分子申論和站長申論

1、站長申論是什麼開始的

申論是公務員下午考試的開始。

2、申論和政治有什麼區別

您好，中公教復育為您服務。
申論制，是中國大陸國家公務員進行資格考試的科目之一。在申論考試中，考生根據指定的材料進行分析，提出見解，並加以論證。申論主要考查應考人員對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查應考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達能力等，申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力測試。
政治，指對社會治理的行為，亦指維護統治的行為。政治是各種團體進行集體決策的一個過程，尤指對於某一政治實體的統治，例如統治一個國家，亦指對於一國內外事務之監督與管制。政治是牽動社會全體成員的利益並支配其行為的社會力量。這個詞一般多用來指政府、政黨等治理國家的行為。
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。

3、公務員申論和行政能力測試哪個更難？

當然是申論考試難了，真的是的申論者的天下，但是也不完全適合所有人哦，總體來說，行內測考察容的知識跟能力比較全面，考察的是抽象的能力，如語言能力，邏輯分析能力，快速計算能力。因此行測在短時間內是很難有大幅度提高的.但申論考察的是分析問題，解決問題的能力，及文字表達。經過自己的學習。老師的指導短時間內是可以有很大提高的。

4、站長的申論課好嗎，值得聽嗎？

申論是公考中的重中之重，
申論考試有一定的難度，
如果你不好好聽課，
你能把握考試通過嗎？
可以吸取經驗、掌握要領，
如果你有自己的方法學習，
也可以不聽站長講課。

5、申論和議論文有什麼區別？

1、代表含義不同：

（1）申論，國家機關，公務員錄用考試中，考生根據指定的材料進行分析，提出見解，並加以論證。申論考試是具有模擬公務員日常工作性質的能力考試。

（2）議論文，又叫說理文，是一種剖析事物論述事理，發表意見，提出主張的文體。作者通過擺事實，講道理，辨是非等方法，來確定其觀點正確或錯誤，樹立或否定某種主張。議論文應該觀點明確，論據充分，語言精煉，論證合理，有嚴密的邏輯性。

2、目的不同：

（1）申論主要考查應考人員對給定材料的分析，概括，提煉，加工，測查應考人員的閱讀理解能力，綜合分析能力，提出問題和解決問題能力，貫徹執行能力，文字表達能力等。

作為一種選拔人才的測試方式，申論的命題非常准確，科學，它是在充分吸收策論，基礎寫作和公文寫作優點的基礎上，發展起來的一種以考查學生的實際能力為目標的科學的測評方式。

（2）議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實，講道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。它不同於記敘文以形象生動的記敘來間接地表達作者的思想感情，也不同於說明文側重介紹或解釋事物的形狀，性質，成因，功能等。總而言之，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

(5)分子申論和站長申論擴展資料

申論的特點：

1、形式靈活

申論測試除了所給出的材料部分外，其答卷一般由三部分組成。一是概括部分，二是方案部分，三是議論部分。就文體而言，概括部分可能是記敘文、說明文、議論文、應用文中的某一種形式，也可能綜合了多種文體形式；方案部分，則是應用文寫作；第三部分自然是議論文寫作了。

從這個意義上來說，申論測試既考查了普通文體的寫作能力，也考查了公文寫作能力，測試形式非常靈活、實用。

2、背景面廣

申論測試的目的是為了選拔國家公務員，因此十分注重對考生的分析、判斷、解決問題的能力等綜合素質的測試。為反映這一要求，申論所給定背景資料涵蓋了政治、經濟、法律、教育等諸多方面的內容，涉及范圍極其廣泛，且表述比較准確，一般不會出現偏差。

申論的背景資料所反映的問題大部分已有定論，也有一些問題尚無定論或存在爭議，需要考生自己去理解、分析和判斷，並做出結論。至於一些難以定論的問題，特別是一些爭議激烈的前沿問題，一般不會成為背景材料。

3、針對性強

申論測試考查的目的明確，針對性很強，即主要考查考生閱讀，分析，概括，解決問題的能力。這些能力主要通過對背景材料的分析，概括，論述體現出來，從所提出的方案對策是否具有針對性和可行性體現出來。

從這一角度看，考查的目的與測試的命題是密切相關的有機整體：目的具有針對性，試題也具有針對性；試題為測試的目的服務，目的則是試題設計的指導思想。

4、測試優勢

選拔公務員的申論測試，一開始就借鑒了一些發達國家的先進經驗，不僅注重對應試人員能力和素質的考查，而且也注重對應試人員將要從事行政機關工作和崗位職責所需要的能力素質的考查。在科目設置、考試形式上都是按國際標准設計的，在內容上體現了中國特色。

西方一些實行公務員制度時間比較長的國家的公務員考試，是分類分等、定時定期進行的，人員的選拔錄用與職位緊密結合，採用不同的試卷，以滿足不同崗位、不同職位對人員的不同需求。我國也將逐步在公共科目試卷中，體現中央國家機關和垂直管理系統在用人上的不同要求，逐步作到分類、分等、定期考試。

5、沒有標答

申論測試沒有也不可能有一個確切、固定、唯一的標准答案。從資料背景來看，都是有關當前政治、經濟、法律、教育等社會問題，有的已定論；有的尚未定論，完全要考生自己來解決。從這個角度來看，無論是提出對策或是對對策進行論證，都不會有一個確切、固定、唯一的標准答案。

參考資料來源：網路-申論

網路-議論文

6、導氮申論和科信哪個好

導氮近期比較火，課程沒的說，要是和中公華圖比的話得分幾個方面：1、申論面試提分方面，那肯定導氮。2、整體上導氮沒有行測，整體上可能會選擇中公華圖。3、自己抉擇多試聽。（抓緊採納我，信息缺10經驗）

7、申論太差，申論花木君的課程能助我上岸嗎？

首先，可以坦誠的告訴你：我報過花木君的課程，所以下面話僅供參考，請你辯證的看待。

我參加過5次公務員考試，其中2次進入了面試，我最大的感觸是：申論學習的關鍵在於對自己狠不狠(能不能執行計劃)+方法是不是正確。

16年的時候，我第一次參加公務員考試，當時就做了兩件事：1，買書自己看，做題;2，混跡qzzn，看各大神的經驗，收集各種網路上的資料(基本都是免費的，資金有限，那時候是真捨不得)。

那一次，我的申論是59分(順便說一句，今年上半年的省考，我是75分(今年普遍比較好)。

可以負責任的說：我當時真的很努力，因為畢業後我一直沒有找工作，基本都在學習，不能說沒有效果，但差的比較遠。

我總結了一下，最主要的問題是：1，缺少系統的學習，各種資料雖然多，但同質化比較嚴重，浪費了不少時間;2，練得多，但總結的比較少，而且存在一定的自大情緒(我的文字功底還不錯)。

好像扯得比較遠......說一下我對花木君課程的看法吧：

先說我個人比較認可的：

1，算比較務實，這一點主要體現在將課程訓練與課程講解結合起來，十分注重解題能力、材料閱讀與信息提取能力的提升，會將自己解題的過程呈現出來，這對基礎一般的人來講，比較實用。

2，課程有一對一答疑。這是我最認可的一點，鑒於以往的備考經驗，我十分討厭「聽完課就走人」，所以很多問題能與老師直接溝通，是非常不錯的。當然，我不知道是不是所有問題都是他親自回復的--這個量真不小，我個人有些懷疑，但回復的質量和速度不錯。

3，沒有架子。這么說吧，我直接加了他的微信(當然，同樣不知道是不是他本人在搞，但看過他和老婆的合影、平時寫的詩)。此外，我接到過一次他本人打來的電話，聽了一些我的建議。

再說說，我個人不是很喜歡的：

1，個人色彩太強。相信聽過花木君課程的人，都會有這種印象，比如花木體、文字表達方式(個人認為偏文藝，有些賣弄文采)，用不少夥伴的話來講，就是比較自戀--看個人接受程度了，不可否認的是，辨識度很高，也有不少人喜歡。

2，沒有專門的申論批改。他是做申論批改出身的(官網介紹)，但近年好像專注講課，沒有一對一的批改。

總之，我個人認為：如果你的規劃意識不強，對申論不夠系統，可以考慮。但必須強調：申論成敗的關鍵還是自己，有決心的話，完全可以自學，最多就是多走一些彎路。

希望對你有所幫助(既然他有微信，有試聽課，最好還是自己去感受一下，畢竟自己的感覺才是最重要的)。祝你好運!

8、申論問題與原因區別 申論原因表現怎麼區別

公務員筆試申抄論，「問襲題」：

提出對策的目的是為了解決問題。從申論所給出的材料看，每年給出的材料涉及某一個或幾個社會問題社會現象，這種問題或現象往往是社會發展過程中出現的，並不是人們所樂意看到的。人們希望通過一定的措施能夠解決這些現象，這種差距就是「問題」。

分析「問題」出現的「原因」

即，依據已有的經驗和知識，應用科學的方法和手段如實對「問題」所產生的主觀原因和客觀原因、主要原因和次要原因、直接原因和間接原因、近因和遠因等進行估量、核查和證實。主要是縱向分析和橫向分析。縱向分析是由表及裡，由淺入深，剖析出根本原因;橫向分析是對各種原因和相互關系進行分析、比較、綜合找出主要的原因。

9、申論站長是誰

「五年計劃」是我國國民經濟計劃的重要部分，屬長期計劃，主要是對國家的重大建設項目、生產力分布和國民經濟重要比例關系等作出規劃，為國民經濟發展遠景規定目標和方向。自1953年第一個「五年計劃」制定並實施以來，歷次「五年計劃」對我國的階段性發展都起到了至關重要的作用。實現了國民經濟的快速增長，我國綜合國力得到了極大提升，逐步實現了由「站起來」到「強起來」的飛躍。
而今已經進入「十三五」收官和「十四五」啟程的關鍵階段，「十四五」規劃制定已經啟幕，與以往不同的是，本次規劃獲得了國內外更高的關注度和討論度，這不僅是因為本次規劃在制定程序和內容上有很多創新，也受到了當前紛繁復雜的國內外環境的影響。申論考試具有極強的時效性，很多人都預測「十四五」規劃會成為考點，但是規劃涉及的方面太廣，哪些內容最有可能成為考點呢?以下幾個方面需重點關註：
一、宏觀政策主基調從「供給側改革」轉向「雙循環」
供給側改革是十三五規劃綱要的重點。自2015年起，從中央到地方把供給側結構性改革作為主線，貫穿於整個宏觀經濟調控的全過程。隨後開啟的去杠桿去產能去庫存運動，深刻影響了經濟的宏觀大勢。從棚改、環保政策、豬肉價格大漲，都可以看到供給側改革的影子。年中政治局會議正式確認「以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局」，隨後可以發現，無論是宏觀調控還是區域發展，都開始密集圍繞這一概念做文章。十四五期間，「雙循環」很可能會成為中國最重要的宏大敘事邏輯。
二、提升人口出生率
今天的中國，勞動年齡人口相比十年前少了2947萬人，老齡化人口則相比二十年前翻了差不多一倍，未來15年還要再增加一億個老人。工作賺錢的人越來越少。與此同時，我們0到14歲的嬰童數量，在三十年時間里減少了四分之一。嬰童消費和教育消費均在萎縮。人口結構的巨大變化，導致了全社會消費水平的下滑，內需增長放緩。因此提升人口出生率成為了刻不容緩的事情。短期來看它是拉動內需、構建內循環經濟的手段，長期來看則關系著民族百年大業。
三、自貿區遍及全國所有省市區
自2013年設立上海自貿區之後，自貿區名單幾次擴容，如今全國已經有21個省市區設立自貿區。自貿區的歷史使命是作為改革承壓的試驗田，推動中國的貿易、投資更加自由便利化。如今國內外發生深刻復雜的變化，中國有非常大的迫切性，把自貿區經驗復制到全國各地。因此，未來5年自貿區將持續保持雁行模式，繼續從沿海飛往內陸地區，覆蓋全國范圍。 中國經濟運行將更加符合國際通行規則。與此同時，自貿區也將從特惠制邁向普惠制，重現當年「特區不特」的歷史性一幕……