1、濰坊的學生開學了,孩子中午可以去小飯桌吃飯嗎？
可以去小飯桌吃飯，但吃飯時兩個孩子之間的距離保持在1.5米或更遠一點的距離，並且孩子吃飯時和前桌的小孩不能面對面，要面對背。現在的機關食堂和大企業的食堂都是這樣安排的。
2、幾個家長租房吃飯算是小飯桌嗎？
這種情況應該不是小飯桌吧，因為小飯桌除了吃飯，它的最主要的作用是晚上陪伴孩子，因為很多大人他要上班嘛，在4:00~7:00那段時間沒法陪伴孩子，而且小半桌還會統一寫作業。
3、剛開業小飯桌怎樣做宣傳
現在人口味越來越高，無非就是做點宣傳讓人知道你餐廳有什麼特色菜式。 宣傳的方式很多： 1：請一些自己的親戚朋友來餐廳試吃，然後藉助他們的口碑給你宣傳一下。 2：印刷一些傳單資料之類的，讓服務員去大街上發。 3：去附近的工廠、商場等人比較集中的地方發一下資料，認識一下工廠的高層領導，工廠的朋友過生日，廠慶，請客戶吃飯都需要在飯桌上增進溝通。 4：電視上、報紙上、媒體上都可以做一下宣傳。 我是經常給餐廳印刷菜譜、傳單的，看人家都是這樣做的。 萬事開頭難，有心經營就會做好，順祝生意興隆。
4、小飯桌做飯被燒傷拒絕賠償到哪部門去投訴？
屬於工作中受傷
雇傭人應該承擔醫療費】誤工費，不賠償就可以到法院起訴處理
5、學生在小飯桌吃住一個學期不給錢怎麼辦？
找他的監護人。或是去學找他的班主任老師協商一下，總會有辦法的。千萬不要給小朋友施加壓力呀！
6、晉級教育的創始人是誰？
納尼！這個不知道是正常的！呵呵！我在百度搜索的，發給你看看！晉級教育的創始人是竇昆。竇昆1975年生於襄陽市襄州區，原從事媒體工作，2007年底辭去省級報社編輯記者工作，投身中小學生校外教育領域開始創業。
其創建中國學生託管第一品牌晉級愛之家學生託管，是中國託管教育聯盟主席單位。
他本是一名失學少年，在莊稼地里幹了半年農活後，卻又通過讀書吃上了商品糧；他本是學習如何造化肥的中專畢業生，卻一出校門就進報社成了編輯記者；筆耕十餘年，他當上了發行量百萬份省級報紙的頭版責任編輯，卻主動辭職離開省城到地市開辦了一所民辦教育培訓學校，從教書匠開始了自己的創業之路；當新東方、學大、安博等民辦教育培訓機構相繼美國上市，許多人紛紛看好教育培訓業之際，他又盯上了誰也瞧不上眼的小學門口最常見的「小飯桌」，實現了創業的新一輪轉型。
今年38歲的他，名叫竇昆，他一手創立的學生託管品牌，叫做「晉級」。他身邊的人一致評價他：真是一個不停折騰自己的人。采訪中，他對記者發出最多的感慨是：「人生就是要不斷超越進取，有機遇堅決抓住，沒有機遇就要努力創造機遇，總之要追求晉級！
7、中班《小飯桌》主題活動計劃
一、幼兒園日常工作常規
（一）幼兒日常活動
1.入園、離園：
（1）做好開窗、通風、換氣、採光、保持室內衛生、消毒、供水等准備工作。
（2）穩定幼兒情緒，提醒幼兒有禮貌地向老師和小朋友問好、告別。
（3）對幼兒進行晨檢（摸摸額頭、看看眼睛、照照喉嚨、查查指甲和口袋），發現異常情況及時處理。如：發燒、傳染病或攜帶不安全的玩具等。
（4）保健醫生應清楚掌握需要服葯的幼兒和服葯時間。
（5）認真履行幼兒交接手續，熱情主動、有針對性地向家長了解幼兒在家情況，介紹幼兒在園情況。
（6）離園時提醒幼兒檢查自己的衣物，觀察幼兒服裝穿戴是否整齊，並適時給以整理。
（7）教育幼兒不跟陌生人離園。並注意觀察幼兒是否跟隨家長離園。幼兒家長親友來接及時聯系家長是否屬實。提醒幼兒有禮貌地與老師、小朋友告別。
（8）收拾好活動室，做好幼兒離園的結束工作。如：關好門、窗、水、電等。
2.晨間活動和戶外鍛煉活動：
（1）活動前為幼兒做好器械的准備和場地的布置，組織安排並分發活動器具，檢查各類器具的安全性。活動後師生共同整理器械和場地。
（2）檢查幼兒衣服、鞋帶等。活動中注意觀察並及時為幼兒增減衣物。
（3）教師充分熟悉鍛煉活動內容，積極參與幼兒活動，對幼兒鍛煉活動進行有目的地組織指導，並做好個別幼兒輔導工作。並注意調整活動時間及活動量。
（4）有多個班級共同活動時，保教人員要分四角站立觀察，保證每個幼兒都在教師的視線范圍內鍛煉，嚴禁聚集聊天；及時發現並排除不安全因素。
（5）進行必要的觀察記錄，不斷積累幼兒活動資料。
（6）活動結束回教室後教師督促幼兒及時洗手，要求幼兒小口喝開水以補充水分
3.早操：
（1）教師、保育員同時出操。教師負責組織、領操、觀察幼兒的情緒及做操情況，保育員負責觀察幼兒，關注個別幼兒做操情況，協助教師組織管理。
（2）保教人員著裝要整齊、雅觀，精神要飽滿。
（3）領操動作要有力到位。
4.游戲、區域活動：（游戲包含區域游戲）
（1）幼兒園的教育教學應以游戲為主，游戲形式多樣化，創造性游戲與小組游戲相結合，區域游戲與其他創造性游戲相結合，通過多種游戲，促進幼兒全面發展。
（2）根據主題及幼兒的興趣，創設豐富多樣的區角，准備的游戲材料和玩具要安全無毒、清潔衛生。教師要和幼兒一起布置區域環境，並根據幼兒發展狀況，及時撤換、增補、更新活動材料，並保管好撤換的環境材料以備延用，盡可能探究和發掘游戲材料所具有的多方面教育功能，了解、掌握各種材料的多樣化玩法，依據主題適時調整活動區域。
（3）區域活動時，教師要在尊重幼兒意願的前提下，引導幼兒學會解決區域選擇中的沖突，幫助幼兒協調各活動區人數，並提出行為要求，提醒幼兒遵守游戲規則，引導幼兒積極參與游戲。
（4）活動中，教師要仔細觀察幼兒的活動狀況，教師以參與者、引導者、合作者的身份，鼓勵幼兒間的交流與合作，但不能幹擾幼兒的游戲活動。教師要分階段、分目標、分層次地開展游戲，提高幼兒游戲活動水平，並做好觀察記錄。
（5）重視游戲評價，應在游戲過程中或游戲結束後進行評價。幼兒自評、小組評和教師評相結合，客觀評價游戲的某個環節或幼兒的某一行為，以促進游戲的深化。
（6）區域活動結束後，引導幼兒按區域活動的內容分類整理好游戲材料。
（二）幼兒日常生活
1.盥洗：
（1）飯前便後洗手，手臟隨時洗。教育幼兒節約用水。
（2）教會幼兒正確使用手巾擦汗、用面巾紙擦鼻涕的方法，並將廢紙扔入垃圾桶內。
（3）每天午睡起床後給幼兒梳理頭發，每周提醒幼兒請父母定時修剪指甲並洗凈。
（4）做到幼兒用品（茶杯、點心盆、毛巾等）洗凈、消毒並按時更換。
（5）保持衛生間地面乾燥。
（6）逐漸培養幼兒定時大便和大便後用肥皂洗手的習慣，並隨時提醒、檢查。
（7）教幼兒正確使用衛生紙。
（8）允許小中班幼兒隨時入廁，大班幼兒除上課時間外隨時入廁。飯前、外出、集體活動及入睡前提醒幼兒入廁。在特殊情況下，允許幼兒隨時入廁。
2.就餐（點心）：
（1）進餐前半後小時讓幼兒停止較劇烈的或情緒過於激烈的活動。
（2）擦凈並消毒餐桌，准備餐具，組織指導值日生領取和分發食物。保育員拿餐具時須帶手套，分發食物必須戴口罩。
（3）組織洗凈手的幼兒入座就餐，創造愉快安靜的就餐氣氛、環境，使幼兒文明愉快地進餐。（不處理問題，引導幼兒文明進餐。）
（4）對於能力弱的幼兒給予幫助，養成幼兒從小不偏食的好習慣。
（5）對於能力弱的幼兒給予幫助，並逐漸培養這些幼兒獨立進餐，不依賴老師喂。
（6）准備好溫毛巾，督促幼兒餐後擦凈嘴和手並漱口。
（7）收拾餐桌，送回餐具，清掃地面。
（8）組織幼兒飯後安靜游戲。
3.午睡：
（1）創設寧靜、舒適、安全、衛生、通氣、光弱的午睡環境，做好防寒避暑工作。寒冷天氣睡時適當開窗保持空氣流通、睡前睡後通風，夏季幼兒熟睡時，電扇只開弱檔、注意空調溫度和室外溫度相差別太大（控制在3—8 度以內。一般在26度左右比較合適）。
（2）教會幼兒有序脫衣、穿衣的方法，將脫換下的衣物進行折疊，根據季節變化提醒並幫助幼兒脫去合適的外衣外套，教育幼兒穿著襪子不在地上行走。
（3）幼兒必須蓋自己的被子，並相對固定床位，以防疾病的交叉感染。
（4）提醒幼兒按時午睡，養成良好的睡眠習慣，加強巡視，隨時關注幼兒的狀況，觀察幼兒的面色、呼吸，糾正不良睡姿，幫助幼兒蓋好被，發現異常情況要及時處理。
（5）允許幼兒按需隨時大小便，對大小便解在身上的幼兒，保教人員要及時給予擦洗干凈並注意心理安慰。
（6）體弱、患病幼兒要重點照顧，避免直接吹風。
（7）中午值班時不吃零食，不午睡，不離崗，不大聲講話。
（8）起床後，指導、幫助幼兒整理被子，避免被子碰到地面。
（9）指導、幫助幼兒整理儀表。
（10）經常為幼兒曬被子、鞋子，按時用紫外線消毒午睡室。並做好消毒記錄。利用幼兒睡眠時間，檢查幼兒服裝及鞋襪，縫綴脫落紐扣及破洞，做好值班記錄。
4、生活習慣：
（1）對幼兒進行安全教育，增強自我保護意識，養成正確的坐、立、行、走姿勢。
（2）每天保證供應充足的溫度適中的開水，每天起床後、課間、運動後提醒幼兒飲水，培養幼兒自覺飲水的習慣。
（四）其它工作
1.環境創設：
（1）每學期初根據實際情況對室內外環境進行全面更新。
（2）根據教學主題變化，創設相應的主題牆飾。
（3）根據季節和節日的變換，及時創設與之相應的環境。
（4）在環境創設的過程中，積極體現家長、幼兒的參與性，同時注意廢物利用。
（5）環境創設能體現出班級的特色和教育意義。
2.觀察記錄：
（1）教師應根據不同的觀察內容選擇記錄方法，注意個案觀察記錄和全面觀察記錄相結合。
（2）觀察記錄客觀、公正，應避免可能有的偏見。
（3）充分觀察並完整即時記錄事件發生的情景，並及時作相應的反思。
（4）對觀察結果記錄的描述應客觀具體，不帶主觀評價。
（5）記錄的結果應及時整理或反饋給家長，以便於調整計劃，生成新課程。
（6）保教人員及時根據觀察記錄作幼兒個案分析，找出存在的問題，與家長共同商量教育對策。
3.家園聯系：
（1）能隨時以電話方式聯系。採用多種方式如電話、手機及網路平台能及時與家長溝通聯系。
（2）每半個月定期更換家園聯系欄內容。根據需要及時進行小調整。
（3）每月以書面形式如《幼兒成長檔案》或《幼兒成長記錄冊》與家長交流。
（4）每學期採用不同方式對每位幼兒進行家訪。（或：通過家長接待日、網上溝通等多種形式，保證一對一和每生家長交流20-30鍾。）或：入園前必須普訪一次，每學期根據需要有計劃重點家訪。
（5）每學期召開一次班級小型的家長會。
（6）每學（期）年承擔一次家長開放日活動，及時與家長溝通交流。
（7）對於上級指令需配合的情況「如預防手足口病」等，及時以《告家長書》的書面形式通知家長配合。
（8）每學年初完成新生和插班生的家訪工作，並做好家訪記錄。
（9）各班根據實際情況成立家長委員會，利用休假日開展園外親子活動。
（10）平時根據工作需要隨時與家長交流溝通，並做好約訪、交流工作記錄。
二、幼兒園教師教學常規
（一）教學計劃
結合班級實際情況制訂學期教學計劃、周計劃和集體教學計劃。
1．學期教學計劃的內容包括：班況及幼兒發展情況分析、學期教學總目標、學期教學工作重點、落實教學計劃的具體措施、教學進度安排等。
2．周計劃的內容包括：本周主題目標、各領域達成目標、行為習慣培養目標、家長工作重點、區域環境創設、每日活動安排等內容。周計劃安排應遵循動靜交替的原則，將自主活動與集體活動有機結合，考慮每日活動的多樣性，各領域活動的均衡性。
3．集體教學計劃應包括：活動名稱、活動目標、活動重難點、活動准備、活動過程、活動延伸等。游戲活動計劃要明確游戲目標與過程要求，區域活動和幼兒自選活動還要明確主要觀察點與指導點。
（二）教學預案
1．認真鑽研《幼兒園教育指導綱要》和教材，根據綱要精神創造性地使用教材。
（1）掌握各領域教學的總體目標和教學原則。
（2）了解教材編排體系、編寫意圖、知識結構、各年齡班教學目標和基本內容；明確所任年齡班教材的主題教學目標和具體要求。
（3）認真閱讀教學參考書，做好必要的書頭批註。
2．在個人熟悉教材的基礎上，積極參與集體備課，共同分析教材，研究教法、學法，探討疑難問題。
3．從本班幼兒年齡特點和實際水平出發找准教學起點和重難點，把握教學容量、梯度和時間分配，科學而全面地制定情感態度、能力、知識技能三維教學目標，形成有班級特色的預案。
4. 課前准備好相關教具和學具，熟悉所教內容，做到兒歌能熟練背誦，故事能脫稿講述，歌曲能熟練彈唱，科學實驗、操作練習事先做過。
5．教案要及時制定，並略有超前（一般應超前一周左右），要講究實效，並妥善保存。
（三）教學實施
1．教學准備恰當，運用教具操作規范、熟練，教學具數量充足有層次，能讓幼兒在親身感知、體驗中快樂學習。
2．教學環節疏密得當，合理緊湊，主次分明，重難點突出。
3．教學方法靈活，教學手段多樣化，在合理利用傳統教學媒體(如圖片、立體教具、錄音機等)組織教學同時，提倡有條件的幼兒園適時適量採用多媒體輔助教學。
4．教師提問要適時有效，有助於幼兒的積極思維，提問覆蓋率不低於30%。
5．幼兒主體突出，師生互動有效，能及時了解幼兒的需要並給予適時的支持和幫助，努力調動全體幼兒的學習積極性，使不同層次的幼兒都能在原有基礎上有所提高。
6．根據幼兒反饋，及時捕捉突發性的教學問題，靈活調整教學目標，改進教學方法。
7．師幼關系融洽，不訓斥、體罰和變相體罰幼兒。
8．用普通話進行教學，語言表達正確生動，簡明易懂，富有童趣，無教學忌語。教態自然、大方、親切，情緒飽滿、熱情。
9．根據幼兒年齡特點掌握好集體活動時間，活動中不接聽電話，不幹私事，不擅自離開崗位。隨時注意引導幼兒遵守活動常規，隨時關心幼兒的用眼衛生和坐、站、寫畫的姿勢。
（四）教學評價
1. 堅持以「幼兒發展」作為教學評價的出發點和歸宿。教學後及時進行自我反思，對目標定位是否合理，幼兒參與興趣是否濃厚、教具准備是否恰當、師生互動是否有效、重難點是否突出等進行反思。
2．以《幼兒成長檔案》為抓手開展幼兒發展評價工作。以日常的觀察為主要方式，綜合採用觀察、談話、作品分析、軼事記錄等多種方法，盡可能仔細收集每個幼兒的美術作品、操作卡、調查問卷和記錄、照片，幼兒的童稚趣語、自我評價等，以量化評價和質性評價相結合的方式，每學期對幼兒進行一次多元智能發展觀測評估。
3．幼兒發展評價要以縱向評價為主，應自然地伴隨整個教育過程，在真實的生活和學習情境中動態進行。要關注幼兒的個體差異，避免用整齊劃一的標准評價不同的幼兒，注重保護幼兒的自尊心和自信心，在幼兒面前慎用橫向比較。
4．客觀准確地分析評價結果，通過各種適當的方式及時向家長反饋。禁止不做任何解釋或說明，簡單地公布評價結果或對幼兒進行排隊。
5．根據評價結果分析、生成新的教育內容，調整教育目標，改進教育方法，從而促使幼兒更好地發展。
http://www.yhe.com/article/systemarticle_pkId_6435_aid_38945.html
8、要裝修翻新小飯桌的木質書架，可以用家塗安木器漆刷嗎？
當然可以啦！有孩子的地方裝修一定要用環保一點兒的材料的，對學生、老師都是比較有好處的。用晨陽家塗安木器漆就挺不錯的，我之前裝修孩子房間的時候，就是用的這個晨陽家塗安木器漆給孩子刷的書桌和書架，是沒有啥刺激的味道的，而且還很健康環保，沒有啥有害的物質，對小孩子沒有傷害，刷完之後乾的是比較快的，也不影響孩子使用。
9、河北省三河市教育局投訴電話
三河市皇莊小學老師開辦小飯桌，而且還有任課教師過去輔導，在學校不講去小飯桌講，為了所謂的名聲還在考試時幫助學生作弊，對於學生區別對待，這樣的老師一點師德都沒有，校長領導也不知道收了多少賄賂，徇私舞弊，視而不見，希望教育局能夠重視，新聞媒體能夠曝光。