尋找鄉愁微視頻紅河

1、《鄉愁》

《鄉愁》：

小時候，

鄉愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，

母親在那頭。

長大後，

鄉愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，

新娘在那頭。

後來啊，

鄉愁是一方矮矮的墳墓，

我在外頭，

母親在里頭。

而現在，

鄉愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，

大陸在那頭。

一九七二年一月二十一日。

作品賞析：

內容上，按時間順序，從「幼子戀母」到「青年相思」，到成年後的「生死之隔」，再到對祖國大陸的感情，不斷發展的情感，逐漸上升，凝聚了詩人自幼及老的整個人生歷程中的滄桑體驗。不同階段的鄉愁。

凝聚兩端的分別是：我——母親；我——新娘；我（生）——母親（死）；我（遊子）——大陸（祖國）。鄉愁的對象，由具體的「鄉」，到抽象的民族的「鄉」，從地域之鄉，到歷史之鄉和文化之鄉。使「鄉愁」逐漸沉澱出豐富的內涵和表現力。

(1)尋找鄉愁微視頻紅河擴展資料：

《鄉愁》是現代詩人餘光中於1972年創作的一首現代詩歌。詩中通過「小時候」 「長大後」 「後來啊」 「而現在」這幾個時序語貫串全詩，借郵票、船票、墳墓、海峽這些實物，把抽象的鄉愁具體化，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國的綿綿懷念，流露出詩人深沉的歷史感。

2、表達思鄉之情的詩

1、《春望》

唐代：杜甫

國破山河在，城春草木深。
感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。

釋義：

長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城裡草木茂密。

感傷國事，不禁涕淚四濺，鳥鳴驚心，徒增離愁別恨。

連綿的戰火已經延續了半年多，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。

愁緒纏繞，搔頭思考，白發越搔越短，簡直要不能插簪了。

2、《靜夜思》

唐代：李白

床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉。

釋義：

明亮的月光灑在床前的窗戶紙上，好像地上泛起了一層霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉。
我禁不住抬起頭來，看那天窗外空中的一輪明月，不由得低頭沉思，想起遠方的家鄉。

3、《泊船瓜洲》

宋代：王安石

京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還？

釋義：

京口和瓜洲不過一水之遙，鍾山也只隔著幾重青山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？
溫柔的春風又吹綠了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什麼時候才能夠照著我回家呢？

4、《月夜憶舍弟》

唐代：杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。
露從今夜白，月是故鄉明。
有弟皆分散，無家問死生。
寄書長不達，況乃未休兵。

釋義：

戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天裡，一隻孤雁正在鳴叫。

從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。

有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。

寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰亂頻繁沒有停止。

5、《商山早行》

唐代：溫庭筠

晨起動征鐸，客行悲故鄉。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲葉落山路，枳花明驛牆。
因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。

釋義：

黎明起床，車馬的鈴鐸已震動；一路遠行，遊子悲思故鄉。

雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡依稀，木板橋覆蓋著早春的寒霜。

枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥牆上。

因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景；一群群鴨和鵝，正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里。

6、《絕句二首》

唐代：杜甫

遲日江山麗，春風花草香。
泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

江碧鳥逾白，山青花欲燃。
今春看又過，何日是歸年。

釋義：

江山沐浴著春光，多麼秀麗，春風送來花草的芳香。

燕子銜著濕泥忙築巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。

江水碧波浩盪，襯托水鳥雪白羽毛，山巒鬱郁蒼蒼，紅花相映，便要燃燒。

今年春天眼看就要過去，何年何月才是我歸鄉的日期？

7、《早寒江上有懷》

唐代：孟浩然

木落雁南度，北風江上寒。
我家襄水曲，遙隔楚雲端。
鄉淚客中盡，孤帆天際看。
迷津欲有問，平海夕漫漫。

釋義：

樹葉飄落大雁飛向南方，北風蕭瑟江上分外寒冷。

我家在曲曲彎彎襄水邊，遠隔楚天雲海迷迷茫茫。

思鄉的眼淚在旅途流盡，看歸來的帆在天邊徜徉。

風煙迷離渡口可在何處，茫茫江水在夕陽下盪漾。

3、《記住鄉愁》江孜鎮有什麼古鎮故事么？

和平解放前，江孜鎮曾是西藏第三大城市。面積約201平方千米。轄6個村（居）委會，鎮政府駐地宗堆居委會。人口9500人，有漢、藏、回等民族，多藏族。

4、如何朗誦《鄉愁》求解答

【《鄉愁》朗讀指要】：
《鄉愁》是 餘光中先生70年代在台北寫的，後來被海外遊子不斷傳唱，成為流傳最廣、最為動人的一首鄉愁詩，入選了中學語文教材。要朗讀好這首詩歌，首先要對詩人和詩歌本身有著良好的領會。
餘光中先生，祖籍福建，是一位深受中國傳統文化影響，具有濃厚民族情結的文人學者。由於歷史原因，遷居台灣，寫過很多鄉愁題材的詩，被稱為「鄉愁詩人」。
《鄉愁》一詩，總共四節，詩人按照時間順序將抽象的「鄉愁」依次比喻為具體的郵票、船票、墳墓和海峽，表達了少年、青年、中年、老年四個階段不同時期的濃濃鄉愁。全詩句式整齊，每一節都由結構相似的四句組成，首句「起」，次句「承」，三句「轉」，尾句「合」，構成「起承轉合」的模式。字詞均衡、分行分節、句式相似的嚴格制約，給朗讀帶來了很大的難度，容易給人以單調、死板的感覺，聽著沒意思，還不如自己來閱讀。但是，詩歌前兩節跟後兩節表達的感情的輕重是不同的。因此，《鄉愁》一詩朗讀，必須打破字詞、句式的約束，注意語勢、節奏、停頓、快慢、重音等。當然，不能不管詩歌的各種規律，隨意表達，拉腔拖調，有音無義，忽長忽短，忽高忽低，沒有一點束縛。
小時候，一枚小小的郵票從千里之外搭載著裝滿母親牽掛的信封，跋山涉水，歷盡被隨時遺失的危險後，緊緊貼在詩人幼小的胸膛，溫暖著詩人的心。

【一】：
小時候
鄉愁/是一枚/小小的/郵票
我在/這頭
母親/在那頭
「小」上聲，前半上，音調不要太高，接「時」，陽平，輕柔舒展，「候」去聲，讀輕聲收尾。「鄉愁」陰平平起，首次出現，情緒還不是特別強烈。「是一枚小小的郵票」，連讀帶過，對應少年時期的動作、體態，「郵票」是兒時母親來信的期待，稍重讀，中重格式，「郵」輕些，「票」重些。「我在」表示詩人少年狀，連讀，「這頭」去聲起，音調要高一些為「揚」，「那頭」順勢而下，低沉持重為「抑」，似結句又下行，中道而止。此時，母親還是中年婦女，「鄉愁」是自然距離之隔，故不可沉重收束。
長大後，母子情懷逐漸變成了夫妻情分，雖然有「我在這頭，新娘在那頭」的空間阻隔，但一張窄窄的船票成為詩人傳情達意的大雁，向夫人報平安、訴思念。人分兩地，情同一心。

【二】：
長大後
鄉愁/是一張/窄窄的/船票
我在/這頭
新娘/在那頭
「長」上聲高起，連「大」字，去聲，著重而稍放。「長大後」應有一「頓」，引起注意，凸顯「鄉愁」從少年到青年的變化。「船票」是具象的，要比「窄窄的」讀得重一些，「在那頭」則略微延續後即稍停頓，轉入中年階段。
後來啊，年輕的自己已經不再年輕，自己做了父親，妻子做了母親，曾經的母親成了祖母，然而漂泊在外的遊子依然如故。一方矮矮的墳墓成了詩人永恆的遺憾，忙忙碌碌中、來來往往間、熙熙攘攘里，彌補了感情的救贖。

【三】：
後來/啊
鄉愁/是/一方/矮矮的/墳墓
我/在/外頭
母親啊/在里頭
「後來啊」緩慢延長，讀得應尤為悠長、深切，似一歷盡滄桑的白發老者緩緩站起，離開坐席，慢慢回憶，娓娓道來，充滿了感慨、深情。「啊」語氣詞，要略拖稍長並帶有嘆息意味。此處「鄉愁」，當高起拉長，略停，「矮矮」上聲，尾音要讀上去，但不能過高，不能飄走，當厚重，轉接「墳墓」，當沉重，緩收，給人以凄涼、荒蕪之感。這時的「我」，已人到中年，「我/在/外頭」自然要讀出「人到中年」的成熟情懷，「我」一停，「在」一停，語速要慢一些，「母親」應比上一個「母親」讀得稍用力量，此時的「母親」已經離去，要讀出悲傷與思念之情，似有哭聲。「在里頭」要讀出愧疚與悔恨，「里」上行漸弱，「頭」陽平作輕聲，微收，似有顫音。此處朗讀，還要注意表情。既不能沒有一點情緒變化，也不能像剛失去親人那樣悲愴，要在回憶中帶著思念、悲傷和深情。
而現在，一灣淺淺的海峽，成了詩人心中的斷溝，也是一個古老民族的深深傷痕。「我在這頭，大陸在那頭」不僅僅是地域的阻隔，還有人為的原因。因此，「鄉愁」已不僅僅是詩人心中的相思和苦悶，它還是千千萬萬中華兒女的心願與盼望。詩歌由此具有了一種深層的象徵意義，意境在這里也得到了升華。

【四】：
而/現在
鄉愁/是/一灣/淺淺的/海峽
我/在/這頭
大陸/在/那頭
「而/現在」詩人筆鋒一轉，陽平高起，聲音下行，感情高升，但要懸住。此處要長停一下，給聽眾留下懸念：現在究竟怎麼樣了?下句「鄉愁/是/一灣/淺淺的/海峽」，母子情、夫妻情變成了家國情，詩人由「小」感情轉入「大」感情，字字著力，「是一灣」後面要「挫」一下，以便把後面「淺淺的海峽」加以強調，使「淺淺的」讀起來感覺並不「淺」。「我/在/這頭」緊接上文，「我」字提起，近全上聲，「大陸/在/那頭」中「那」字讀得重一些，「頭」字長一些，要緩緩地收。「大陸/在/那頭」整個句子，與以前的格式均不同，結尾是情感的升華之處，讀得要深而沉，該拉長處拉長，如：「大陸—在—那頭——」，意味深長，引起聽眾共同的感情，讓聽眾也融入進來，翹首而盼，餘音裊裊，不絕如縷。
可見，從聲音升降平曲、高低起伏的變化形式來講，全詩語調變化起伏不大，平緩舒展，以「平」為主；從聲音抑揚頓挫、輕重緩急來說，語速較緩，抑多揚少，重多輕少，音強而著力，以「愁」為主調。讀的時候，應該是十分平穩的，不撞不沖。語速不能太快，不能揚多抑少，不能聲輕不著力，更不能有跳越感，顯露歡樂、輕快的氣氛。但是，如果整首詩都這樣一口氣讀完，順勢而下，平鋪直敘，一字一句，同一高度，同一長度，沒有一點兒輕重緩急，難免又覺得慢條斯理，毫無生氣。於是，要在平穩中找到跌宕，在規整中找到參差，在重音中讀出差別。或轉或頓，或揚或抑，要讀出變化、讀出感情、讀出個性。

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6、鄉愁全文