新媒體與未來教育

1、未來教育與考呀呀哪個好？

市場上培訓的教育機抄構還是較多的，我們應該怎麼分辨區分，哪些是好的教育機構，哪些不是我們選擇的目標，這個首先我覺得你要考察，比如有沒有好的師資隊伍，有沒有的好的硬體環境，口碑，等等。所以最好還是實地考察一下更好。

2、暢想未來教育，未來的課堂將是什麼樣

未來課堂就是基於先進教學思維的課堂未來課堂區分於傳統課堂，老師轉變為學習組織回者，核心任務適應學生的答實際情況，激發學習學習內驅力。未來課堂是教育信息化進課堂的新型表現形態，本質上就是回歸教學的本質，改變以傳統以教為中心轉向以學為中心，完成的不僅僅是知識的傳授，更是價值的傳承，人格的塑造，習慣的養成，這也就是催生著課堂教學的革命。未來課堂是基於物聯網技術，高度整合了先進教學設備和海量教育資源，以未來教育雲平台為支撐，以「思維可視化」教學理念為指導，實現一對多互動教學，多屏互動分組合作學習，情景化教學，高效開展多種教與學模式活動的課堂環境。

3、新媒體的未來是個什麼樣子

一是「互聯網+」行動計劃成效顯著，互聯網與實體經濟融合空間廣闊。圍繞「中國製造2025」，信息化建設與實體經濟融合進一步深化，互聯網不斷促進產業水平提升。
二是物聯網迎來發展機遇期，智能產品樣態多樣化。根據規劃，我國將於2019年啟動5G網路建設，最快將在2020年投入商用。第五代移動通信技術為豐富智能產品種類，實現萬物互聯提供了可能。
三是媒體融合發展舉措不斷創新與升級。媒體融合已經在組織重構、流程再造等方面取得了一定的成績，未來工作的重點將在戰略規劃、人才機制、效果評價等方面。
四是「一帶一路」倡議成為我國提升對外傳播水平新契機。中國媒體和政府將利用「一帶一路」機遇探索對外傳播的新方式與新手段，借機扭轉現有國際輿論格局「西強我弱」的局面。
五是微視頻、網路直播深耕垂直領域發展，內容創業熱度不減。隨著大數據技術的不斷發展，網路平台上的用戶畫像更加清晰，這使得信息產品與用戶個性化需求對接的精準度進一步提升。
六是人工智慧技術成為熱門，其應用領域的選擇與布局日顯重要。人工智慧技術很有可能在家庭教育領域獲得突破。
七是網路文化發揮「硬威力」，社交功能仍是新媒體產品的核心功能。
八是政務新媒體體系化發展，網路扶貧有效推進精準扶貧。
九是新媒體盈利方式更加多元但受到規范約束，移動變現成為新發力點。
十是互聯網治理「常態化」與「長期化」，網路安全成為全球互聯網治理的重點。

4、新媒體會對未來的教育教學帶來怎樣的變化

一：教育範式正在向包括在線學習、混合學習和協作學習的模式轉型。
二：社交媒體正在日益改變人們溝通、發表觀點及信息、人際交往的方式。
三：開放性——開放內容、開放數據、開放資源等概念，以及數據和信息的透明度與易獲取的理念——正在成為一種新的價值觀。
四：隨著技術成本的降低和基層學區採取更為開放的就學政策，如今學生攜帶自己的移動設備上學的現象日益普遍。
五：學生通過互聯網獲得海量信息資源和廣泛的人際交流機會這一發展趨勢，促使我們重新思考教育者自身的角色。

5、線上教育和線下教育有什麼區別？未來教育會往線上發展嗎？

線上教育主要是通過互聯網在網上進行教學，其媒介是手機或者電腦等數碼電子產品。線下教育是主要是在一定的空間里老師和學生進行的互動教學。由於上半年的疫情影響，線上教育發展的迅猛，很多教育機構都開始布局線上教育，那麼線上教育大發展趨勢到底怎麼樣呢？下面是小編個人觀點。

線上教學在城市中已經司空見慣，但孩子們上網課的情況如何，很多家長坦言，雖然老師在線上的時間安排與線下教學保持了高度的一致，然而由於缺乏有效的監管和督促，再加上缺少互動，很難達到預期中的學習效果。雖然網課的優勢是有目共睹的，但在線教育平台更應該注重老師與學生間互動功能的研發，通過增加互動頻次來提高學生學習效率。

現在的資料和信息的傳輸比原來更加方便，因為原來大家都是地面上買課本，家庭作業的交付來回有時間差。現在這種機會基本上都即時性地遞交作業和作業批改以及老師的教學資料的上傳。學生課前、課中、課後作業完成以及反饋的過程半徑大大縮短了。第二，在線教育現在也有很多互動功能，家長發現其實這種互動對孩子來說反而有一個好處就是，互動的頻次其實比在地面教育的時候反而更加增強了。當然首先是這個平台要有互動功能，如果沒有互動，就比較麻煩一些。

其實現在很多教育培訓機構包括學校都在考慮在線這種模式對地面教育的補充，就是大量的老師已經開始藉助線上工具來進一步加強學生的學習能力。這也就意味著未來的線下課堂一定會結合在線課堂以及在線的其他信息流來解決學生的一些學習問題，它會形成一個完整的地面和線上的結合。地面教學重點和在線教育重點的分工和合作應該更加明確，形成一個非常緊密的線上線下結合模式。

最後，不管是線上教育還是線下教育，最終目的都是一樣的，未來的發展也會隨著科技的進步有很多不確定性，期待我們的教育發展的越來越好。

6、想問一下，有沒有人知道新思路與未來教育有什麼不同，哪個更好一些？計算機等級考試用書

高等教育出版社 的不錯 好多人用  主流 

《全國計算機等級考試二級教程:Visual Basic語言程專序設計(2011年版)》是在屬教育部考試中心組織下，依據《全國計算機等級考試二級Visual Basic語言程序設計考試大綱（2007年版）》的要求，在上一版的基礎上修訂而成。主要內容包括Visual Basic 6.0中文版的編程環境、常用內部控制項的功能和用法、控制結構、數組、過程、菜單、對話框、多窗體程序設計技術和滑鼠、鍵盤事件以及文件處理等。《全國計算機等級考試二級教程:Visual Basic語言程序設計(2011年版)》對上一版中的部分章節進行了精減，更加突出了Visual Basic 6.0中文版的功能及易學易用的編程特色。大量的例題及習題練習則是《全國計算機等級考試二級教程:Visual Basic語言程序設計(2011年版)》的另一特點。

針對初學者的特點，全書在編排上注意了由簡及繁、由淺入深和循序漸進，力求通俗易懂、簡捷實用，是應試人員考前必備的教材。

7、做新媒體運營的你，如何看待未來

很多人包括很多公司把新媒體狹窄地定義為微信、微博的運營，但殊不知，新媒體並不局限於微信、微博，反而依託於互聯網的媒體形式，我們都可以稱之為新媒體。

新媒體（New Media）是指當下萬物皆媒的環境，簡單說：新媒體是一種環境。
新媒體涵蓋了所有數字化的媒體形式。包括所有數字化的傳統媒體、網路媒體、移動端媒體、數字電視、數字報刊雜志等。
你所接觸的手機APP：微信、微博、知乎、今日頭條、手機百度、天貓、抖音等等，每一個平台都有極大的流量。而每一個平台，都起碼有20%以上的營銷內容，也就是說，你在無形中可能就被營銷了。比如你看到的知乎回答，一定能保證作者不是在營銷嗎？
你生活中的每一個場景，都逐漸在被占據，新媒體正在以細思極恐的速度覆蓋廣大人民大眾的生活，未來人們的消費可能不再取決於產品的好壞，畢竟社會發展到了一定程度，產品的差距已經非常小了，那麼唯一可能取決的，就是營銷了。
在我的觀點里，凡是以新媒體形式承載的營銷工作，都可以歸納到新媒體運營里。這份工作，需要懂文案，甚至是視頻拍攝、剪輯，還需要會數據分析，還要時刻保持在熱點事件的第一線上，懂策劃，在各大平台上，能夠策劃出有用的營銷內容。
這樣的一份綜合能力要求如此之強的工作，竟然有人說它前景不好。不過也是很能理解的，很多做新媒體的人，往往不從用戶的角度出發去思考和生產內容，而是自嗨腦補一些自認為用戶可能會感興趣的東西，所以，他們會抱怨新媒體這份工作不好，但卻從未想過，很多新媒體，早就突破了這個層次，可以看看他們是怎麼做到的。
他們是怎麼做到的？
你要問工作前景嗎？我簡單舉一個例子：
以前家裝公司拉客戶可能都是通過線下做活動，發傳單，要電話號碼，然後人工去對接，獲客成本相當高，而且效率十分低下。
現在的互聯網家裝公司，通過產出內容，新媒體廣告投放，利用平台的大數據精準投放，很輕松地就能讓精準客戶主動填寫表單，一瞬間就可以觸達上百萬有裝修需求的人群。效率比之人工，提升了成千上萬倍，而且每個用戶的獲取成本並不高。作為運營人員，只需要掌握一定的技巧，這樣的工作績效提成就可以讓你瞬間賺到傳統行業十倍以上的薪資。
而這樣的互聯網+企業，有著300萬的運營人才缺口，現在的大學根本沒有合適的人才輸出來源。一來是大學教的知識以書為載體，而新媒體的變化太快，書的更新沒有那麼快；二來，學校可能與社會存在一定程度的脫節。
所以，這個行業的前景可想而知。你掌握了新媒體運營的技能，不僅意味著自己能找一份好工作，還能夠獲得很多市場合作、自己創業的機會（這個好處是怎麼來的，我想不用我細說，你自己牛逼了，自然會有牛逼的人來找到你）。
我們看到，像傳統企業杜蕾斯、萬達、海爾，紛紛轉戰新媒體，甚至不惜花重金聘請專業的新媒體運營來幫助企業的營銷，以後新媒體的比重會越來越高。因為，與傳統媒體不同的是，新媒體是直接與用戶溝通、交流，距離用戶最近的一個群體，你知道用戶需要什麼、用戶想看到什麼，這樣的價值，遠大於靠腦補的營銷工作。新的時代，創意很重要，但理解用戶更重要，而新媒體運營恰好就是這樣一個職位。
為什麼說新媒體是一份有前途的工作？
我們看到，做得比較成功的企業新媒體如杜蕾斯、快看漫畫、二更視頻、羅輯思維等，都是依託新媒體營銷獲得了大量的品牌曝光和用戶互動。更不用說國內的互聯網公司了，更加重視新媒體這塊的工作，所以，機會有的是，工作前景是完全不用擔憂的。
90年代，房地產是個好產業，乘上那波快車的人基本都實現了財務自由；
十年前，互聯網正處於早起起步階段，做網站的可能趁機撈了一大筆錢；
2012年，互聯網+的浪潮翻滾，諸如美團之類的已經崛起，同時電商也越來越受到認可，很多人在那個階段實現了人生的華麗大逆轉；
2016年，知識付費、短視頻元年、共享經濟，都是依託於新媒體，今年在短視頻這塊，還會有更加爆發式的增長。類似Spenser、羅輯思維這類自媒體，也快速崛起，在短時間都賺了別人幾十年才能賺到的錢，而未來的新媒體，還有無限的機會可以挖掘。
但是縱觀目前的傳統企業，都希望能夠轉型升級，乘上新媒體這波快車，人才的渴求是極大，而與之矛盾的是大量新媒體從業者的素質不一，很多隻是隨便找個山寨課程學習了一下，但本身根本就不懂營銷。更有很多人，不過是看了一些文章，就大談一些理論，最後的結果可能是即便入職新媒體，也做不好。
因為運營的本質並不是寫篇軟文，找下水軍點贊或者轉發就可以的；而是涵蓋了從傳播到留存、活躍、流失、挽回的整個生命周期的，自認為有這樣全套思維的新媒體才能稱為合格的新媒體，其職業發展路徑自然是暢通無比。
那麼，市面上這么多新媒體運營培訓課程，到底應該怎麼選擇呢？
我建議你可以從三個維度來選擇：
如果你是運營小白，從業不超過一年時間，建議你系統學習一下運營的整體知識，對運營的各個階段有了深刻的認知和理解之後，對於工作和職業發展的幫助都是很大的。
暖石—系統學習互聯網市場運營、新媒體運營
這個在線教育網站，提供了整套系統的運營課程，包括營銷思維課程、文案課程、數據分析課程、營銷策劃、優化轉化等課程，並且開放了數據分析的許可權，如果你的運營還有短板，那麼一定值得你一學，三年的課程許可權，不斷在迭代更新，每天還不到三塊錢。優秀學員還有知乎、滴滴等知名互聯網公司的內推名額。
如果你是新媒體運營從業者，而且實戰非常豐富，那麼我建議可以去三節課、饅頭商學院、起點學院這類平台去尋找線下交流和線上學習的機會。
如果你已經非常厲害了，那麼我想你可能不會關注到這個問題了，我也沒有辦法給出很好的建議了。不過，我相信你偶爾也會逛逛鳥哥筆記、人人都是產品經理、梅花網這類營銷網站；以及TOPYS、頂尖文案這樣的創意網站。
最後，做個總結吧。來到新媒體，你可能會發現一個全新的世界。在這個世界，人的行為、人的需求，都會被你所洞察，你會知道人們什麼時候會看手機、什麼樣的年齡喜歡逛什麼APP、他們喜歡什麼樣的東西......如果這樣都不能稱之為有前景嗎，那麼什麼樣的工作才算有前景呢？
在AI即將到來的時代，要麼從事管理工作、要麼從事高科技工作、要麼就從事與人打交道的工作，新媒體，恰好就是這樣一份工作。

8、求一個未來教育2019年3月計算機二級的激活碼

搜狗百科

激活碼
激活碼就使用范圍，主要分兩種：一種是一般軟體的激活碼；一種是游戲激活碼。一些軟體為了使他們的軟體面對特定的付費人群，在軟體上添加了密碼程序，也使用激活碼，只有當你輸入正確的密碼才能正常使用此軟體。就好比用一把鎖把門鎖起來，只有有鑰匙的人才能打開門。游戲激活碼作為網游新作吸引玩家眼球的手段及控制游戲測試人數的控制方式，市場上所有游戲的公開注冊之前都在使用激活碼作為絕對重要的手段。

中文名稱
激活碼

外文名稱
Activation Code

使用范圍
軟體激活碼和游戲激活碼

本身意義
在於游戲門檻的建立

獲得途徑
3種

更多
軟體類激活碼
一般軟體的驗證激活碼的模塊就好像是一款軟體外面的一把鎖，而激活碼就是一把鑰匙。出於某些方面原因，一些軟體會有激活碼驗證這一模塊。

而激活碼就是這樣的由生產商設定的密碼。（開發者按生產商要求為軟體添加驗證模塊）。

由於此方法能有效的控制使用人群，使一些收費產品實現利益最大化。

但同時，激活碼也不是萬能的。

實際上，激活碼的產生其實就是一種數據的加密。怎樣使得產生的激活碼是有效的，別人難以復制的，不容易破解的，這些問題是激活碼最大的通病。

如果激活碼的編譯程序被人破譯，那麼，在此編譯程序下產生的所有激活碼都將失去了它應有的價值，導致企業為此付出巨大代價。

如果是軟體類型的激活碼那麼一般通過購買正版產品獲得激活碼，也可以通過軟體官方的各類活動獲得激活碼。

游戲類激活碼
游戲公司為了測試自己的游戲產品，發現游戲的各種BUG，游戲各個系統的平衡，會對游戲進行一些公測前的小范圍內測。為了控制測試的范圍，同時避免一些BUG或者其他游戲暫時存在的問題被大量玩家知道，給游戲造成嚴重的負面影響，游戲產商通常通過發放激活碼來實現內測。只有把游戲賬號激活才能進入內測期間的游戲。

對於游戲激活碼，原本只是代表廠商選取一部分玩家幫忙測試游戲不足並且反饋已有BUG，發展到激活碼的用途可謂是越來越廣，變成廠商炒作的途徑以及部分人獲取經濟利益的直接方式，大部分的游戲，在開測之前都會有系列的激活碼發放，一是讓玩家進入游戲測試，二是為了利用激活碼對游戲進行系列的炒作，製造搶號現象。比如，一個網路游戲在測試前，通常會發布一個官方的宣傳片，或者通過別的方式宣傳游戲的特色，誇大游戲，造成玩家對這款游戲極其期待，因而從測試一開始，玩家就會瘋狂搶號，但是由於測試階段不能讓過多玩家參與，許多玩家通常是費盡心思搶號到頭來卻還是空歡喜一場，不少玩家會非常郁悶，也有的玩家費勁心思終於搶到了激活碼，但是由於測試階段，游戲的BUG較多，會讓玩家逐漸失去興趣，甚至放棄游戲，而且還會有部分販賣激活碼的行為，有許多玩家為了體驗游戲便去購買激活碼，極易上當受騙，因此，可以說發放激活碼有好的一面，也有不好的一面。

普通玩家想獲得激活碼可以通過游戲官方舉辦的答題、抽獎等活動方式獲得，但獲得概率極低，一般玩家很難獲得，一些玩家期待值較高的游戲更是經常出現一碼難求的現象。

作用
激活碼原始用意：對於網游在研發到正式收費過程中，需要建立長時間的測試，這其中一部分就是需要大量的自由玩家加入測試，以便更利於游戲BUG的發現。既然是測試，所以對外發放的激活碼都會控制數量。

測試激活碼是廠商為達到宣傳效果和優化伺服器資源以及對產品進行修正為目的，發放的賬戶激活道具。主要是為了讓關注游戲的主要群體能夠對游戲的可玩性和BUG進行查找和評估的手段。

游戲測試激活碼主要包括：封測激活碼，首測激活碼，一測激活碼，二測激活碼，終極測試激活碼在內的多種限量激活碼。名稱由游戲公司自定，各種測試名稱層出不窮。歸根結底還是對游戲產品的一種測試活動，該活動邀請游戲玩家對游戲本身的質量進行測試活動，已達到未來開放測試的標准。

激活碼本身的意義在於游戲門檻的建立。這就要求玩家能夠實時的關注游戲，以提高玩家對特定游戲的關注度而能夠讓商家對此款游戲在未來市場上所能夠達到何種程度的初步評估。

New搜科學知識，就來搜狗科學百科！戳我
編輯
編輯
報錯
取消
目錄
您的網路環境不好，請耐心等待

9、在線教育必將是未來教育的趨勢嗎？

自從在線教育在2013年興起至今已有五個年頭，在近些年的發展中在線教育成為未來教育的主要趨勢已毋庸置疑了，在龐大的教育市場和傳統教育的變革都在驗證著在線教育將成為未來主流趨勢的事實。

在線教育市場龐大：

數據顯示：2017年中國在線教育市場規模達到2788.1億元，同比增長26%。隨著近年來在線學習的方式已逐漸滲透於人們的日常生活，在線教育技術的持續升級、在線學習產品的豐富和成熟都將推動在線教育市場規模進一步增長，預計2018年中國在線教育市場規模將超3000億元大關，達到3423.8億元，同比增長23%。

移動通訊的普及：

在移動互聯網的帶動下，教育逐漸從線下走向線上，在線教育近幾年一直處於行業的風口浪尖。隨著移動通信的普及，用戶需求也發生不少變化，因此傳統教育機構、新興互聯網企業都在探索在線教育的最佳模式。

在線教育之所以被看好，被認為是未來的在線教育的趨勢，除了以上說的兩點之外還有關在線教育趨於解決社會問題的發展趨勢。在線教育都有哪些趨勢呢?

1、行業市場下沉三四線城市

據百度教育大數據顯示，近6成互聯網學習者位於三四線城市及農村地區，偏遠地區用戶對優質互聯網學習資源的渴求程度，高於發達地區。在三四線城市，教師資源尤其是優質教師資源十分稀缺。找老師難，找好老師更難，而在線教育能夠很好的幫助這些人群突破地域限制和資源限制，通過網路將發達城市優質資源傳播到三四線城市。

在線教育讓學員能夠通過手機、掌上電腦等移動產品學習，未來的學習場景並不受限於具體的地點，而是隨時隨地都能夠學習。

2、軟硬體雙重驅動市場發展

網路帶寬、移動終端的普及和硬體的持續升級為隨時隨地學習提供了基礎條件，拓展學習場景，打破教學內容瓶頸;另外，語音識別、在線測評、直播互動等技術升級，完成了教學測評的閉環，滿足了用戶師生互動、答疑等教學基本需求。雲服務和大數據分析技術帶來了個性化學習解決方案，提升了用戶體驗，教學管理也更有針對性。

3、在線教育促進傳統教學模式變革

對於學生，在線教育促進學習模式的變革，學生擁有更加自主、個性化的學習體驗，允許學生根據自身知識、能力水平自行把握學習進度、選擇學習環境;

對於教師而言，重建課程結構、改進教學方式，老師上課形式多樣化，學生也可以把課程內容學會;

對於學校，新技術使教學管理更加有效，也虛化了學校的地理界限，改變了學校課程的師資隊伍結構，師資隊伍具有「主講教師+教輔人員+技術人員」的多元化特徵。

教育的未來必將是在線教育

4、促進優質資源共享，助力教育公平

在線教育集聚各所高校的學科優勢、社會各地的優質教學資源，為整個社會提供優質的教育服務，最大限度地發揮教育資源的使用效率與規模效益，並加快優質教育資源的傳播。

在線教育可以切實降低教育傳播的門檻，推動優質教育資源的全球共享進程。因此，有機會改變人類歷史上長期難以解決的教育不公問題，有希望縮小不同國家、地區間的教育鴻溝。

5、迎合教育的浪潮，實現與傳統融合

在線教育在未來必將與傳統教育結合，形成新的適合教育需求的體系，讓教育變的更為簡單有效。課堂街的互動課堂便依循著教育的走勢，迎合著在線傳統結合的模式。它是國內領先的在線直播互動教學平台，為培訓機構提供高質量、無延遲、多形式的直播互動課堂，支持1對1,1對多的同屏實時互動；千人大班課直播教學。利用互聯網前沿技術，還原真實教學動作，打造出更實用、有趣的直播教學。這便能使在線教育與傳統教育真正的融合起來，達到教育的新境界。