1、怎樣做新媒體對大學生的影響問卷調查
網路對大學生的影響調查報告隨著信息技術的發展和完善，網路時代已經來臨。「網路文化」已經成為大學校園中的一種新的文化現象。一些專家學者不無誇張地說，「網路文化」是繼語言文字的產生和形成，以及活字印刷的發明之後，人類文化發展的第四個里程碑。目前，這一新興文化正在以前所未有的速度在我國迅速普及。「網路文化」無論就其內容還是形式而言，都迥異於以往所有的文化，並對傳統文化造成很大的沖擊，其來勢如黃河之水滔滔不絕，不能不引起我們的重視。那麼，網路給大學生的生活和學習帶來哪些沖擊和變化呢？日前，我對我院中文系的四個教學班做了「網路對大學生的影響」問卷調查。下發問卷170份，收回150份，有效率約88%。此次問卷的目的，是了解網路給大學生帶來哪些正面影響和負面影響，以引起學校、家長和大學生本人的重視。因而，引導大學生正確地認識網路和利用網路。並最大限度地消除網路對大學生的負面影響。一．正面影響1．網路對大學生道德素質的影響網路對大學生思想品德素質的積極影響主要體現為：網路已經成為思想政治教育的重要陣地，大學生訪問這些網站，參加網站開展的各項活動，有助於增強愛國、愛黨意識，有助於強化道德主體意識與地位。如在調查問卷中，學生對「網路的使用對社會道德水平的影響」的回答：網路的使用會提高社會道德水平佔35%，網路的使用會降低社會道德水平佔10%。這個結果表明網路對大學生的道德素質有一定的提升作用，並且是主要作用，但也存在著一定的負面影響。2．網路對大學生智力素質的影響網路對大學生智力素質的積極影響主要體現為：網路的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性，為大學生提供了一個廣闊的學習空間，大大拓寬了大學生的求知途徑，有助於大學生開闊視野、促進學業；網路可以為大學生提供一種自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助於大學生培養和發揮創新能力；網路是一個廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助於開發大學生的潛力。在「網路對你的影響主要有哪些方面？（多選）」問卷中A、開闊了視野，拓展了知識面佔47%。B、認識很多朋友，通過與網友的交流，減輕學習或其他方面所造成的心理壓力佔39%。C、獲取網路上豐富的教育資源，學習成績得到提高佔14%。D、花費太多時間上網而使成績下降佔12%。E、沉溺於網上娛樂，無心向學佔7%。在這項調查中，前三項占的比例大足以說明網路對大學生的智力素質是有著積極的影響的。3．網路對大學生社會適應能力的積極影響主要體現為：網路技術的飛速發展和信息傳遞的快捷，以及人機對話的平等的新型人際關系，有助於啟發和引導大學生培養和形成學習、效率、平等、開放等現代觀念；網路縮短了人與人之間的空間距離，有助於大學生擴大交往的范圍；網上新型人際交往方式和社會關系的建立為大學生在現實社會中進行社會交往提供了一種緩沖的空間；網路還為大學生的社會化提供了角色的練兵場，有助於促進大學生的社會化。二．負面影響世間的許多事物都是利弊相生，禍福相隨，網路也不例外。網路就像一條大河，挾裹著珍珠和泥沙翻騰而下，既傳播文明又傾瀉垃圾，既開啟民智又製造蒙昧盲目。就其與大學生的發展之間的關系而言，一方面網路作為一種新的大眾傳播媒介、交往方式，極大地滿足了人們信息資源共享、進行超越時空限制的交流等需求；另一方面，網路本身存在著一定缺陷，網路環境往往較為復雜以及缺乏有效的管理和保護。由於大學生的心理發育還不夠十分成熟，有的大學生對「網路文化」、網路環境和網路交往等信息缺乏甄別過濾功能。因此，在當前學校教育側重於學業成績，部分學生跟不上學業和就業壓力比較重的情況下，網路極易成為某些大學生躲避負擔和壓力的「防空洞」，使一些人沉迷其中不能自拔。因此，少數學生沉溺於網上娛樂而無心向學，有的學生上網造成道德水平下降，這在調查結果中都有顯示，在上面的舉例中已提到。對於「網路世界存在的三大危害：暴力游戲、沉溺聊天、泛濫色情」的觀點都表示認同，網戀現象時有發生。在對大學生對網戀的看法調查中，只有49%人反對網戀，可以嘗試網戀的佔到了51%。個別同學還有網戀經歷。網路的這些不利因素，已經影響到了大學生的學習和身心健康。因此，對大學生的上網必須得到有關人士的關注和適時地指導。三．建議調查結果顯示，大學生上網應適當指導。有39%的學生認為上網是大勢所趨，59%的學生認為大學生上網應適當指導，2%的學生認為嚴格控制上網，3%的學生認為上網太浪費時間。而在「你的網路知識從何獲得？」這一項中，只有8%的學生是從學校獲得，而57.2%的學生是從同學中獲得，35%是自學獲得。而在哪裡上網這一項中，84%是在網吧，只有4%的同學是在學校里上網。這幾項調查結果表明，學院對大學生上網問題並沒有給予關注，學院沒有為學生上網提供應有條件，沒有提供應有的指導。先進的網路技術、豐富的網路教育資源和對網路認識的滯後及網路化環境的缺失構成尖銳的矛盾。一切都在有待改善之中。網路上有著豐富的教育資源，可大學生們對此都很少關注。調查問卷中，「你認為網路上的教育資源」：「比較缺乏，種類太少，質量不高」的佔5%。「還可以，有些教育站點不錯」佔28.5%。「教學信息豐富，更新及時，交互性強」佔14%。「不太了解，很少關注這方面內容」佔50%。學生對網上資料最感興趣的項依次是文學藝術、情感交流、聊天、社會科學、教育、游戲。學生「上網做些什麼？」多選題中，學生選的最多的是音樂，娛樂佔47%，其次是查學習資料佔36%，再次是玩游戲佔24%，再次是聊天佔16%，剩下的是交網友佔10%。做作業的佔9%，收發電子郵件的佔8%。在回答「上網的主要目的」時，68.6%的同學回答是娛樂，回答學習的還不到10%。以上調查結果說明，大學生上網的目的主要是為了娛樂和消遣，當然這和大學生在課余時間上網有關，也與在網吧上網的環境有關。但關鍵是學校沒有給學生製造利用網路學習的氛圍，教師沒有培養學生利用網路學習的興趣。要想改變這種現狀，把大學生引到網路學習中去，學院必須重視這方面的工作，把微機室、電子閱覽室完全向學生開放，並加以有效地管理。教師要向學生推薦健康的教育、學習網站。讓大學生上網是為了或瀏覽大型的圖書網站，或利用網路下載學習資料，或寫博客，或在論壇里發表自己的見解。如果大學生能把上網的目的放在這些方面，那麼網路也就能真正地發揮了它的傳播作用，大學生的學習也將是輕松加愉快的學習了。網路像是無邊的森林，裡面藏著非常豐富的寶藏，但願大學生們，都能找到通向寶藏的路徑，而不是陷在泥潭裡。
2、關於大學生網路利用情況調查
大學生網路使用情況的調查」心得體會
為了更好的了解在現代網際網路環境下大學生思想狀況水平已經
對網路的使用及依賴程度等，我們組做了題為
「大學生網路使用情
況的調查」這個調查報告。
在確定了調查題目後，我們經過討論，分工後，製作了問卷，然
後進行了調查，搜集資料，
最後由執筆人撰寫並修改。整個調查過程
中我的工作是進行問卷的發放和回收。
為了節省資源，
我們組選擇通
過網路發放問卷。
為了使調查更具有客觀的代表性，
我們在發放對象
上很謹慎思考，本校的各個學院的，不同年級的，甚至外校的，我們
都有發放。
通過在線網路形式發放調查問卷，
發放出去的問卷都能很
快收到回復，
回收率極高。
然後我們調查組的成員將回收的問卷整理
並打包發給統計組。我們組與組之間的工作銜接、配合地很流暢。最
終撰寫出了調查報告，完成了本次調查工作。
我們的課題不敢說可以引導大學生網路使用方向，
但是我們希望
可以給大家一些思考。
各種社會現象都有很多問題，
只要我們去探索，
會發現藏匿於它現象之下的本質東西。
通過這次課題的調查，
我們學
到了很多，也感悟很多。對於網路的運用，作為大學生群體應該有取
其精華去其糟粕的心態，有健康的娛樂精神，抵制低俗文化的入侵。
我們應該重塑一個正確的價值觀來面對網路。
現代網路，
不僅僅代表
著資源，學習，休閑娛樂，財富，它還是推進社會進步的動力，我們
作為未來國家發展的中流砥柱，應該順應潮流，在網路中繼承學習，
開拓創新，讓網路真正為我所用。
另外，
這次調查活動的完成也體現了一定的團隊合作精神。
搜集
資料，整理資料，
寫作修改，只有相互的結合起來才能完成我們的工
作，
而每個環節的失誤都會影響我們論文的質量，
而這篇論文正是我
們相互合作的成果，
也是它讓我們更懂得了合作的好處，
讓我們獲得
了更多與他人合作的經驗。
通過這次實踐，
我從中獲得了不少經驗，學會了很多東西，讓我
們在合作的過程中鞏固了同學間的友誼，
也讓我們在學習實踐過程中
增長了本領，為我們以後的發展增添了活力。
3、大學生對新聞關注度調查問卷應有哪些問題
總的說來，我國目前還沒有專門針對城市（農村）基層居民選舉的相關法律，只有中華專人民共和國城市屬居民委員會組織法，但是該法律對於基層選舉的規定過於簡單，並沒有詳盡的列出選舉的程序，據你描述個人認為該居委會不存在違反程序問題，也履行了應有的告知義務，可能是你個人對此次選舉的關注度不夠高吧！
4、怎麼製作新媒體技術與大學生核心價值觀培養研究的問卷調查
1.製作調查問卷首先你需要制定明確的問卷目的，
看你的題目 我的理解是問卷的 目的是為了研究如何運用新媒體技術如何培養大學生核心價值觀
2.你需要認識什麼事新媒體，有哪些新媒體，新媒體的技術有哪些
這需要你對新媒體有較為全面的認識，比如互聯網屬於新媒體
裡面的空間 博客 微薄 播客 社區 web2.0的一些應用都是新媒體
當然新媒體還局限這些
你可以參考http://ke.baidu.com/view/339017.htm
3.弄清楚什麼是 核心價值觀
核心價值觀簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據的是非標准，遵循的行為准則。現階段，社會主義核心價值觀就是以人民為主體，以人民的利益為標准，在全社會實現平等、公平、正義的價值觀。
，你需要參考http://ke.baidu.com/view/1114555.htm
其中需要注意兩點
1.核心價值觀是一個群體概念，不是個人的
2.裡面講解了價值觀提升原則，這是對企業而言的，你可以推廣到校園 社會
「利益共同體共同參與。 確保價值理念確實反映了公司的長遠目標。 價值理念應該激勵人心。 注重價值觀的關鍵驅動因素。 找出那些會引起企業價值觀朝理想方向轉變的行為和慣例。 在企業價值觀中採用能為管理運用的概念和術語。 確保使用簡單易懂的語言。 確保企業價值觀的各要素能明白無誤地轉換成行為。」
這也是你需要系統分析的地方
3.問卷把握問卷的設計原則確保具有一定的信度和效度區分度
盡量多設計一些封閉性問題選擇，每個答案都要構思好答案的指向性。
30-40個問題比較合適，最後可以設計一個開放性的問題。
4.題目設計的時候需要從大范圍的開始
（例如：你知道那些媒體屬於新媒體嗎？你比起傳統媒體你更願意接受那類新媒體？
你對這些媒體的 評價 高中低
你認為使用微薄給你的生活學習帶來了那些影響
你認為大學生的價值觀受到互聯網的影響多嗎
。。。。。。。。。太多問題了，自己想）
，漸漸的有針對性的找准自己研究的重點
其中我建議你研究的重點是 新媒體技術中的 物聯網 web2.0應用的技術
符合當下發展，這是很重要的 不然寫起就難了 而且也缺乏實際意義。