1、學歷提升行業只適合年輕人做嗎？
有擅長的領域就去做自己喜歡又合適的行業，每個行業都有實習期，會有專人帶的，久了之後經驗就有了，一般學歷都是可以忽略的。
2、如何看待國際教育信息化地平線報告
當前的教育方式正在日益兼容在線學習、混合式學習和協作學習。學生如今在互聯網上花費大量閑暇時間進行學習和交流。採用面授教學、在線學習和混合式學習模式的院校能夠充分利用學習者在學術之外形成的網路技能。如果設計和實施成功，混合式學習模式將會更有效地兼容線上和線下學習的優勢，進而使學生獲得更為有效的學習體驗。
中期趨勢：基於數據學習與評價的興起，學生從教學消費者轉變為創造者
3、美國新媒體聯盟發布的地平線報告分為哪幾個板塊？
美國的一些。媒體他們的。發布的地平線報告都分為好幾個板塊，誰也弄不清楚。
4、未來有多需要編程教育
未來，為什麼人人都需要學編程？
現在，程序員形象的形象，在一般人眼中，是一個特別的群體，覺得那是一個專業工種，少數人開發，其他人會使用、享受這些公司提供的方便服務就好。但是在未來 ，這種認識可能是有問題的，本文嘗試探討展望。
人類學語言時，學的不僅是聽還有說；學字時，學的不僅是讀還有寫；而現在隨著我們向一個越來越數字化的世界邁進，我們也不僅應該學會如何使用程序，還要學會如何開發程序。在未來，面對著一個高度程序化的世界，如果你不能開發軟體，那麼你將變成軟體。也就是說，人人都要學點編程。正如，古代只有少數人識字，能寫文章的更是稀少。可是，現在西方國家的國民幾乎人人都會寫文章。最早的時候，文盲的標準是識字，現在文盲的標準是會用電腦，未來可能不會編程的人就是文盲。
為什麼人人都需要學編程？
如今間隔計算機革新現已曩昔60年，間隔微處理器的創造現已曩昔40年，間隔現代互聯網的鼓起現已曩昔20年，所有這些技能終究都會通過軟體改造各職業，並在全球鋪展開來。 現在有超越20億人運用寬頻互聯網，十年前當我與人聯合創辦Netscape時，這個數字只要5000萬。在將來十年，我估計全球至少有50億人將具有智能手機，每個職業都將通過手機與互聯網即時銜接，每時每刻、無處不在。 具有較低的創業本錢和在線效勞的寬廣商場，成果即是全球經濟初次被徹底數字化。在上世紀90年代初，這是每個網路願望家的願望，在通過一代人以後終究變成實際。數字化趨勢不可逆轉，日漸深化社會生活的方方面面，海量數據、數字內容和無數的電子設備、感測器、機器人會變成我們生活的平時，各種可編程設備變成人類社會最強壯的驅動引擎，人類生活、社會經濟的方方面面都被IT滲透，都與編程有關。那麼，學習編程就變成完成必定。將來，社會演進與程序相關，軟體重構人類社會，而程序思想不同於以往的農業、工業社會，要想改變思想，只能親自體會。人工智慧的極致，每個人都將具有第二大腦，進化變成生化、機械和電子混合生物，要想不被物化為被編程的機器人，我們有必要為自個編程。
正在發生的全民編程教育
美國走在信息技術的前列，推出了」Hour of Code」，高科技界或為這項方案錄制了編程課程或供給金錢或人力上的支撐。幾天前英國政府也推出了」Year of Code」項目，撥出50萬英鎊用於訓練全英各地新老教師的計算機編程技術。看上去，發達國家已經有了很強的推進全民編程的認識，並且正在這方面發力。實際上，技術學習沒有那麼難，更多的是心理作用。說一個簡略的現實，美國初中學生都能很快學會HTML運用，開發網站和製造數字化內容。
技能前進下降編程門檻，正如印刷技能、書寫技能的前進，讓語文傳達和教學從高深典雅變為通俗易懂，乃至某種程度上也可以說為了讓人人都能識字、寫文章，言語自身會逐漸簡化。在核算機編程范疇，也正在發作相同的事情。 可視化核算和圖形化編程讓少兒編程不難，也有趣。軟體開發工業化，正在閱歷在轎車工業的流水化、自動化進程。Docker、Saas、微效勞等逐漸完勝軟體開發的生態系統，測驗開發變得極為簡略，程序員文明會像轎車文明相同，每個家庭的院子里都有一個核算機工坊。
5、怎麼看待國際教育信息化地平線報告
這一報告的目的在於幫助教育部門負責人、政策制訂者及學校教師及時了解新的信息技術及其對於教學、學習以及研究的潛在影響。本年度地平線報告從全球視野著眼,圍繞高等教育機構的獨特需求和現狀進行介紹,並對未來五年的發展趨勢進行展望。國際社會關注的系列《新媒體聯盟地平線報告》和區域性《新媒體聯盟技術展望》是新媒體聯盟地平線項目的組成部分。地平線研究項目始於2002年,主要目的在於預測和描述未來五年全球范圍內會對教育產生重大影響的新興信息技術。