工作的應用型專門人才。為學生發展成為國家經濟管理部門、企業和科研院所領域的高級技術和管理專家奠定基礎。
主要課程：宏觀經濟學、微觀經濟學、計量經濟學、政治經濟學、國際經濟學、基礎會計學、統計學、經濟學說史、信息經濟學、數理經濟學、金融市場學、公司金融、投資學、資源經濟學、公司綜合經營分析、金融投資實訓等。
就業方向：學生畢業後可在經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和管理工作。
深造方向：學生畢業後可繼續攻讀本校或其他科研院所「應用經濟學」下設的相關專業的碩士、博士學位。
本專業學制四年，授予經濟學學士學位。
本科第二批：
國際經濟與貿易培養目標：本專業培養系統掌握國際經濟理論、國際貿易理論、國際貿易政策等方面的知識；了解當代國際經濟貿易的發展現狀，熟悉WTO規則和國際慣例，以及中國對外貿易的政策法規；掌握國際貿易的基本技能和對外貿易業務的實務操作流程；理論教學與實驗教學相結合，強化雙語教學，具有較強的英語交際和溝通能力，能夠熟練運用英語從事商務活動，具有國際視野的涉外經營管理方面的應用型高級專門人才。
市場營銷
培養目標：本專業以社會對營銷人才的需求為出發點，培養掌握市場營銷的基本理論、基本知識和基本技能，能在較高層面上獨立開展營銷工作並有所創新，具備市場調研、預測、拓展和創新能力的高素質應用型市場營銷人才。本專業人才培養方案獨具特色，針對國民經濟中的重點行業開設行業營銷課程，師資隊伍多是理論功底扎實，實踐經驗豐富的教師。
主要課程：市場營銷學、消費者行為學、市場調查與預測、公共關系、商務策劃原理、廣告策劃與創意、營銷策劃、行業營銷、整合營銷傳播、網路營銷、商務談判、品牌戰略、現代推銷學等。
就業方向：學生畢業後可在企事業單位從事與商務活動相關的營銷、企劃和經營管理工作，亦可從事與本專業相關的教學、科研工作。
深造方向：學生畢業後可在工商管理、企業管理、市場營銷、營銷策劃等專業繼續深造。
本專業學制四年，授予管理學學士學位。
財務管理
培養目標：本專業以管理學、經濟學等方面理論為基礎，培養系統掌握現代財務金融方面的基本理論，具備專業理財和管理技能，能從事國家機關、企事業單位、金融理財機構財務工作的應用型高級專門人才。為學生發展成為財務金融領域的管理專家奠定基礎。本專業現為成都理工大學特色專業，設有「公司財務」、「投資管理」兩個專業方向。
主要課程：微觀經濟學、宏觀經濟學、財務會計學、統計學、管理學、財政與金融、管理信息系統、財務學基礎、中級財務管理、高級財務管理、財務運作案例分析、企業財務分析、國際財務管理、資產評估、期貨與期權交易、財務成本管理、財務管理方法、證券投資學、稅收籌劃、風險管理等。
就業方向：學生畢業後可在政府機關、事業單位、企業從事日常財務管理工作，可參與制定企業財務戰略和政策;或在企業、銀行、證券公司、保險公司、基金公司、投資銀行等從事理財規劃和投融資業務工作。
深造方向：學生畢業後可繼續攻讀本校或其他科研院所財務管理、會計學、金融學等相關專業的碩士、博士學位。
本專業學制四年，授予管理學學士學位。
投資學
培養目標：經濟的快速發展，既加速了投資在經濟系統中的滲透，更大幅提升了對投資人才的需求；投資學作為研究投資的科學，專業前景日益廣闊；本專業旨在培養系統掌握投資專業基礎知識，熟練掌握投資工具方法與業務技能，具備較強的適應經濟社會發展需要組織、決策、管理與協同能力的應用復合型高級投資管理專門人才。
主要課程：投資經濟學、財務管理學、金融工程、證券投資分析、金融投資實訓等。
就業方向：學生畢業後可在政府金融經濟管理部門、事業單位和銀行、證券公司等金融機構從事投資管理等工作；也可攻讀投資學、管理學、金融學等相關專業的碩士學位。
本專業學制四年，授予經濟學學士學位。
專科
會計電算化

培養目標：本專業培養具有誠信、敬業的良好職業素質，德、智、體、美全面發展，掌握會計電算化專業所必需的基礎知識、基本方法和專業技能知識，具備會計業務處理和操作能力，能熟練運用計算機進行會計信息處理的高級技術應用型專門人才。
主要課程：經濟法、經濟學基礎、基礎會計、統計學、財務會計、成本會計、管理會計、預算會計、財政與金融、財務報表分析、會計電算化、審計學、財務管理、會計核算技能實習、電算化會計實習等。
就業方向：學生畢業後可在各類企業及事業單位、政府部門從事會計核算、財務管理、審計監督等工作。
本專業學制三年
淳偉德院長
曾兵書記
高輝副院長
馬磊副書記

5、高職本科護理人才培養方案

（一）素質要求
1．熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持社會主義方向和道路，懂得馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，具有為國家富強、民族振興而奮斗的理想。
2．具有良好的思想道德品質，嚴謹求實，樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀。
3．理論聯系實際，勤奮好學，掌握較高的科學文化知識和專業技能，得到創新意識、協作精神、適應能力的初步培養和訓練。
4．具有健全的人格、強壯的體魄，良好的道德修養、心理素質和行為習慣，具有誠實守信、熱愛勞動、遵紀守法、自律謙讓、團結協作的品質。
（二）能力要求
1．語言表述能力，要求熟練掌握一門外語，具有聽、說、讀、寫、譯的基本能力，能利用計算機從事涉外經濟工作。
2．交流溝通能力，應具備開拓發展海外客戶的能力、商務談判的能力、處理和訂立外貿合同的能力。
3．業務能力:了解國際經濟、世界市場發展規律與趨勢,熟悉外貿業務操作程序和相關的國際慣例,具有理論分析和實務操作的基本能力。
4．能運用計量、統計、會計方法進行市場分析和研究。
5．具有考取相關職業資格證書的應試能力，如外銷員、報關員、國際商務師等。
6．具有較強的自律能力和知識更新能力。
（三）知識結構要求
1．具有良好的社會道德、職業道德文化修養及法律法規等方面的知識；
2． 掌握馬克思主義的基本理論和方法；
3．掌握西方經濟學、國際經濟學的基本理論和方法；
4. 具備必要的計算機能力及敏銳的信息發現利用能力。利用計算機和網路通訊技術和網路上的有用信息，開展電子商務，增強競爭力。
5．具有扎實的英語語言基礎，掌握英語聽、說、讀、寫、譯的基本知識；掌握國際經濟貿易的基本理論知識;
6．掌握商務及英語知識和商務洽談技巧，熟悉相關的國際商務政策法規和慣例和英語國家的社會與文化常識。
三、修業年限修業年限為四年。
四、授予學位經濟學學士。
五、主幹學科
主幹學科為經濟學、統計學。
六、主要課程
主要課程包括政治經濟學、西方經濟學、國際經濟學、計量經濟學、世界經濟概論 、國際貿易理論與實務、國際金融與結算、貨幣銀行學、財政學、會計學、統計學、經濟法、國際商法、國際營銷、國際商務函電、國際商務單證實務等。課程特點：向國際貿易方向傾斜； 向實踐教學、培養高素質外經貿業務高級應用型管理人才方向傾斜。體現在教學計劃中，目前放在選修課程的：國際貨物運輸與保險、客戶關系管理、商務交流、國際商務談判、外貿商品學、組織行為學將逐步引進到該專業的必修課，從我們目前在中外合作國際商務專業開設這些課程來看，效果還不錯。而在國內的其他高校，這些課程一般在本科階段不開設，只有在涉及到MBA課程時才有。
七、主要實踐性教學環節
實踐教學對於學生技能的培養、知識的獲取、能力的形成與發展起著重要的作用。因此，在安排理論教學的同時，必須加強實踐教學，使理論與實踐相結合，使學生所掌握的知識向實踐能力方面轉化。實踐教學環節的安排，必須有利於開發學生的智力、培養和發展學生的能力。本專業實踐性教學包括入學教育與軍訓、社會實踐、社會調查、公益勞動、電子商務與網路營銷模擬、外貿單證模擬、外貿流程模擬。
（一）入學教育與軍訓增強學生的紀律性，提高身體素質，中間穿插軍事理論學習。時間安排在第一學期，累計2周。
（二）社會實踐兩課社會實踐安排在第二學期，時間1周；第四、五、六、七四個學期，每個學期各安排2周專業社會實踐。
（三）公益勞動第三學期集中安排1周的公益勞動，增強學生的公益意識，培養社會主義的公民行為。
（四）模擬實習訓練學生專業操作技能，加深對專業理論知識的理解，提高學生分析和解決實際問題的能力。第六學期安排外貿單證模擬24課時；第七學期安排外貿流程模擬40課時；主要培養學生的實踐動手能力，增加對課程的理解。
（五）畢業論文撰寫畢業論文是對學生進行全面綜合考核的重要形式。畢業論文題目可在教師指導下由學生自行選定。畢業論文撰寫和答辯在畢業實習結束，學生離校前完成，累計4周時間。
（六）畢業實習目的：全面運用所學理論和專業知識，進行綜合訓練，進一步提高學生的專業技能，為畢業後走向工作崗位打下良好的基礎。主要內容：組織學生到專業對口、業務較全面、工作量較大、員工素質較高的外貿企業參加實習

6、電子商務專業出來可以做什麼工作？

我也是電子商務專業的，大一都學基礎的東西數學，經濟學，英語。大版二開始學專業課權ps、網頁設計、淘寶運營等，大三就學網路營銷等課程。總體來說電子商務學的東西很雜，比較基礎，選擇好自己的方向，深入學習才能找到好工作。比如ps可以做美工，電商運營可以做運營，網頁設計可以做偏向技術的工作，比如前端