1、如何在體育教學中應用現代教育技術
隨著時代的發展和科學技術的進步,伴隨著計算機技術與網路技術的迅速發展與普及,現代教育技術已進入人類生活的各個方面,特別是在教育教學中的應用,更加體現了教學手段的現代化,運用現代教育技術進行教學,構建起了新型教學模式,有利於提高教學質量,特別是在體育教學中運用信息技術,能夠更好的開展學校體育教學內容。信息技術的發展,也為體育教學中實施素質教育創造了有利條件。通過體育教學與現代教育技術的整合應用,既可以激發學生的學習興趣,增強學生對具體動作的直觀認識,形成動作完整概念,又有效地培養了學生的學習自主性,充分發展了學生的能力,使學生在較短的時間內掌握運動技術要領,接收更多有關的知識。
一、現代教育技術的直觀性有利於小學體育教學重、難點的突破
在以往的體育與健康知識的教學中,抽象的知識往往以語言描述為主,即使使用一些掛圖、模型等直觀手段也顯得較為呆板。多媒體課件可利用二維、三維等空間的設計,全方位地剖析難點,化難為易,使看不見,摸不著的生理現象變得生動形象,加快了學習速度,提高了學習的效率。因此藉助現代教育技術教學,它能有效的彌補傳統教學的不足,化抽象為具體,把難以理解的內容或是不容易觀察到的事物,用現代教育技術手段充分顯示出來,調動小學生的直視功能,為突破難點創造出良好的條件。例如:跳遠教學,過去我們採用「講解+示範」的形式講授,以講解為主、示範為輔。雖然講解能強調重點,但在示範時,由於示範動作瞬間完成,學生根本不能看清其過程。如果我們利用室內課時間,將「助跑、起跳、騰空、落地」四個過程用電教媒體演示出來,就能化動為靜,化抽象為形象,增強小學生的感性認識。在演示之前,可讓小學生帶著問題去看。如跳遠有哪幾個部分組成、每個部分有哪些注意點等,請學生看完後回答。這樣既能抓住重點,又容易突破難點。這樣教學,既符合小學生的思維特點,又能幫助小學生建立起協調配合的概念。
二、運用現代教育技術有利於激發學生的學習興趣
教育心理學研究表明,學習動機中最現實、最活躍的因素是認識的興趣,人們在滿懷興趣的狀態下所學的一切,常常掌握得迅速而牢固。多媒體這一新生事物在學生的眼中是新鮮好奇的象徵,在體育教學過程中運用多媒體課件輔助教學,實質上是給學生一種新異的刺激,目的在於誘導學生對新異刺激的探究反射,換句話說,就是採用新穎的教法手段來激發學生的學習興趣。例如:在教籃球基礎配合前,我先帶領學生去多媒體教室觀看一段大型的籃球比賽以及球員們一些優秀的配合動作和步伐,這樣,同學們的興趣就一下被激發起來了。我們都知道小孩子的表現欲比較強,每個人都想把看到的動作模仿下來並表演給其他同學看。抓住學生的這一特點,筆者還設計了一個籃球基礎配合課件,利用聲音、圖像、動畫來表現籃球基礎配合的全過程,比較形象的展現了籃球基礎配合的動作要點、動作方法、移動路線等,幫助學生建立正確的動作概念,使學生快速的掌握此項技術。
三、運用現代教育技術能夠激發小學生學習熱情,調動小學生學習積極性
現代教育技術的教學方法,手段生動活潑、新穎多樣,克服了過去老師邊示範、邊講解的傳統的體育教學模式,現代教育技術的使用既符合小學生的求知慾、求新的心理特點,又能創設比較好的情境和情緒體驗,引起並保持小學生的注意和興趣,從而能夠激發小學生學習的熱情,調動小學生學習的積極性。如:小學體育教材中跨越式跳高的教學中,怎樣才能吸引小學生?通過上網下載幾位獲得世界冠軍的跳高運動員整個跨越式跳高動作的完整過程,用在導入課前先給學生放映展示,同學們看到優美的動作,不禁摩拳擦掌,情緒興奮,禁不住贊嘆起來,再配上飄逸的慢動作示範,加上教師的導語配合,使學生產生好奇心,吸引小學生的注意力,激發他們的學習興趣。因此,在體育課教學中,適時適度地運用多媒體,把涉及的重點內容的有關課件展示出來,既能起到讓學生領會動作的作用,又能吸引小學生的注意力,從中激發小學生學習的熱情,使小學生積極投入體育課教學中。
四、運用現代教育技術,加強健康教育,培養小學生的愛國主義、集體主義精神
學校體育的目的是培養學生的終生體育意識,為今後學生走上社會打下良好的基礎。但現今的學校體育教學只是在課堂上進行,教師傳授的知識是有限度的,如何提高學生健康知識的儲備,便成為現今需要解決的問題。現代現代教育技術集音、像、動畫於一體,生動形象,在吸引學生的注意力與創造力方面,具有與其他教學手段所不可比擬的優勢。圖文並茂的現代教育技術使抽象的理論生動化、具體化,讓學生在網上查閱一些關於體育健康方面的常識,教師可以在課堂當中提出一些學生在實際生活中的一些問題,學生也可以自己就體育鍛煉中的一些問題在網上查詢,這一過程不僅激發了學生的學習興趣,同時也潛移默化地對學生進行了健康教育,培養了學生的探索精神。如觀看集體項目的比賽時,體育教師在講授游戲的同時,特別向小學生強調互相配合,發揚團結協作的集體主義精神。組織小學生觀看重大的國際比賽,如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等,當運動員經過頑強拼搏取得勝利,五星紅旗在賽場冉冉升起時,使小學生在潛移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
總之,現代教育技術在體育教學中的運用,給我們的教學工作輸入了新鮮的血液。它是一種高效率的現代化教學手段,有利於激發學生的學習興趣,在課堂中我們如能合理運用現代教育技術,亦可化抽象為具體,突破教學的重難點,提高學習效率,起到事半功倍的效果。隨著信息化社會的來臨,現代教育技術作為本世紀教育中最引人注目的成果和人類智慧的結晶,已經並將繼續深刻地改變傳統的教學觀念、教學技術、教學方法和教學手段。抓住機遇、勇於創新,提高現代教育技術在體育教學過程中的應用比例,這將會給學校體育教學工作帶來新的契機和挑戰。
2、愛國主義教育應該怎麼創新
深入開展愛國主義教育，著力運用微博、微信等網路新媒體，創新愛國主義教育方式和途徑，有效拓展課堂內外、網上網下、平台載體的愛國主義教育引導，創造濃郁的校園文化氛圍，使學生處處受到愛國主義精神的感染。
傳統的愛國主義教育多以灌輸、說教等方式為主，包括在教材中編寫弘揚愛國主義的人物與故事，在課堂上進行國情教育，在課外舉行愛國主義知識競賽、演講賽等。通過這些教育，學生也許可以說出一些有關愛國主義的知識、概念，但對於究竟什麼是愛國，卻很模糊。比如，有的學生可以大談對國家、對民族負責的大道理，但對自己的言行不負責，沒有良好的行為習慣，在網上發言討論有關國家、民族的話題時，不遵守互聯網規則，時常站在道德制高點，對其他人進行辱罵，甚至人肉搜索。這些行為已經涉嫌觸犯法律，上述做法不是愛國，而是打著「愛國」旗號傷害他人。
還比如，對於愛國，有一句廣為流傳的話是「兒不嫌母醜，狗不嫌家貧」，於是很多學生理解為，只要對國內某一事物提出批評意見，就不是愛國。還進一步延續到學校內，只要對校內事務提出批評，就是不愛校，不愛國。這是對愛國精神的誤讀，是以「愛國」來反對質疑和批評，掩蓋問題與矛盾，對國家的持續進步、發展不利。因此，開展愛國主義教育，必須改變傳統的灌輸、說教方式，在課堂上，要實行交互、探討式教學，讓學生學會獨立思考，理性表達，深入理解什麼是愛國、如何表達愛國。與此同時，在課外，要創造條件，讓學生積極參與社會實踐、公益服務，了解社會、培養社會責任感。另外，還需要改革學校的治理模式，讓學生隨著年齡的增大，逐漸參與到學校辦學的管理、監督中來。
對學生進行愛國主義教育，更重要的一方面是創新學校教育環境，促進教育公平公正，讓學生從教育發展、學校辦學中，增強愛國主義情感。愛國主義精神是需要耳濡目染的，不公平的教育和社會環境很可能對學生的愛國主義教育起到反作用。
近年來，我國為促進教育公平採取了很多措施，包括實行義務教育全免學費，對中西部貧困地區兒童實施營養改善計劃，擴大國家助學貸款的覆蓋面並延長國家助學貸款的年限，逐漸開放異地高考，等等，學生們享受到了國家發展的實惠，也有了更強的民族自豪感。但是，不可忽視的現實是，我國還有6000萬留守兒童和3500多萬流動兒童，他們接受的教育和升學機會，和城市孩子並不完全平等；隨遷子女入學，在大城市還存在較高的門檻；開放異地高考，也只是有條件、局部的開放。這些雖然並不妨礙對他們進行愛國主義教育，但會影響教育的效果。
濃郁的校園愛國主義教育氛圍，當然不只是橫幅、標語、人文景觀、各種儀式，更重要的是讓每個學生擁有平等的發展機會，感受到作為中國人的權利和尊嚴。在這種教育環境中成長的學生，他們會珍惜這些權利和尊嚴，也會去尊重他人的權利與尊嚴，進而形成全社會的合力。
3、中央關於普通話普及最新文件
目前沒有最新的，只有2000年的是最後發的推普文件。還有就是最近的推普周方案。今年的推普周在9月份。
1.2015年第18屆全國推廣普通話宣傳周活動方案
教育部2015年第18屆全國推廣普通話宣傳周活動方案
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、黨委宣傳部、人力資源社會保障廳（局）、公務員局、文化廳（局）、新聞出版廣電局、語委、團委，各軍區、各軍兵種、各總部、軍事科學院、國防大學、國防科學技術大學、武警部隊政治部，新疆生產建設兵團教育局、黨委宣傳部、人力資源社會保障局、公務員局、文化局、新聞出版廣電局、語委、團委，教育部直屬各高等學校：
經國務院批准，自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳周（以下簡稱推普周）。2015年9月15至20日是第18屆全國推普周，現就有關事項通知如下。
一、活動主題
說好普通話，圓夢你我他。
二、主要內容
（一）推普周期間，全國推普周領導小組將分別在福建廈門市、貴州貴陽市和河北灤平縣組織舉辦重點宣傳活動，並組織領導小組成員單位赴有關重點城市和重點行業進行巡視、觀摩、檢查。
（二）各省級語言文字工作、宣傳、教育、人社、文化、新聞出版廣電、共青團、少先隊等部門，部隊各級政治機關，結合實際情況開展各具特色的宣傳活動。
（三）全國推普周領導小組辦公室繼續制發宣傳海報和公益廣告，各省（區、市）和各行業系統也可結合本屆推普周主題及各地特色，自行設計製作各種宣傳品，並通過媒體廣泛宣傳。
三、工作要求
（一）緊扣主題，務求實效。今年適逢新中國成立66周年，本屆推普周應以此為契機，緊扣主題，大力宣傳國家語言文字政策法規和規范標准，弘揚愛國主義精神。要加大宣傳力度，拓寬覆蓋面，擴大影響力，切實增強宣傳效果。
（二）加強統籌，城鄉並重。要加強領導，統籌謀劃，協調聯動。充分發揮推普周整合引領作用，將推普周宣傳活動與日常工作有機結合。在做好城市推普工作同時，加大農村、邊遠、少數民族地區推普工作的力度，不斷提升城鄉人民群眾規范使用國家通用語言文字的意識和水平。
（三）著力創新，厲行節約。要繼續將全面貫徹落實語言文字規劃綱要作為當前最重要的工作和抓手，推動語言文字工作改革創新。不斷拓展活動載體和途徑，積極運用微博、微信、手機報等新媒體，探索開展投入少、效果好、人民群眾樂於接受的活動形式。要嚴格貫徹落實中央八項規定精神，厲行節約，反對浪費，節儉舉辦各項活動。
四、相關事項
（一）各省級語言文字工作部門，要根據本通知要求，積極會同宣傳、教育、人社、文化、新聞出版廣電、共青團、少先隊等部門、組織，盡快制訂本屆推普周活動方案，並於推普周後對活動成效及時進行總結。請將活動方案和活動總結分別於7月30日前、10月14日前報送全國推普周領導小組辦公室。
（二）各省級宣傳、人社、文化、新聞出版廣電、共青團等部門、組織，軍隊和武警部隊相關部門，請將各自活動方案及有關總結情況及時報中央各部門和總政治部宣傳部，並抄送全國推普周領導小組辦公室。
（三）各地教育部門要大力支持、配合開展推普周相關活動，各級各類學校要根據自身特點認真組織開展推普周宣傳活動，充分發揮學校主陣地作用。
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學校2015年第18屆全國推廣普通話宣傳周活動方案
一年一度的推普周即將來臨，金平縣第二小學為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特製定活動方案如下：
一、指導思想：
本屆推普周的指導思想是：以科學發展觀為指導，以營造與和諧社會相適應的和諧語言生活為目標，全面、深入宣傳國家語言文字法規政策，積極引導師生樹立科學的語言觀。促進推廣普通話在全社會的推廣普及進程，為構建校園文化建設營造良好的語言環境。
二、活動時間：2015年9月14日——9月20日
三、活動主題:說好普通話，圓夢你我他（拒絕方言，說普通話）
四、活動目的：
通過本次推普周活動，進一步濃厚校園講普通話、寫規範字的氛圍；養成「說好普通話、寫好規範字」的校園用語用字良好習慣，為構建和諧校園、和諧社會，營造良好的語言環境作出貢獻。
五、活動內容及安排：
（一）宣傳動員，營造氛圍。
1.一次專題校會，向全體教師解讀推普活動方案及落實。
2.在學校大門、教學樓處張貼以宣傳推廣普通話為主題的標語，利用電子屏顯示 「說普通話，寫規範字，做文明人」、 「說好普通話，溝通你我他；使用規範字，方便千萬家」等宣傳標語，形成推廣普通話、促進語言文字規范化的良好氛圍。
（二）利用傳媒宣傳。
1.一次國旗下講話。
利用周一（9月14日）升旗儀式，做推廣普通話的宣傳演講，並由當周值周領導向全校師生發出倡議。
2.一個主題班會。
以「寫好規範字，講好普通話」為主題的主題班會。各班舉行一次「寫好規範字，講好普通話」主題班會，學校德育處組織檢查。
3.一次主題黑板報。
以「說好普通話，圓夢你我他」為主題，出一期黑板報。
（四）做好系列活動。
1.開展「中國夢」朗讀比賽
各班在班級開展「中國夢」朗讀活動，低年級以短小精乾的詩歌為主，中高年級經典誦讀。
2.開展「書寫經典·傳承文明」規范漢字書寫活動
各班在班級開展「寫規範字·做文明人」 規范漢字書寫活動，低年級學生硬筆書法內容：一至兩首古詩；中、高硬筆書法內容：緊扣主題字數不超過100。
3.總結評比。
對各班推普實際情況作全面檢查，如：課間學生交流普通話使用情況；教師講課普通話使用情況；學生作業規范用字情況等等，對推普工作實施認真，確有實效的班級進行表彰。並要求全校師生，以推普周活動為契機，繼續堅持時時講普通話，處處寫規範字，持之以恆，並養成習慣。
2. 教育部、國家語委關於進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作的通知
各省、自治區、直轄市教委（教育廳）、語委（語言文字工作機構），廣東省高教廳，新疆生產建設兵團教委、語委：
為了貫徹改革開放以來第三次全國教育工作會議和1997年全國語言文字工作會議精神，落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和國務院批轉教育部《面向21世紀教育振興行動計劃》的有關要求，教育部、國家語言文字工作委員會於1999年12月召開了學校語言文字工作會議。會議總結了50年來學校語言文字工作的經驗，分析了學校語言文字工作面臨的形勢和任務，明確了今後工作的目標和措施。根據《中華人民共和國教育法》「學校及其他教育機構進行教學，應當推廣使用全國通用的普通話和規範字」的規定，現就進一步加強學校普及普通話和用字規范化工作通知如下：
一、提高對加強學校普及普通話和用字規范化工作的認識
1．說好普通話、用好規範字、提高語言文字應用能力，是素質教育的重要內容。做好學校普及普通話和用字規范化工作，對於掌握科學文化知識、培養創新精神和實踐能力、全面提高素質，對於繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。
2．面對信息化時代的到來，必須大力加強信息技術教育。中文信息處理是我國信息技術發展的重點，語言文字規范化標准化是中文信息處理的先決條件，普及普通話和用字規范化有利於提高語言文字信息處理和交換的效益和水平。因此，應該加大學校普及普通話和用字規范化工作的力度，以適應加強信息技術教育的需要。
3.推進全社會用語用字的規范化，基礎在教育。語言文字能力的培養應該從小抓起，使學生在義務教育階段就具備說普通話、用規範字的能力，並在非義務教育階段得到鞏固和提高。這對於充分發揮教育對全社會的基礎作用和積極影響，實現2010年普通話在全國初步普及、漢字社會應用基本規范的目標，具有重要意義。
二、工作目標要求
4.學校普及普通話和用字規范化工作的目標是：到2005年，教師和學生的普通話水平基本達到規定的要求；普通話基本成為各級各類學校及幼兒園的教學語言，即師生在教學中使用普通話；成為城鎮學校及幼兒園的校園語言，即師生員工在教學、會議、宣傳和其他集體活動中使用普通話。教材（含講義、教學輔助讀物）用字，教學、公務和校園環境用字元合國家頒布的規范標准和要求。有條件的大中城市和經濟發達地區的學校，應爭取提前實現上述目標；已達標的學校要鞏固成績，不斷提高規范化水平。工作難度較大的地區、偏遠鄉村可適當推遲達標時限，但最遲應在2010年以前達標。
5.教育行政部門和各級各類學校要把普及普通話、用字規范化工作列入議事日程，制定切實可行的工作計劃，建立必要的工作制度，形成上下一致、齊抓共管的工作格局，確保目標按期實現。根據人事部、教育部和國家語言文字工作委員會聯合印發的《關於開展國家公務員普通話培訓的通知》（人發[1999]46號）精神，教育行政部門公務員和學校管理人員的普通話水平應不低於三級甲等，新錄用公務員和學校管理人員的普通話水平亦應達到上述標准。
6．普通話合格應作為教師業務考核內容和錄用教師條件之一，教師應達到《教師資格條例實施辦法》規定的普通話等級標准：各級各類學校和幼兒園以及其他教育機構的教師應不低於二級乙等，其中語文教師和對外漢語教師不低於二級甲等，語音教師不低於一級乙等。教師應當具備正確使用規范漢字的能力，其中語文教師應熟悉漢字的各項規范標准。小學和幼兒園教師應能熟練運用漢語拼音。在實施「跨世紀園丁工程」和對教師進行繼續教育的過程中，應注意加強教師語文素質的培訓。
7．說好普通話、用好規範字是學生應具備的基本能力。經過義務教育階段教育的學生應能說比較標準的普通話，非義務教育階段的學生應在已有基礎上繼續鞏固提高；師范專業和其他與口語表達關系密切的專業的學生的普通話水平應經測試達到規定的等級。學生應能掌握規定數量的漢字，做到書寫正確、端正、有一定速度，其中與文字應用關系密切專業的學生應熟悉漢字的各項規范標准。小學畢業生應學好漢語拼音，能利用漢語拼音識字、學習普通話。
8.以少數民族語言授課為主的民族學校的普及普通話達標要求和時限，以及對師生的普通話水平要求，由當地教育行政部門和語言文字工作部門規定，其中漢語課教師的普通話水平應不低於三級甲等。
三、工作措施
9.切實採取措施，把提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力的要求納入各級各類學校的培養目標和有關課程標准，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中
10.有計劃地開展普通話培訓測試工作，以測促訓，以訓保測。1954年1月1日以後出生的教師和教育行政部門公務員，師范專業和其他與口語表達關系密切的專業的學生，均應參加普通話培訓和測試。對教師的業務考核和教學基本功培訓考核等應提出語言文字規范要求，考核結果作為聘用、晉級和評優的條件之一。師范專業和其他與口語表達關系密切的專業的學生，普通話達不到合格標准者應緩發畢業證書。
11.充分發揮語文課在普及普通話、用字規范化中的主渠道作用。語文教學要重視提高學生語言文字規范意識和語言文字應用能力，切實改變重知識、輕能力的傾向，全面提高學生的語文素養。中小學語文教學要規范學生的口頭語言，提高口語交際能力，培養良好的聽說習慣和語言習慣。各級職業學校以及其他院校與口語表達關系密切的專業應在教學中增加普通話口語交際方面的內容，師范院校應進一步加強口語課教學，並在課時安排和考試、考查等環節上給予保證。要進一步推廣小學語文「注音識字、提前讀寫」等教改實驗，逐步擴大實驗范圍。
12.加大語言文字規范化宣傳力度，做好科學研究工作。要在師生中開展形式多樣、富有實效的語言文字規范化宣傳教育活動並面向社會做好宣傳、咨詢和服務工作，特別是要精心組織並開展好每年一度的推廣普通話宣傳周活動。有條件的學校應引導師生關注社會語文生活，監督、評測語言文字的社會應用。有關高等學校要積極參與語言文字和中文信息處理等方面的基礎研究和應用研究，為國家制定語言計劃和語言文字規范標准，推進語言文字規范化標准化工作，提供理論和技術支持。
13．加強學校普及普通話、用字規范化工作的檢查評估。要將這項工作納入教育質量評估指標體系和精神文明創建活動，作為教育督導、檢查、評估的一項內容。各地應結合本地實際制定相應的評估標准及其操作辦法，有計劃地開展檢查評估工作。要注意總結經驗，及時發現問題，不斷改進工作。
四、加強對學校普及普通話和用字規范化工作的領導
14.各級教育行政部門、語言文字工作機構要認真貫徹國家語言文字工作方針政策，執行語言文字法規、規章和規范標准，充分認識進一步做好學校普及普通話和用字規范化工作的重要意義，切實加強對學校語言文字工作的領導。
15.建立、健全各級語言文字工作機構。各級教育行政部門負有主管語言文字工作的責任。省（自治區、直轄市）、市（地、州、盟）兩級教育行政部門要有專門的語言文字工作內設機構，並有專職工作人員，縣和縣級市要有機構和人員專管或兼管，以切實做好學校和全社會的語言文字工作。
16.做好學校語言文字工作是各級教育行政部門有關職能機構的共同責任。各級語言文字工作機構要積極、主動協調各有關方面，指導、督促各級各類學校切實做好普及普通話和用字規范化工作，為全面推進素質教育、實現我國新世紀的語言文字工作目標作出貢獻。
二○○○年二月二十九日
謝謝採納為滿意答案。
4、體育為啥能承載愛國主義之重？
體育能承載愛國主義之重，這不是無稽之談么。體育給了政府利用媒體愚弄內國民相信欣欣向榮的機會。體容育就是娛樂，是衡量誰更會玩的全世界人共通的語言，是滿足人好奇人之極限的機會，然後是商人利用最會玩的人給他人留下的「最」的印象，承栽自己商品給人以「最」的印象，這才是體育的真正內涵。中國投入大量的資金，毀滅多少年輕人的前途（體育都是從小就開始無人性的訓練，只有一部分有能力且真正喜歡的人，才能最終因為體育帶來生活的支柱，而大部分被淘汰而要費力的重新生活），每次奧運都爭金奪銀，然後是整個國家沒有能夠作為國民生活一部分的體育場所，每次我踢球都要很費勁的找地方，那個能夠代表國力強盛嗎。這是一個政府體育事業應該有的現象嗎。因為這個國家得了多少金銀就更加愛國了嗎，文革期間中國人是最愛國的，那時我們沒有爭金奪銀的機會，因為我們幾乎不參加國際比賽。
5、新媒體背景下的社會體育管理
新媒體背景下,社會體育鍛煉意義通過對於大數據的分析、統計等技術手段發現內體育鍛煉線容索,依據可視化的技術使過濾後的數據形象化地呈現出來,因其客觀、形象的社會化體驗,對於體育鍛煉進行說明和分析,更加具有信度和效度.新媒體突破了傳統意義上的體育鍛煉的架構,促成了社會體育鍛煉發展路向.該文探討了新媒體語境下社會化體育鍛煉中涉及到實現手段,主要從模式、效果、策略角度出發,考察基於新媒體的社會體育鍛煉意義目標、方式等向度.
6、新媒體時代愛國主義教育應該怎樣創新
教育部近日下抄發文件，要求各級各類學校深入開展愛國主義教育，著力運用微博、微信等網路新媒體，創新愛國主義教育方式和途徑，有效拓展課堂內外、網上網下、平台載體的愛國主義教育引導，創造濃郁的校園文化氛圍，使學生處處受到愛國主義精神的感染。
教育部這次發文的重點，是創新愛國主義教育的方式與途徑，這在「互聯網+」時代很有必要。如果再用傳統的方式和途徑去培養學生的愛國主義精神，很難起到好的效果。
傳統的愛國主義教育多以灌輸、說教等方式為主，包括在教材中編寫弘揚愛國主義的人物與故事，在課堂上進行國情教育，在課外舉行愛國主義知識競賽、演講賽等。通過這些教育，學生也許可以說出一些有關愛國主義的知識、概念，但對於究竟什麼是愛國，卻很模糊。比如，有的學生可以大談對國家、對民族負責的大道理，但對自己的言行不負責，沒有良好的行為習慣，在網上發言討論有關國家、民族的話題時，不遵守互聯網規則，時常站在道德制高點，對其他人進行辱罵，甚至人肉搜索。這些行為已經涉嫌觸犯法律，上述做法不是愛國，而是打著「愛國」旗號傷害他人。
7、急求山東省委九屆十三次全會《關於認真貫徹黨的十七屆六中全會精神加快建設文化強省的意見》全文！緊急！
中共山東省委關於認真貫徹黨的十七屆六中全會精神加快建設文化強省的意見
中國共產黨山東省第九屆委員會第十三次全體會議,認真學習貫徹黨的十七屆六中全會精神,研究了深化文化體制改革、加快建設文化強省問題,提出如下意見。
一、認真學習領會黨的十七屆六中全會精神
黨的十七屆六中全會是在全面建設小康社會的關鍵時期和深化改革開放、加快轉變經濟發展方式的攻堅時期召開的一次十分重要的會議。全會通過的《中共中央關於深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮若乾重大問題的決定》,全面總結黨領導文化建設的成就和經驗,深刻分析文化建設面臨的形勢和任務,在集中全黨智慧的基礎上,闡述了中國特色社會主義文化發展道路,確立了建設社會主義文化強國的戰略目標,提出了新形勢下推進文化改革發展的指導思想、重要方針、目標任務、政策舉措,是當前和今後一個時期指導我國文化改革發展的綱領性文件。認真學習貫徹全會精神,對於推動文化繁榮發展、全面建設小康社會、開創中國特色社會主義事業新局面,具有重大而深遠的意義。
文化建設是中國特色社會主義事業總體布局的重要組成部分。在新的歷史起點上深化文化體制改革、推動社會主義文化大發展大繁榮,關系實現全面建設小康社會奮斗目標,關系堅持和發展中國特色社會主義,關系實現中華民族偉大復興。全省各級黨組織和廣大黨員幹部,要把學習貫徹十七屆六中全會精神作為當前和今後一個時期重大政治任務,在學深學透文件、掌握精神實質、結合實際狠抓落實上下功夫。要深刻認識我國文化建設的巨大成就和機遇挑戰,深刻認識推動社會主義文化大發展大繁榮的重要性和緊迫性,深刻認識文化改革發展的指導思想、目標任務、重要方針和重大舉措,深刻認識加強和改進黨對文化工作的領導是推進文化改革發展的根本保證,把思想統一到十七屆六中全會精神上來,把力量凝聚到全會提出的各項決策部署上來,切實增強推動文化改革發展的使命感、責任感和緊迫感。
認真學習貫徹十七屆六中全會精神,是一個需要長期不懈努力、深入實踐、創新創造的過程。各級黨委、政府要准確把握經濟社會發展新要求,准確把握當今時代文化發展新趨勢,准確把握人民群眾精神文化生活新期待,解放思想,轉變觀念,抓住機遇,乘勢而上,在堅持以經濟建設為中心的同時,自覺把文化繁榮發展作為堅持發展是硬道理、發展是黨執政興國第一要務的重要內容,作為深入貫徹落實科學發展觀的一個基本要求,更加有力地推動文化建設與經濟建設、政治建設、社會建設以及生態文明建設協調發展,進一步興起社會主義文化建設新高潮,在科學發展道路上奮力開創我省文化建設新局面。
二、進一步明確文化強省建設的目標任務
山東是中華文明重要發祥地之一,歷史文化源遠流長,革命文化波瀾壯闊,民間文化各具特色,現代文化異彩紛呈。深入貫徹落實十七屆六中全會精神,必須堅持中國特色社會主義文化發展道路,緊密結合我省實際,加快建設文化強省。近些年來,我省建設經濟文化強省的目標任務已經明確。在經濟發展上,形成了積極作為、科學務實的工作基調和「一線三點」的工作思路,正在推動由經濟大省向經濟強省的歷史性跨越。在文化建設上,同樣取得了明顯成效。理論武裝工作和社會主義核心價值體系建設扎實推進,全省人民團結奮斗的共同思想道德基礎更加鞏固；輿論引導正確有力,積極健康向上的主流輿論不斷壯大；「文明山東」建設成效明顯,城鄉居民文明素質不斷提高；公共文化設施明顯改善,公共文化服務體系框架基本建立；文化產業快速健康發展,規模和實力位居全國前列；文化產品創作生產活躍,精品力作不斷涌現；文化體制改革取得積極進展,文化繁榮發展的動力和活力明顯增強；對外文化交流范圍、領域和渠道不斷拓寬,齊魯文化影響進一步擴大。這為加快建設文化強省創造了良好條件,奠定了堅實基礎。
但從總體上看,我省文化建設與經濟社會發展的要求還不相適應,與人民群眾日益增長的文化需求還不相適應,與文化資源大省的地位還不相適應,相對於經濟發展來說文化建設還是薄弱環節,文化改革發展中還存在一些矛盾和問題。一些地方和單位對文化建設的重要性、緊迫性認識不夠,自覺性、主動性不強；一些社會成員理想信念淡薄,道德失范、誠信缺失,人生觀和價值觀扭曲；輿論引導能力和網路建設管理亟待加強；城鄉和區域文化發展不平衡,基層文化建設比較薄弱；文化產業結構不優、競爭力不強的問題比較突出；大量優秀文化資源還沒有充分挖掘,保護利用水平還不高；文化體制改革還不到位,推動文化改革發展的政策措施需要進一步落實和完善；高層次人才和優秀文化經營管理人才比較缺乏,等等。實現由文化資源大省向文化強省的歷史性跨越,加快推進文化強省建設,是深入貫徹落實科學發展觀的必然要求,是滿足人民群眾日益增長的精神文化需求的迫切需要,是促進經濟社會協調發展的有效途徑,是建設經濟文化強省、實現富民強省新跨越的重要任務。各級黨委、政府要牢牢把握文化改革發展的正確方向,像重視經濟建設一樣重視文化建設,像重視經濟體制改革一樣重視文化體制改革,像重視維護人民群眾經濟權益一樣重視維護人民群眾文化權益,努力把文化強省建設提高到一個新水平。
加快建設文化強省,必須全面貫徹黨的十七大和十七屆六中全會精神,高舉中國特色社會主義偉大旗幟,以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,堅持社會主義先進文化前進方向,堅定不移走中國特色社會主義文化發展道路。以科學發展為主題,以建設社會主義核心價值體系為根本任務,以滿足人民精神文化需求為出發點和落腳點,以改革創新為動力,以文化強省建設先進市縣創建活動為抓手,發展面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化。加快構建公共文化服務體系,加快發展文化產業,加快文化體制機制改革創新,加強對文化產品創作生產的引導。努力做到社會主義先進文化的引領力強,社會主義核心價值體系的凝聚力強,文化改革發展的創新力強,公益性文化事業的保障力強,經營性文化產業的競爭力強,齊魯文化走向世界的影響力強,文化人才隊伍的支撐力強,建成與我省文化資源相匹配、與綜合實力相適應、與富民強省目標相承接的文化強省。
按照實現全面建設小康社會奮斗目標新要求,到2020年我省文化改革發展的主要目標是:理論武裝工作和社會主義核心價值體系建設深入推進,社會文明程度明顯提高；文化產品更加豐富,在全國有影響力的精品力作不斷涌現；文化事業全面繁榮,覆蓋城鄉的公共文化服務體系不斷完善；文化產業成為國民經濟支柱性產業,整體實力和競爭力顯著增強,公有制為主體、多種所有制共同發展的文化產業格局全面形成；文化管理體制和文化產品生產經營機制充滿活力、富有效率,文化開放格局進一步完善；高素質文化人才隊伍發展壯大,文化繁榮發展的人才保障更加有力；全省文化發展主要指標、文化事業整體水平、文化產業綜合實力走在全國前列,成為全國重要的區域性文化中心。
三、推進社會主義核心價值體系建設
社會主義核心價值體系是興國之魂,是社會主義先進文化的精髓,決定著中國特色社會主義發展方向。要把社會主義核心價值體系融入國民教育、精神文明建設和黨的建設全過程,貫穿改革開放和現代化建設各領域,體現到文化產品創作生產傳播各方面,在全社會形成統一指導思想、共同理想信念、強大精神力量和基本道德規范。
(一)堅持不懈用科學理論武裝黨員幹部群眾。毫不動搖地堅持馬克思主義指導地位,運用馬克思主義立場、觀點、方法深入研究解決經濟社會發展中的問題。毫不動搖地堅持把科學發展觀作為一切工作的重要指導方針,推動學習實踐科學發展觀向深度和廣度拓展。大興學習之風,大力推進學習型黨組織、學習型領導班子、學習型社會建設,採取多種形式組織廣大黨員幹部群眾深入學習貫徹中國特色社會主義理論體系,深入學習貫徹黨的路線、方針、政策,切實提高學習實效性。大興理論聯系實際之風,緊密結合我省改革發展實踐,不斷推出優秀研究成果和通俗理論讀物,有針對性、有說服力地回答黨員幹部群眾關心的重大理論和現實問題。充分發揮黨校、行政學院、幹部學院等陣地作用,辦好主體班次,更加突出思想政治理論知識,更加突出學風建設,加強黨員幹部培訓。充分利用讀書會、報告會、網上在線學習等形式搞好學習交流,開辦學習網站。加強對黨員幹部學習情況的考核。加強哲學社會科學研究,實施哲學社會科學創新工程,建設一批社會科學研究基地和重點實驗室,建設一批具有專業優勢的思想庫,推進哲學社會科學信息化建設,發揮社科普及教育陣地作用,辦好山東社科論壇、社科普及周、齊魯大講壇,繁榮哲學社會科學。
(二)加強社會主義核心價值體系教育普及。各級要把社會主義核心價值體系宣傳教育作為開展思想政治教育的主要內容。各級宣傳部門和媒體要把宣傳社會主義核心價值體系作為首要任務,開設專題欄目,堅持經常性宣傳。教育機構要大力推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進頭腦。機關、企事業單位、社區等都要採取有力措施,加強社會主義核心價值體系學習教育。積極探索用社會主義核心價值體系引領社會思潮的有效途徑和方式,加強正確引導,澄清模糊認識,有力抵制各種錯誤和腐朽思想影響。深入開展理想信念教育,堅定中國特色社會主義共同理想。深入開展形勢政策教育、國情省情教育、革命傳統教育、改革開放教育、群眾路線教育、國防教育,組織學習中國近現代史特別是中共黨史。大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神,加強愛國主義教育基地和馬克思主義群眾觀教育基地建設,用好紅色旅遊資源,深入宣傳沂蒙精神,進一步培育新時期山東精神。堅持用社會主義榮辱觀引領社會風尚,大力實施「四德工程」,宣傳普及踐行「公民道德基本行為規范40則」,在全社會形成積極向上的精神追求和健康文明的生活方式。進一步加強企業、社區、農村等基層單位思想政治工作,注重人文關懷和心理疏導,建設積極向上的社區文化、村鎮文化、企業文化、校園文化。加強和改進未成年人思想道德建設和大學生思想政治教育,全面加強學校德育體系建設,構建學校、家庭、社會緊密協作的道德教育網路。深入推進「誠信山東」建設,大力推進政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信,建立健全徵信系統,依法依規加大對失信行為的懲戒力度。加強法制宣傳教育,大力弘揚法治精神,推動人人學法遵法守法用法。深化政風、行風建設,開展道德領域突出問題專項教育和治理。深入開展反腐倡廉教育,推進廉政文化建設。
(三)深入開展群眾性精神文明創建活動。持續推進文明城市、文明單位、文明村鎮創建活動,大力開展「講文明、樹新風」活動,進一步提升「文明山東」建設水平。深入開展學雷鋒活動,採取有力措施推動學習活動常態化、見實效。深入推進文明社區創建工作,提高社區便民利民服務水平。深入開展文明行業創建活動,推動各行各業改進工作作風,提高服務質量。扎實推進「鄉村文明行動」,廣泛開展文明集市、星級文明戶、文明信用戶等評選活動。深化城鄉文明牽手共建行動,廣泛開展軍民警民共建活動,動員各級各類文明單位與農村結對幫扶,形成城鄉互動、城鄉共創精神文明的長效機制。綜合運用教育、法律、行政、輿論等手段,在全社會形成知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風尚。
四、大力發展公益性文化事業
滿足人民基本文化需求是社會主義文化建設的基本任務,是文化強省建設的重要內容。要堅持政府主導,按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求,加強文化設施建設,完善公共文化服務網路,保障人民群眾基本文化權益。
(一)構建公共文化服務體系。加快建立和完善覆蓋城鄉、結構合理、功能健全、實用高效的公共文化服務體系。建立公共文化服務制度,明確范圍,制定標准,落實責任。繼續把公共文化設施建設作為重點,進一步完善規劃,優化布局,分級推進,盡快實現省、市、縣(市、區)、鄉鎮(街道)、村(社區)五級公共文化設施全覆蓋。加快推進省會文化藝術中心、省文化藝術之家、省美術館新館、孔子博物館建設,規劃建設沂蒙精神紀念館。市級公共圖書館、文化館、博物館達到國家一級館標准,縣級文化館、圖書館達到國家二級館以上標准。加快城鄉數字影院建設,逐步實現縣級城市一院多廳數字影院全覆蓋。採取政府采購、項目補貼、定向資助、貸款貼息、稅收減免等措施鼓勵各類文化企業參與公共文化服務。支持社會組織、機構、個人捐贈和興辦公益性文化事業,引導文化非營利機構提供公共文化產品和服務。重點加強農村和城市社區公共文化設施建設,加強鄉鎮文化站基本設施和功能建設,把村文化大院和社區文化中心建設納入城鄉規劃和設計,在全省有條件的地方形成較為完善的「15-20分鍾」城鄉公共文化服務圈。
(二)促進城鄉公共文化協調發展。堅持統籌協調和均等普惠的發展理念,合理配置城鄉文化資源,增加農村文化服務總量,縮小城鄉文化發展差距,推進城鄉文化一體化。深入實施重點文化惠民工程,擴大覆蓋、消除盲點、提高標准、完善服務、改進管理。把支持農村文化建設作為創建文明城市基本指標。廣播電視要加快實現由「村村通」向「戶戶通」延伸,廣播電視人口綜合覆蓋率達到99%以上。實施廣電低保惠民工程,確保享受低保的群眾能夠免費收看到有線電視。農村公益電影放映要確保一村一月一場電影,注重提高片源質量,推動數字化放映。農家書屋建設要加快實現全省行政村全覆蓋。大力推進城鄉基層閱報欄(屏)、文化信息資源共享工程、數字圖書館和公共電子閱覽室建設。鼓勵電影院線、演出院線向基層延伸,支持演藝團體深入基層演出,逐步做到一村一年一場戲。推動媒體辦好農村版和農村頻率頻道,做好主要黨報黨刊在農村基層發行和贈閱工作。深入開展全民閱讀、全民健身活動,推動文化科技衛生「三下鄉」、科教文體法律衛生「四進社區」、「送歡樂下基層」活動經常化。加大對經濟欠發達地區文化服務網路建設支持和幫扶力度。
(三)努力提高公共文化管理服務水平。堅持建、管、用並重,確保各級各類公共文化設施建設到位、管理到位、使用到位。制定公共文化服務指標體系和績效考核辦法,創新公共文化管理運行機制和服務模式,提升專業性、科學性和有效性。開展國家公共文化服務示範區、省級公共文化服務示範區創建活動。積極引進社會力量參與公益性文化設施管理,推動大型公共文化場館後勤服務社會化。加強文化館、博物館、圖書館、美術館、科技館、紀念館、工人文化宮、青少年宮等公共文化服務設施和愛國主義教育示範基地建設並完善向社會免費開放服務。保障殘疾人、未成年人、老年人、城鄉低收入人員、進城務工人員公共文化需求。統籌文化、教育、科技、體育和青少年、老年活動場所規劃建設,綜合利用、共建共享,最大限度地發揮公益性文化單位的社會效益。
(四)積極發展現代傳播體系。加強重點新聞媒體和重要出版社建設,進一步完善采編、發行、播發系統,加快數字化轉型,推動報、台、網互動融合,擴大有效覆蓋面。加快發展移動多媒體廣播電視、互動式網路廣播影視、數字多媒體廣播。鼓勵發展數字出版、網路出版、手機出版等新興業態,加快各類出版物的數字化、網路化、電子商務化進程。建設國家級網路視聽研發基地。加強文化傳播渠道建設,規范市場秩序,保障網路信息安全,加快建立適應「三網融合」的技術新體系,建設新媒體集成播控平台和多媒體綜合服務平台,建設覆蓋城鄉、雙向互動、高清有線電視網路。鼓勵文化企業以組建物流聯盟、電影院線、演藝聯盟等形式,加快構建技術先進、傳輸快捷、覆蓋廣泛的現代傳播體系。
(五)加大對文化事業發展的投入。堅持政府主導,建立健全同財政收入相匹配、同人民群眾文化需求相適應的公共文化投入保障機制,保證財政對公共文化建設投入的增長幅度高於同級財政經常性收入增長幅度,提高文化支出占財政支出比例。主要公共文化產品和服務項目、公益性文化活動納入公共財政經常性預算。自2012年起,全省財政文化事業經費支出占財政總支出的比例逐步提高。各級政府要安排資金用於支持文化事業發展、文藝創作生產和農村文化建設,提高各級彩票公益金用於文化事業比重,保證一定數量的轉移支付資金用於鄉鎮和村文化建設。積極拓寬公共文化建設投入渠道,引導和鼓勵企業、社會組織及個人捐贈和興辦公益性文化事業,制定並落實好相關優惠政策。
五、促進文化產業跨越式發展
加快文化產業發展是社會主義市場經濟條件下滿足人民多樣化精神文化需求的重要途徑。要堅持把社會效益放在首位、社會效益和經濟效益相統一,按照全面協調可持續的要求,以擴大總量、優化結構、提高層次為重點,促進文化產業跨越式發展。
(一)努力構建現代文化產業體系。加快構建結構合理、門類齊全、科技含量高、富有創意、競爭力強的現代文化產業體系。優化文化產業布局,著力構建省會城市群和半島城市群「兩大文化產業圈」,黃河、運河、海洋「三條文化產業帶」和「多組團文化產業集聚區」,提高文化產業規模化、集約化、專業化水平。優化文化產業結構,突出核心層和新興業態,重點發展文化創意、數字出版、移動多媒體、動漫遊戲等新興文化產業,發展壯大出版發行、影視製作、印刷、廣告、演藝、娛樂、會展等傳統文化產業。大力發展農村文化產業,培植發展中小文化企業。實施「創意山東計劃」,完善推動文化創意孵化發展的體制機制、政策環境和市場環境。開展山東省文化創意示範單位、示範產品、「創意之星」評選活動。規劃建設各具特色的文化創業創意園區,扶持發展一批文化創意骨幹企業,支持建設文化創意設計推廣平台。推動文化創意與產業、技術、產品(服務)、市場、資本對接,以文化創意促進第一產業、第二產業和現代服務業的升級創新。發掘城市文化資源,發展特色文化產業,打造一批具有自主知識產權和核心競爭力的知名文化產品品牌、文化服務品牌、文化企業品牌和文化城市品牌。
(二)加快文化產業發展載體建設。集中力量培育文化產業發展三大載體,即重點培育100個重點文化企業、100個重點文化產業項目、100個重點文化產業園區。建立推動文化產業三大載體建設的長效機制,定期認定公布山東省重點文化企業、重點文化產業項目、重點文化產業園區名錄。通過注入資金、資助項目開發、劃轉相關資產等方式,支持重點文化企業發展,支持符合條件的文化企業通過上市融資和發行產業基金、股權投資基金、企業債券等方式壯大實力規模。重點文化產業項目要建立領導包保責任制,加強跟蹤服務和定期調度,完善重大文化產業項目資料庫,定期發布文化產業投資信息。重點文化產業園區要堅持政府引導、市場運作、科學規劃、合理布局,搞好功能定位,明晰發展思路,整合同城同業資源,提高文化產業發展集中度。探索建設文化保稅區,打造落實文化企業保稅政策的實體服務平台,推動高端國際文化貿易發展。
(三)堅持公有制為主體、多種所有制共同發展。加快發展文化產業,必須毫不動搖地支持和壯大國有或國有控股文化企業,毫不動搖地鼓勵和引導各種非公有制文化企業健康發展。推動國有文化資本向創意設計、數字內容、現代文化娛樂、影視製作、動漫遊戲、新媒體等領域集中,確保國有文化資本在總量上占明顯優勢,控制力顯著增強。鼓勵有實力的國有文化企業跨地區、跨行業、跨所有制兼並重組。鼓勵社會資本和外資通過獨資、合資、合作等途徑合法進入文化產業領域,在投資核准、信用貸款、土地使用、稅收優惠、上市融資、發行債券、對外貿易和申請專項資金方面給予支持。加強和改進對非公有制文化企業的服務和監管,鼓勵非公有制文化企業做大做強。
(四)大力推進文化科技創新。著力提高文化領域自主創新能力,加強數字技術、數字內容、網路技術和安全播出等核心技術的引進和自主開發,利用高新技術改造傳統文化產業,提高我省出版、印刷、傳媒、影視、演藝、網路、動漫等領域技術裝備水平。加快廣播電視有線網路的數字化轉換和雙向化改造,提高數字電影製作生產能力。鼓勵新聞出版單位和企業開發製作數字圖書、數字報刊,發展電子閱讀及有聲閱讀,鼓勵印刷復制企業加快生產技術改造,實現出版印刷的數字化轉型,支持創建國家級數字出版基地。加強對音像檔案資料的搶救和保護。推動演出場所、演出設備和演出形式的科技提升,實現演藝產業生產和消費模式轉變。依託國家和省高新技術園區建立文化和科技融合示範基地,把重大文化科技項目納入國家和省相關科技發展規劃和計劃。完善以企業為主體、以市場為導向、產學研相結合的文化科技創新體系,建設一批產學研戰略聯盟和公共服務平台。加強文化產業制度建設和創新。
(五)深入推動相關產業融合發展。要大力發展高端、高質、高效文化產業,推動文化產業與先進製造業、現代農業、金融、旅遊、體育、信息、物流、建築等產業融合發展,形成文化引領經濟、經濟支持文化、文化經濟互動的發展格局。積極推動文化與金融融合,創新金融產品,增加信貸規模,完善授信模式,擴大直接融資,推動保險服務。推動文化與旅遊深度融合,打造「好客山東」品牌體系,辦好「賀年會」「休閑匯」,大力發展文化旅遊項目,開發文化旅遊產品,構建跨地域、跨行業、跨景區的文化旅遊融合發展機制。加快推動文化產業與其他產業融合,提高相關產業的文化含量,延伸產業鏈,提高附加值,拓展發展空間。
(六)加大對文化產業發展的扶持力度。遵循市場經濟規律,以投資、財稅、金融、土地和價格政策為主要內容,建立扶持文化產業發展的政策體系,確保文化產業增長幅度高於生產總值和服務業增長幅度,文化產業投入增幅高於固定資產投入增幅,新興文化產業增幅高於整個文化產業增幅。文化創新型企業(項目)和文化高新技術企業(項目)享受省級高新技術開發項目政策。省重點文化產業項目納入優先發展產業目錄,享受相應優惠政策。對文化內容創意生產、非物質文化遺產項目經營實行稅收優惠。自2012年起,省級文化產業發展專項資金有較大幅度增加,並健全專項資金管理使用辦法,提高使用效益。各地也要在預算內設立相應文化產業發展專項資金,並逐步擴大規模。進一步拓寬融資渠道,落實並逐步擴大省級文化產業投資基金,組建文化產業投融資公司,鼓勵符合條件的文化企業進入資本市場融資,鼓勵創業投資機構支持文化企業發展。把文化產業納入我省國家發展戰略,黃河三角洲高效生態經濟區和山東半島藍色經濟區建設財政專項資金每年安排一定比例引導文化產業發展。省級中小企業信用擔保機構每年安排一定的擔保資金用於扶持中小文化企業。調整文化投資結構,形成多元化投融資格局。加強文化及相關產業統計,建立文化產業統計月報制度。
其他內容請見 http://cpc.people.com.cn/GB/64093/64387/16404510.html
8、如何在高校思政教育中融入愛國主義教育，愛國主義論文
隨著互聯網時代的發展，網路將整個世界連接起來。在這樣的背景環境之下，高校的思政教育也同時在面臨著新的挑戰。如何去適應新的時代的發展要求，創新思政教育的教學方式，使愛國主義教育更具有實效性是當前許多高校思考的課題。所謂的思政教育創新就是要求教師在進行思政教育的時候對課堂的內容、教學的方法進行進一步的創新，加強思政教育創新對促進愛國主義教育的實效性有著重要的意義。
一、新媒體時代下對思政工作愛國主義教育的影響
由於新媒體時代具有的實效性、多樣性、共享性和互動性的特點，使得世界上紛繁多樣的信息能夠在第一時間通過互聯網傳遞到世界各地。在這樣的優越的條件之下，教師或學生都可以通過互聯網技術及時了解國內外發生的重要事情和國家的最新方針與政策，及時學習國家的政治思想，以築牢個人的思想防線，提高抵制不良思想的能力。同時進一步提升了高校的思政課程的教育方法，將課堂的講授方式由傳統的灌輸式變為互動式的教學課程。新媒體時代不僅為提供了較多的機遇，也同時帶來著新的挑戰。傳統媒體時代下愛國思潮的傳播主要是通過報紙和書本等固有的方式，但是在新媒體時代之下，大學生在接受愛國思想的傳播時也會同時受到不良思想的侵害，利用互聯網的漏洞進行毒害人們的身心；另一方面，由於網上所謂的教授學者言之灼灼，對大學課堂上教師的講授帶來沖擊。一些學生由於還未踏入社會，辨別是非的能力較差，因此在網上瀏覽相關言論時不能對言論的正確與否進行精準的判斷，只會一味的人雲亦雲，同時對教師在課上的講授內容表示懷疑甚至有罷課不聽的心理，導致在新媒體時代下高效思政工作的愛國教育中的不利影響。
9、如何發揮信息技術在體育教學中的作用
一.激發學生的學習熱情，開闊學生視野信息技術的教學方法，手段生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示範、邊講解的傳統的體育教學模式，現代信息
技術的使用既符合青少年的求知慾、求新的心理特點，又能創設比較好的情境和情緒體驗，引起並保持學生的注意和興趣，從而能夠激發學生學習的熱情，調動學生
學習的積極性。
二.幫助學生建立正確的視動表象，有效提高運動技能體育教學的主要任務之一，就是使學生掌握一定的運動技能，並能在此基礎上，靈活的應用與創造新的運動技
能。一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術動作過程，而且看是學生的主要信息來源，利用信息技術，建立正確的視動表象，能夠有效提高運動技能。視
聽媒體在多渠道提供信息、調節時空變化、直觀真實反映事物現象及運動變化特徵方面，明顯優於單純的視覺和聽覺媒體。據教育心理學家統計，人們通過視聽獲得
的信息占信息總量94％，3天以後能記得70％，均遠遠超過其它傳播方法。在教學中同時調動視聽功能，能明顯提高學習效率並促進能力的發展。「觀察、觀
察、再觀察」，良好的觀察能力是學生學習的基本功。信息技術的利用對於培養學生良好的觀察能力上有著顯著的效果。在體育運動中，有許多運動技術不僅結構復
雜，需在一瞬間要完成一連串復雜的技術動作。如投擲項目中，實心球的最後用力順序；跳躍項目中，俯越式跳高的轉髖等等動作都是日常生活中從來沒有過的運動
動作，這給教學帶來很大難度。一方面教師的示範動作受各方面的限制,隨意性往往較大,如教師對動作要領的領會程度、教師的年齡、臨場身體狀況、心理因素或
自身其他條件等；另一方面學生的觀察角度和時機也受到很大的局限,由於動作轉瞬即逝,綜合難度較高,因此很難清楚地觀察到教師是如何按動作要求作示範的,
這必然對學生的學習帶來一定的影響。利用信息技術，通過計算機製作的多媒體課件把教師自己很難示範清楚的技術環節，用課件中的動畫或影像採用慢動作、停
鏡、重放等教學手段結合講解、示範表現出來，這樣就能夠幫助學生看清楚每一瞬間動作的技術細節，教師就可以講解各分解動作的要領，演示整個動作的全過程，
進而抓住動作的關鍵部分，突出重點，難點。更快、更全的建立起動作表象，提高了認知階段動作學習的教學效率，縮短了教學過程。
三.提高學生分析和解決問題的能力利用信息技術進行分析對比，可以提高學生分析和解決問題的能力。利用信息技術，把各種不同的運動技術，技術難點、重點，
常見錯誤動作製作成課件，在學生上課時讓學生觀看，並與學生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學生的分析解決問題的能力。如：在教學「魚躍前滾
翻」的時候，學生很難把握「躍」的感覺。同時，滾翻時容易塌身，而教師在示範時也只能一氣呵成，一放慢，動作就容易失誤，所以，如果運用多媒體製作就簡單
多了,能化動為靜，化抽象為形象，增強學生的感性認識。我利用「魚躍前滾翻」的課件，把整個動作分成躍起、手撐低頭、團身翻、蹲立.四個連貫的動作，並在
每一步中都加入了失敗的動作動畫，並加入了一些特別的音樂，一聽就知道動作行不行。於是，當教學時先請學生們觀看課件，並逐步演示成功與失敗的對比動作，
讓學生進行比較、分析，在腦子中形成動作的概念。同時產生在實踐中一試的慾望。當在實踐時，教師只需稍加示範或講解，較之傳統教學相對而言，便有了比較明
顯的效果。
四.培養學生的愛國主義、集體主義精神運用電教媒體進行德育教育,不受時間、空間、宏觀的限制,深動形象地結合體育教育進行愛國主義、集體主義教育,使思
想教育內容更加鮮明深動,富有感染力,實現教書育人的目的。如觀看集體項目的比賽時,教師在講授技戰術的同時,特別向學生強調互相配合,發揚團結協作的集
體主義精神。組織學生觀看重大的國際比賽,如奧運會、亞運會、世界乒乓球錦標賽等,當運動員經過頑強拼搏取得勝利,五星紅旗在賽場冉冉升起時,使學生在潛
移默化中受到愛國主義、集體主義教育。
五.體育教師要加強對自己信息素質的培養信息技術教學能否能成為體育教學的重要教學手段，有一個關鍵因素，那就是體育教師的信息素質。體育教師由於客觀原
因往往對電腦接觸的不多，在上課的時候都不太願意利用多媒體進行授課，因為多媒體授課與他們平時所用的教學手段還是有一段距離，他們總認為多媒體教學是其
他學科的教學手段，體育教學任務的完成主要還是靠室外課來完成。具有這種錯誤觀點的體育教師是大有人在的，這顯然不符和新時代對體育教師的要求。互聯網的
快速發展,使我們從網上可以獲得大量的相關知識,可以借鑒同行的教學經驗,豐富我們的教學手段。國家體育局、教育部頒布制定的《學生體質健康標准》從
2004年新學年開始,在各類學校全面實施,實施辦法要求：「各測試項目的成績,由體育教研室匯總,並按照《學生體質健康標准》的要求評定成績、確定等
級。為使《學生體質健康標准》的實施更加科學、准確,應積極創造條件使用計算機。」這就對體育教師提出了更高的要求。因此，體育教師必需加強對自己信息素
質的培養。需要說明的是，掌握電腦知識和技能是教師進行獲取、傳播和利用知識的重要手段，但是教師的信息素質應具有比此更廣泛的內涵。體育教師只要能夠樹
立正確的教學觀念就完全可以掌握應有的信息技術教學手段進行體育教學。
六.總結人類已進入信息時代，以計算機和網路為核心的現代技術的不斷發展，正在越來越深刻地改變著我們的生產方式、生活方式、工作方式和學習方式。教育現
代化的腳步越來越快了，信息技術已走進了校門，進入了課堂。只有明確信息技術教學與傳統體育教學的關系，信息技術教學才能在體育教學中起到很好的輔助作
用。現代信息技術教學不能作為體育教學的主要教學手段,它只是輔助教學的工具，是一種手段，一種形式，對教學起決定作用的還是教學內容和教學方法。我們只
有發揮信息技術教學的優勢，正視傳統教學手段中的實用價值，才能合理、正確的使用它,從而真正進入信息技術的教學時代。