通慕课服务器

1、慕课网需要邮箱才能登陆，不管什么邮箱都可以登录吗？

你好。你可以下载网易邮箱大师。下载后可以使用手机号码注册，也可以使专用拼音字属母注册。注册的号码就是你的邮箱账号。注册成功后，邮箱就可以收发电子邮件了。也可以使用邮箱账号注册应用软件。比如。慕课网 等等。

2、慕课网xshell怎样连接linux服务器

首先我们在自己的电脑中找到已安装的xshell并打开。

打开xshell后找到左上角第一个“文件”点击，弹出来一个下拉框，选择“新建”点击（或者直接按下快捷键“Alt+n”）。

点击“新建”之后就会出现下面这样一个界面，“名称”根据自己的需求填写，“协议”就是默认的SSH，“主机”是这一步最关键的，一定要填写正确，否则无法登录，端口也是默认的22，其他不用填，填写完成之后先不要点确定，看下一步。

找到坐便菜单栏中的“用户身份验证”点击，点击之后会让你填写用户名和密码，其中“方法”默认“password”，“用户名”填写你的FTP用户名，“密码”填写你的FTP密码，填写完成点击确定。

那这一步我们来登录我们刚才保存的账号，依次找到左上角“文件”-->“打开”，弹出如下界面，左下角有一个选项“启动时显示此对话框”，这个选项的意思是：每次打开xshell都直接跳出这个对话框，根据需求勾选，然后找到你想登录的服务器，点击“连接”即可。

连接之后出现如下界面中的[root@******]样式的，就证明连接成功了。

很简单吧，在使用的过程中一定要保证数据的安全，离开电脑或者不需要使用的时候，将其退出，更安全的方法是如果你服务器的“主机”“用户名”“密码”这三项记得很清楚的话，尽量不要保存账号密码，每次打开重新输入来进行连接。

3、为什么学习通跳转不了慕课看视频!

你家的网络问题，还有就是你的手机问题，你可以尝试重新退出再进入试一试，谢谢

4、慕课网的产品服务

1、精心制作的视频课程
◆实战派老师
老师来自于各大IT公司重要技术岗位，拥有丰富的实战经验。语言平实、通俗易懂，更接地气，传授最有价值的经验之谈。
◆实用性内容
课程内容注重实用性，不仅让学员通过学习能够做出产品，而且学习过程中掌握的方法技巧在实际工作中用得上，能够切实帮助学员提升工作技能。
◆个性化视效
慕课网的绝大多数课程都经过了专业的后期制作，为课程内容匹配了个性化的视觉效果，帮助学员更好地理解课程内容，增加学习的乐趣。
2、实时交互的在线编程
◆无需配置，直接编程
无需配置各种纷繁复杂的编程环境，打开网页直接就可以进行编程。降低初学者学习编程中的起步难问题，让学员更容易参与其中，迅速开始学习。
◆业界主流编辑器
慕课网的在线编程采用了业界主流的ACE编辑器，经过专业人士和程序员同行们的认可，能够切实地给学员带来良好的编程体验。
◆良好的学习界面
在线编程界面采用三分屏设计，包括讲课内容区、代码编写区、效果预览区。三大区域合理搭配，能够让学员高效完成学习内容、编写代码、查看效果这一学习流程。
◆所见即所得的编程效果
慕课网的在线编程采用所见即所得模式。通过在线编辑器，学员能够在效果展示区实时看到自己所写代码最终产生的效果。即时反馈让学习更高效，提升学习成就感。
◆方便的代码交流
学员在慕课网所提交的代码都会展现在“同学代码”模块，学员不仅可以自己写代码实践，更可以观摩同学的代码，学习不同的编写思路，触类旁通。
◆支持多语言
在线编程现已支持Java、php、html、html5、JS、CSS六种编程语言的在线编程。同时对其他语言的支持还在继续扩展中。
3、循序渐进的学习计划
◆目标性学习
每一个学习计划都是针对某一职位、某个方向来设定，能够帮助初学者或入门者明确学习路径，从易到难、从理论到实战、从核心到周边，循序渐进地达成学习目标。
◆统合性学习
慕课网学习计划将各种课程内容进行有机整合，来帮助学员获得统合性学习。比如：要胜任一职位可能需要掌握几种编程语言中不同的知识点和编程技能，学习计划将这些知识点和技能有机整合，帮助学员掌握胜任该职位的知识点和编程技能。
4、互帮互助的问答社区
◆学友交流，共同进步
在问答社区，学员可通过提问、答题、分享、讨论来与学友们一起交流，共同进步。互相讨论技术难点，分享技术经验，成长更迅速。
◆师生交流，亦师亦友
在问答社区，老师们也常常活跃期间，对学员们提出的问题给予答复。同时，老师们也会将自己的资源、心得分享在问答社区，让学员们掌握更多知识点。

5、学习通慕课没有成绩，算是挂科么，能评奖

慕课，简称“”，也称“MOOCs”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。
简介
所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。[1]
MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。[2]多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，Coursera、edX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，前两个均进入中国。
2教学形式
课程范围
MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。通常，参与慕课的学习是免费的。然而，如果学习者试图获得某种认证的话，则一些大规模网络开放课程可能收取一定学费。
授课形式
课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。
尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。
测验
每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，最后分数为平均数）。一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。
3主要特点
1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。

6、学习通的慕课提前完成会有影响吗？

不会吧。。。

7、如何搭建一个慕课网站

先准备一个域名，一个服务器

再准备一个网站程序，可以使用免费的也可以去找人开发

程序安装，域名解析，服务器绑定域名

搞定之后就是程序测试，测试完就可以发布内容了

8、有没有较好的慕课平台厂商推荐？

传唱慕课教育平台是为高校用户量身定做的一套系统，这套系统广泛运用了云计算技术、数据分析技术、数据挖掘技术、资源创作技术（屏幕录制、PPT录制、录像、视频剪辑、互动课件制作等）、互动教学技术。以学生为中心，采用开放的平台架构打造贴近高校应用的教学服务平台。
慕课教育系统支持以网络为媒介的终身学习，平台拥有师资、课程材料，能够让高校用户在发展数字技术的同时实现学术上的沟通和合作，通过平台学习跟踪功能让学生在教师的指导下进行在线学习、互动交流、在线作业、在线考试等学习任务。
慕课教育平台提供PC、手机APP、微信、TV机顶盒等多渠道在线、离线学习方式。

学生功能:学生通过慕课教育平台登录系统查询课程，选择进行报名、学习、评价本校教师、外校教师开放课程。报名学习之后，学生能够在线参加课程学习、章节课后作业、结业考试等。在学习的过程中可以通过平台实现师生之间、学生之间的课程互动交流，学生针对课程知识点记录课程笔记。课程考试之后，学生在系统上查询考试成绩，回顾复习考试错题。
教师功能：讲师通过资源创作系统，制作慕课课程资源，通过系统平台添加、删除、修改、审核课程信息；课程发布后可统计、审核课程报名人员信息；讲师可通过系统批阅学生作业、考试试卷；除了发布传统的课程视频，讲师还可发布面授、直播等多类型、多元化课程。
学校负责人:通过系统管理全校老师、学生信息，审核学生、老师注册信息，查看审阅教师课程内容，统计查看教师教学进度，管理全校班级、年级信息，设置课程报名方式等。
机构管理员:管理维护教育局下属学校信息，发布教学通知等。

部署模式
平台采用开放的多机构入住模式，部署一套平台即可为高校内所有学院提供MOOC服务。
· 本地化部署模式
依据用户实际情况，我们可以将慕课教育平台部署在用户本地机房中，充分利用闲置的带宽和服务器资源。为高校用户提供完整的教学功能：包括资源制作，课程发布，多终端展示，资源审核，课程报名、学习、作业、考试，面授、直播，学生管理、资源征集、消息推送、社区交流、学生学习统计管理等。
· SaaS租赁模式
除了本地化部署服务，同时也可提供SAAS租赁建站方式，让你不用关心服务器、中间件、软件、维护等所有技术问题，只需提供你的域名，按步骤完成注册，即可拥有你专属的MOOC互动教学平台。

建设步骤

高校慕课平台的建设须紧密结合国家教育发展战略，以教师普惠式创作，学生泛在化学习、个性化学习、碎片化学习、互动化学习为指导思想，构建良好的信息环境促进学生个性化全面发展，着力寻求在传统教学模式上的突破。系统建设复杂程度较高，建议分步完成：
第一阶段：在高校内部建设一套专属的私有云慕课平台，将云计算技术与慕课应用模块相结合，为高校慕课资源共建共享提供资源在线创作、资源在线编辑、资源在线管理维护、多终端在线学习、多终端在线测评、多终端互动教学、大数据统计分析等应用功能。
第二阶段：建立创作能力超强的资源制作团队，满足学校快速拥有慕课教学资源，同时能够提供完善的协助制作服务，老师制作脚本，厂家完成制作服务。
第三阶段：通过慕课平台与外部建立交流合作，可以接触社会上各类优秀的教学素材，实现更多优秀的资源向高校的私有云慕课平台输送。
第四阶段：建立强大的线上及线下互动教学生态体系，可以开展O2O个性化培训课程，让高校学生尽早接触外部实战培训，为后期就业及创业奠定基础。

方案优势
◆ 实现翻转课堂的网络化
◆ 提供微课/慕课建设全程管理服务功能
◆ 提供多终端微课制作技术
提供PC/PAD/手机端慕课终端制作服务
◆ 提供在线资源创作技术
系统提供在线资源制作工具，可以在线录制计算机屏幕及讲师声音，同时形成对应知识点课程视频资源，资源在线制作能够兼容谷歌、IE8及以上、360等常用浏览器。采用B/S方式调用，不需要安装独立的客户端；系统工具采用边录边传模式，自动传入平台资源库，高效快捷。
系统同时提供在线慕课资源优化编辑服务，使用B/S方式调用，工具采用独创的毫秒级精准化拖拽定位技术，以网页时间轴的编辑界面提供用户进行编辑，普通电脑通过鼠标的拖拽就能实现视频资源的剪切、合并、插入等编辑工作。
◆ 提供多终端视频播放技术
提供慕课视频在线观看，可以暂停、倒退、重复、快进，提供个性化、人性化学习服务
◆ 提供多终端视频直播技术
借助手机直播采集功能，可以随时随地进行直播课堂推送，讲你的所闻所见及时推送到课程平台，分享给更多学生实施观看。
◆ 提供知识点持续创新模式
◆ 兼容当前主流操作系统及设备

1、全面兼容各种操作系统平台
平台采用跨平台设计理念，服务端可以部署在windows或linux操作系统上，终端用户只要可以观看网站动画即可在线学习。
2、全面支持多屏终端设备的使用
平台采用多协议流服务功能，同时支持HTTP 、 RTMP、HLS、RTSP等协议播放服务，可以支持PC、PAD、机顶盒等多终端的学习。
◆ 平台良好的扩展能力及应用定制优势
1、全面支持云架构模式
平台采用HADOOP云架构、SAAS云计算技术：HADOOP云架构能够提供多机协同云转码、多机协同负载服务，进而为实现大并发、大数据处理提供支撑服务。SAAS技术能够提供便捷的方式为下属单位或分校提供慕课平台前后台管理服务。
2、全面支撑各种应用对接及按需定制服务
平台所有模块均为自主研发产品，可以接受任意深度的定制服务，或者提供标准的接口供其他应用调用。

9、慕课用什么软件

慕课，简称“MOOC”，也称“MOOCs”，是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。
简介
所谓“慕课”(MOOC)，顾名思义，“M”代表Massive(大规模)，与传统课程只有几十个或几百个学生不同，一门MOOCs课程动辄上万人，最多达16万人；第二个字母“O”代表Open(开放)，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学，不分国籍，只需一个邮箱，就可注册参与；第三个字母“O”代表Online(在线)，学习在网上完成，无需旅行，不受时空限制；第四个字母“C”代表Course，就是课程的意思。[1]
MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式 。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。
这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。[2]多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，Coursera、edX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，前两个均进入中国。
2教学形式
课程范围
MOOC 是以连通主义理论和网络化学习的开放教育学为基础的。这些课程跟传统的大学课程一样循序渐进地让学生从初学者成长为高级人才。课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。通常，参与慕课的学习是免费的。然而，如果学习者试图获得某种认证的话，则一些大规模网络开放课程可能收取一定学费。
授课形式
课程不是搜集，而是一种将分布于世界各地的授课者和学习者通过某一个共同的话题或主题联系起来的方式方法。
尽管这些课程通常对学习者并没有特别的要求，但是所有的慕课会以每周研讨话题这样的形式，提供一种大体的时间表，其余的课程结构也是最小的，通常会包括每周一次的讲授、研讨问题、以及阅读建议等等。
测验
每门课都有频繁的小测验，有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分（比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分，最后分数为平均数）。一些学生成立了网上学习小组，或跟附近的同学组成面对面的学习小组。
3主要特点
1、大规模的：不是个人发布的一两门课程：“大规模网络开放课程”(MOOC)是指那些由参与者发布的课程，只有这些课程是大型的或者叫大规模的，它才是典型的的MOOC。
2、开放课程：尊崇创用共享（CC）协议；只有当课程是开放的，它才可以成之为MOOC。
3、网络课程：不是面对面的课程；这些课程材料散布于互联网上。人们上课地点不受局限。无论你身在何处，都可以花最少的钱享受美国大学的一流课程，只需要一台电脑和网络联接即可。

10、服务器返回异常[0]!，中国大学慕课电脑版给的提示什么意思网站崩了还是我电脑问题？

网易服务器崩了吧，刚刚被约谈，估计心情不好吧