中国新媒体外交

1、中国传媒大学的传播学是什么样的？

中国传媒大学的传播学是好样的，非常优秀。
2018年教育部第四轮学科评估结果，我回国高校新闻传答播专业并评估为A+专业的高校有中国人民大学、中国传媒大学、A类的有复旦大学、华中科技大学，A-的高校有清华大学、上海交通大学、武汉大学、暨南大学。
传媒大学里的传播学看名字直接理解就是学校里重点的主流学科，专业方向全面，师资实力雄厚。国内一流的研究团队，成果丰硕，科研项目多，学生参加实习实践的机会多。非常值得学习。

2、第26届上海电视节会在哪些平台播出？

快手。快手作为第二十六届电视节独家短视频合作平台，将会全程带领观众直击电视节台前幕后。以及电视节官方指定电视新媒体合作伙伴——东方明珠百视通新媒体全平台。全平台播放，线上专区启动，包括IPTV、互联网电视、有线电视、BesTV app手机客户端。

上海电视节前身是上海国际友好城市电视节，于1986年创建于上海，是中国第一个国际性电视节，是全球为数不多的评奖，市场交易，论坛一体化的综合性国际电视节，在国内外业内享有广泛的声誉以及影响力。

本届上海电视节是第二十六届，上海电视节不知不觉中经过了几十年的风风雨雨，白玉兰奖项影响力愈加巨大，辐射国内外。本届电视节本于6月8日至12日举办，因全球新冠疫情延期至8月3日~8月7日。本届电视节主题为破圈，分为电视剧，纪录片，动画片，综艺节目四大板块。

8月3日，电视节正式揭开序幕，开幕论坛主题聚焦于“同心奔小康，记录新时代。”将于8月7日晚颁奖典礼揭晓所有白玉兰奖项获奖作品和获奖者。

本届电视节提名者如下——

最佳中国电视剧

《安家》

《鬓边不是海棠红》

《长安十二时辰》

《老酒馆》

《破冰行动》

《庆余年》

《特赦1959》

《外交风云》

《小欢喜》

《在远方》

最佳导演

曹盾《长安十二时辰》

傅东育、刘璋牧、李晋瑞《破冰行动》

刘江《老酒馆》

孙皓《庆余年》

汪俊《小欢喜》

最佳编剧（原创）

陈育新、秦悦、李立《破冰行动》

高满堂、李洲《老酒馆》

马继红《外交风云》

申捷《在远方》

赵琪《特赦1959》

展开全部

纪录片单元

奖项  提名名单

最佳系列纪录片

《大城无小事》

《但是还有书籍》

《秘密迁徙》

《人类纪元》

《我祖辈的战争》

最佳纪录片

《贝尔森：不为人知的故事》

《曾经儿时》

《贝洛拉维克》

《牧羊英雄》

《热流》

动画片单元

奖项  提名名单

最佳动画片最佳动画剧本

《巴巴爸爸之欢乐一家亲》（法国）

《百鸟朝凤》（中国）

《冰海战记》（日本）

《大魔术师赛迪》（爱尔兰、法国）

《鬼灭之刃》（日本）

《诺曼和他的朋友们》（英国）

《速度与激情：特工飞车手》（美国）

《万国志》（中国）

《伍六七之最强发型师》（中国）

《咻咻的奇幻之旅》（法国、比利时）

综艺单元

奖项  提名名单

最佳电视综艺节目

《歌手——当打之年》

《王牌对王牌第五季》

《舞蹈风暴》

《了不起的长城》

《中餐厅第三季》

《一本好书第二季》

《中国诗词大会第五季》

《向往的生活第三季》

《少年说第四季》

《上新了——故宫第二季》

《见字如面第四季》

《故事里的中国》

《中国梦之声——我们的歌》

《中央广播电视总台2019主持人大赛》

《2020年中央广播电视总台春节联欢晚会》

3、关于中国传媒大学专业硕士的专业

2013年
院所 专业\领域名称（代码） 初试科目 复试专业课 同等学力考生加试科目
研究方向（代码） （代码） 考试科目（代码）
经济与管理学院 产业经济学（020205） ①101思想政治理论 　 　
01产业系统理论 ②201英语一、202俄、203日选一 9001经济学综合 微观经济学
02文化产业组织理论与政策 ③303数学三 高等数学
④801西方经济学

政治与法律学院 政治学理论（030201） ①101思想政治理论 　 　
01政治传播 ②201英语一、202俄、203日选一 9002政治学综合 当代西方政治思想史
02政治与社会管理 ③701现代西方政治思潮 国际政治
④802政治学基础

国际关系（030207） ①101思想政治理论 　 　
01国际关系与大众传播 ②201英语一、202俄、203日选一 9003当代国际关系 世界政治经济与国际关系
02国际关系与跨文化交流 ③702国际关系历史与理论 世界近现代史
03当代国际关系 ④802政治学基础

外交学（030208） ①101思想政治理论 　 　
01外交学理论与实践 ②201英语一、202俄、203日选一 9004外交学理论与实践 世界政治经济与国际关系
02传媒与公共外交 ③702国际关系历史与理论 世界近现代史
④802政治学基础

思想政治理论课教研部 马克思主义基本原理（030501） ①101思想政治理论 　 　
01马克思主义大众化传播 ②201英语一、202俄、203日选一 9005马克思主义大众化传播 马克思主义发展史
③703马克思主义中国化理论与实践 中国近现代史
④803综合考试[马克思主义基本原理]

思想政治教育（030505） ①101思想政治理论 　 　
01新时期思想政治教育理论与实践 ②201英语一、202俄、203日选一 01方向9006思想政治教育原理与方法 马克思主义发展史
02传媒政治 ③703马克思主义中国化理论与实践 02方向9007传媒政治 政治学

④803综合考试[马克思主义基本原理]

文学院 文艺学（050101） ①101思想政治理论 　 　
01中国古典文论与美学 ②201英语一、202俄、203日选一 9008文艺美学 西方文论史
02文艺学原理与马列文论 ③704文艺理论 文艺学基本原理
03西方文艺理论 ④804综合考试[文学]
04审美文化学

05文艺批评

文学院 语言学及应用语言学（050102） ①101思想政治理论 　 　
01应用语言学 ②01方向为201英语一、202俄、203日选一；02方向为201英语一、202俄、203日、240法、241德选一 01方向9009应用语言学 01、03方向汉语知识、文学知识
对外汉语教育学院 02对外汉语教学 ③705语言学理论 02方向9010对外汉语教学 02方向现代汉语、古代汉语
④805综合考试[语言1]

文学院 03语言信息处理 ①101思想政治理论 03方向9011自然语言处理
②201英语一、202俄、203日选一
③706算法与数据结构
④806综合考试[语言2]

文学院 汉语言文字学（050103） ①101思想政治理论 　 　
01汉语史 ②201英语一、202俄、203日选一 9012语言学概论 文学基础
02文字学 ③707古代汉语 语言学综合知识
03现代汉语 ④807现代汉语
04汉语教学

中国古代文学（050105） ①101思想政治理论 　 　
01先秦两汉文学 ②201英语一、202俄、203日选一 9013中国古代文学史 汉语知识
02魏晋南北朝文学 ③704文艺理论 文学知识
03唐宋文学 ④808中国古代语言文学基础
04元明清文学

05中国文学批评史

中国现当代文学（050106） ①101思想政治理论 　 　
01中国现当代思潮流派与作家作品 ②201英语一、202俄、203日选一 9014中国现当代文学 汉语知识
02中国现当代戏剧影视文学 ③704文艺理论 文学知识
03中国现当代文化与文学 ④809中国文学史

比较文学与世界文学（050108） ①101思想政治理论 　 　
01国别文学与文学关系 ②201英语一、202俄、203日选一 9015中、外文学史知识与常识 汉语知识
02现当代西方文学与大众传媒 ③704文艺理论 文学知识
03中外戏剧文化研究 ④810外国文学史

外国语学院 英语语言文学（050201） ①101思想政治理论 　 　
01语言学 ②243二外日、244二外法、245二外俄、246二外德选一 01方向9016英语语言学及应用语言学 综合英语
02英美文学 ③708基础英语 02方向9017英美文学 英汉互译与写作
03翻译理论与影视译制 ④811英语语言文学基础知识 03方向9018英汉互译理论与影视译制技巧
04英语播音 04方向9019英语新闻业务

外国语言学及应用语言学（050211） ①101思想政治理论 　 　
01跨文化交际与语言传播 ②242二外英、243二外日、244二外法、245二外俄、246二外德选一 01方向9020语言学及跨文化交际知识 综合英语
02外语教学理论与实践 ③708基础英语 02方向9021语言学及二语习得知识 英汉互译与写作
④812语言学综合知识
电视与新闻学院 新闻学（050301） ①101思想政治理论 　 　
01新闻史 ②201英语一、202俄、203日选一 01方向9022新闻史 新闻采访
02新闻理论 ③709新闻学基础 02方向9023新闻理论 新闻写作
03新闻业务 ④813综合考试[新闻传播学] 03、04方向9024新闻业务
04网络新闻及新媒体
05方向9025报刊理论与实践

05报刊理论与实践

传播研究院 传播学（050302） ①101思想政治理论 　 　
01理论传播与传播史 ②201英语一、202俄、203日选一 01方向9026理论传播与传播史 01、02、03、04、06、07方向新闻采访、新闻写作
02应用传播学 ③710传播学理论与历史 02方向9027应用传播 05方向心理学、新闻业务
03媒介与女性 ④813综合考试[新闻传播学] 03方向9028媒介与女性 08方向传播理论、新闻写作
04国际传播
04方向9029国际传播
09方向宪法学与行政法学、民法学

05媒介素养
05方向9030教育学

电视与新闻学院 06电视文化传播
06方向9031电视文化传播

07传播研究方法
07方向9032传播研究方法

08传播心理学
08方向9033传播心理学

政治与法律学院 09传媒政策与法规
09方向9034法学基础

传播研究院 国际新闻学（0503Z1） ①101思想政治理论
01国际新闻史论 ②201英语一、202俄、203日、240法、241德选一 9035国际新闻 新闻采访
02国际新闻业务 ③709新闻学基础 新闻写作
03国际新闻与跨文化交流 ④813综合考试[新闻传播学]
04国际媒体

电视与新闻学院 05国际新闻传播 *05方向只接收推免生
*05方向为国际新闻传播硕士研究生班所设方向

电视与新闻学院 广播电视学（0503Z2） ①101思想政治理论
01广播电视史 ②201英语一、202俄、203日选一 01方向9036广播电视史 01、02、08、09、10方向新闻采访、新闻写作
02外国广播电视 ③709新闻学基础 02方向9037外国广播电视 03、04、05、06、07方向电视节目分析、电视编辑基础
03电视新闻 ④813综合考试[新闻传播学] 03、04、05、06、07方向9038广播电视新闻业务
04纪录片
08、09、10方向9039广播理论与实务

05新闻摄影

06新媒体策划与制作

07电视理论

08广播理论

09广播节目

10广播经营

文化产业好像是

4、请问中国传媒大学传播学考研报录比是多少呀？

中国传媒大学研究生招生比例是10:;1。
中国传媒大学传播学专业

1．理论传播与传播史方向

在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。

本研究方向的特点是在从传播历史发展入手研究传播活动的普遍规律的基础上，侧重于研究代表传播发展方向的，以广播电视、互联网为主体的传播活动及其规律。传播学所具有的跨学科特征决定了其研究方法的综合与多元。宏观上，本方向研究有助于我国经济、社会信息化过程中把握传播活动的过程、机理和效果等的基本规律，从新的学术角度，用新的研究方法探讨、开拓传统学术领域；微观上，本研究方向结合我国传播业，尤其是广播电视业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题。

本研究方向硕士研究生的培养目标：为包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才，同时兼顾学生理论、科研及教学能力的培养。通过学习，学生将形成宽厚的人文及社会科学基础，全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象、媒介实践的批判及反思能力，成为具有现代传播理论素养、适应当前信息传播业以及媒介研究、教育领域实际需要的专业化的应用人才。

本方向的专业复合性要求具有相对宽泛的知识基础，为学生开设了传播全球化研究、基础统计学、传播学理论研究文化与传播研究、传播研究方法等重要的传播学基础课程，同时也为学生世界政治与中国外交、文化外交研究、新媒体传播形态与传播规律研究、跨文化传播研究等选修课程。这些课程不但加强了传播理论课程的比重，也更加有效提高了课程之间的延续性和连贯性。

2．应用传播学方向

本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。本方向研究依托传媒大学的综合学科交叉平台，如与传媒经济研究、受众研究、媒介市场调查研究、广告学研究等的有机结合，依托长期以来形成的与各种强势媒介的有效关联，使媒介经营管理研究具有学科延展性、专业贴近性和内容实用性的优势。

本研究方向要求学生系统地掌握新闻传播学和管理学、经济学的基本理论，通过理论学习及深入传媒一线参与实践，通晓广播电台、电视台、报纸等媒介的经营管理实务。媒介经营管理作为新兴的交叉型应用型学科，研究方法较为综合，总体强调第一手资料的占有，着重与传媒产业发展需要结合，和本学科理论发展相联系。

本研究方向为传媒产业培养应用与研究并重型人才，硕士生具备传媒专业素养以及经营管理的素质和技能，同时具有较强的理论研究能力和一定的教学能力。对学生量才侧重培养，毕业学生可为传媒产业领域经营管理工作的应用型人才，可为政府和行业主管部门媒介管理工作的管理型人才，可为高校和科研机构的教学或研究型人才。

3．媒介与女性方向

媒介与女性研究是媒介研究与性别研究的交叉领域。在媒介传播蓬勃发展的当今社会，性别意识已经成为媒介研究的重要关注点，媒介与女性研究也逐渐成为跨学科研究的核心课题之一。媒介与女性研究以传播学和性别研究为理论基础，既是用性别的角度研究媒介、传播和大众文化，也是通过传播理论和文化研究解读社会性别的发展。

本研究方向的研究重点包括：本领域学术研究和传媒实践的历史脉络、现状特征和发展趋势;从性别角度分析媒介工作者、媒介内容和媒介受众的发展与特点;以及具有中国本土特色的本领域学科框架和理论体系的建构和完善等。促进大众传媒生产无性别歧视和性别刻板印象的媒介产品，推动大众传媒成为宣传社会性别意识、促进社会平等和社会文明的社会舆论平台；还可以为党和政府、新闻媒体、关注妇女、消除性别歧视现象提供理论支持，在促进性别平等方面发挥理论指导作用，建立有利于妇女争取“平等、进步、发展”的媒介环境。本研究方向依托联合国教科文组织“媒介与女性”教席的优势国际平台，研究生可以开展多渠道、多领域的研究、实践工作，推动产学研综合发展。

本研究方向为各级各类传播媒体、企事业单位、政府机构、研究机构和教育机构培养具有较强性别意识和丰富传媒知识的高层次专门人才。培养学生综合运用传播学的知识和社会性别研究的视角、方法，养成良好的职业素养和进行创造性工作的能力，具备较好的媒介实践和思考能力，适应当前信息传播业实际需要的专业化人才。

4．国际传播方向

国际传播是中国传媒大学根据本校学科基础及其优势而开创的一个较为成熟的研究领域，其特色在于把传播学与国际关系学两者结合，从传播学和政治学的双重透视角度，并结合传播学和国际关系学与其他人文科学（历史学、人类学和哲学）和社会科学（社会学、经济学）的交叉关系来对信息的跨国流动进行整体性研究和案例性研究。中国传媒大学在国际传播领域的研究处于国内领先水平，其研究特色和优势主要体现在三个方面：（1）传播学理论和国际传播理论形态的研究，（2）基于实证方法的政治传播和国际关系的研究，（3）国际传播学理论范式研究；（2）全球传播（传播的全球化）研究；（3）国际传播效果比较研究等。

本研究方向要求学生从政治、历史、经济、社会、文化等不同层面，去了解和掌握国际传播的历史进程、行为主体、基本特征及其社会效应，从传播主体、内容、渠道、受众和效果等多个维度阐释国际传播现象，并注重运用量化性质的内容分析和受众调查方法以及质化性质的文本考证和田野方法，注重思考传播的主体性问题。

本研究方向的专业复合性要求学生具有开阔的学术视野和较为深厚的理论基础，同时具备运用国际传播的基础理论和广博的专业知识解决国际传播现实问题的能力，承担起对外传播领域的学术研究、行政管理和专业技术等工作。

本研究方向的师资队伍完备，大多具有国际学术背景，理论修养高，业界经验丰富。在课程设置上，本研究方向以理论修养为核心，以实际应用为导向，以职业需求为目标，除了为学生开设国际传播史、国际传播理论以及国际传播方法论等方面专业基础课程外，还开设中国政治与外交、文化外交、国际政治传播、奥运传播、视觉传播、社会传播（或INGO传播）、跨国媒介经营与管理、传播全球化、国际政治营销（建设中）等课程，并开展生动活泼的专业实践活动，使学生既能够从宏观上把握国际传播的总体态势，又能够运用多种理论范式对信息跨国传播的具体案例进行深入细致的分析和说明，并为国家的对外传播战略决策提供理论支持和政策建议。

5．媒介素养方向

本研究方向是新闻传播学一级学科内、传播学二级学科中的一个三级学科，也是新闻传播学与教育学交叉的一个新兴研究领域。本研究方向紧紧依托中国传媒大学新闻传播学学科教学和研究优势资源，以提升全体公民媒介素养为最高理想目标，通过课程学习、科研训练、学术交流和社会实践，为社会培养德才兼备的高层次、创新型、复合型的媒介素养教育教学、科学研究和社会实践人才，为我国媒介素养教育的繁荣和发展贡献力量。

本研究方向采用定量研究和定性研究相结合、理论研究与实践相结合的方法，研究世界范围内的媒介素养教育现象及其规律和特点，主要包括国内外著名媒介素养教育学者的基本理论及思想，世界各国媒介素养教育产生和发展的来龙去脉及特点，媒介素养教育教学实践活动的特点、组织、经验和教训，国际和地区媒介素养教育比较，媒介素养教育产品设计和开发，公民媒介素养水平提升的途径和方法等。目前，本研究方向在理论研究、人才培养和实践推广等方面都走在了全国的前列，并形成了自己的特色和优势。

本研究方向师资力量雄厚，教风、学风严谨，教学经验丰富。除传播学史、传播学理论和社会科学研究方法等传播学专业课程外，还开设有传媒教育史、传媒教育理论、媒介素养教育研究前沿、国际与比较媒介素养教育、媒介产品设计与开发、媒介研究、媒介制作、媒介与青少年等课程，同时以问题或议题为中心组织方向课程。通过专业课程和方向课程的学习、科学研究、社会服务等学习和实践活动，学生将能够掌握媒介素养教育理论与实践领域所需的基本理论知识和技能，能够具备在传播学和教育学相关领域拓展研究和创新实践的终身学习能力，能够承担高等院校、基础教育学校、科研机构中媒介素养教育的开发研究，能够承担媒体和媒体教育栏目的策划评论，能够承担政府机关、社会教育机构、青少年教育和研究机构的教育、宣传、管理、推广等相关工作，以及其他可能的更广意义上的相关社会工作。

6．电视文化传播方向

电视文化传播方向是对电视影像符号、各种节目形态作整体性的研究。它跨多种学科，如：哲学美学、社会学、传播学、人类学、新闻学、心理学、影视理论。研究范围广阔而深透，是对电视新理念、新观念、新社会文化现象的研究。

电视文化传播在现代媒介文化中处主导地位，影像文化现正取代印刷文化的中心位置，成为主导文化。电视文化是大众文化中对社会最具影响力的文化，在整个现代媒介文化研究中，它处于学术最重要的地位。而以往我们对电视文化研究不够，常陷入各分支学科之中，难免只见树木，不见森林。对电视文化的深入研究可以让各个分支学科从整体上观照电视媒体文化。由于电视文化对整个社会的影响力很大，我国电视媒体的不断开放，影视文化在国际竞争的加剧，对电视文化的研究具有极广阔的前景。如：对世界各个文化差异性和体制的研究；各国家、各地域的观众文化心理研究；电视的策划；数字互动电视：电视功能和DV影像文化的研究，将推动电视理论各学科的发展，并能产生众多的边缘学科。它应成为媒介文化的主导学科。

电视文化传播方向培养的学生，能更深透地理解电视对社会的作用，视野更开阔，具有深厚的文化学养，在电视台和理论研究上更具创新思维和研究能力，媒体业将更需要此专业方向培养的智能策划型和多视野观念的电视人。

7．传播研究方法方向

传播研究方法研究方向是传播学的核心研究领域之一，着重关注如何利用现代社会科学研究方法和技术手段，进行传播学及其相关领域的研究、尤其是实证研究。其中包括如何进行研究方案的设计；信息的收集、处理和分析；结果的描述、解释以及理论模型的检验和修正等，从而达到综合地、深层次地、定性和定量相结合地探索和研究人类传播活动的客观规律及其传播效果的目的。

本研究方向的研究重点主要包括三大类：研究方法类（科学的基本原理、抽样调查原理、计算机辅助调查技术、实验、内容分析、定性研究法、媒介研究、数据处理等）、统计分析类（初级分析法、高级分析法、时间序列分析、结构方程式模型，等）和实用软件类（数据录入软件、统计分析软件、问卷调查分析软件、专业分析软件，等）。研究特色是文理综合、学科交叉；既研究定性研究方法，又重视定量研究方法；既强调基本的理论和框架，又注重现代化的技术手段和计算机软件；既要与国际研究方法和研究规范同步，又要适应我国本土的传播实际。

本研究方向致力于培养掌握现代科学语言，熟悉逻辑思维模式，能够运用归纳、演绎、分析、建模等方法从事传播学研究的复合型的高级应用型人才；培养学生既懂定性分析方法，又能综合运用现代定量分析方法和各种计算机辅助手段，进行有关传播学前沿课题和实用课题研究。本方向毕业生的就业选择包括：高校相关专业的教师，国家机关、科研机构、媒体、市场研究公司和企业从事调查、数据分析和咨询的研究人员或实际工作者。

本方向拥有国内一流的研究团队，成果丰硕，科研项目多，学生参加实习实践的机会多。

5、请问：中国传媒大学研究生的国际新闻和传播学的国际传播方向有什么区别，哪个专业的发展更好呢？

国际新闻专业（050320）

国际新闻专业的总体目标是培养具有全球视野和创新精神、具有交叉学科知识背景、适应性强、复合型的国际新闻传播人才。

本专业要求学生系统掌握本专业的基础理论、基础知识，掌握科学研究的技能和方法，了解学科发展动态；熟练掌握并使用一门以上的外语，有较高的新闻敏感性和新闻报道水平；能够在国际新闻媒体、外事外交部门、职能管理部门从事与媒介相关的、较高层次的新闻传播实践工作，或在高等教育及科研部门从事相关领域的教学与科研工作。

本专业具有优秀的师资队伍，本专业有国际新闻的硕士生导师13人，其中教授8人（其中三人为博士生导师），副教授5人，校外兼职教授5人（全部为博士生导师）

本专业的主要课程为：国际新闻学、国际新闻史、社会科学研究方法、国际新闻前沿问题研究、国际新闻传播实践研究、国际新闻与跨文化案例研究、国际媒体研究、国际新闻采写、国际新闻编译、英语广播电视节目研究、新媒体与国际新闻等。

本专业有国际新闻传播研究所作为实践基地，与中央电视台、华龙网、中国经营报等各类媒体合作，提供各类新闻稿件，以提高学生的实际新闻传播能力。

本专业的四个专业方向如下：

1．国际新闻史论方向

国际新闻是与新闻学共生的新闻学分支，自产生以来已经形成了一个蔚为大观的庞大系统。国际新闻所产生的影响更是意义深远。由此，国际新闻也成为与国际政治、国际关系、国际经济和国际文化交流等分支领域有着密切联系的一个重要的分支学科。国际新闻史论就是从历史和宏观两个角度来对这一分支学科的综合把握。

研究范围：国际新闻理论主要是研究其本体论的问题，包括国际新闻的定义，发展形态、特征、作用等方面的内容。国际新闻史则是从纵向的历史发展中探讨国际新闻的发展阶段及规律性的特征。包括国际新闻的形态研究、国际新闻的作用及效果研究、全球化与国际新闻研究、国际新闻与其他学科的关系研究等。可以说，国际新闻传播所涉及的方方面面都史论的研究范围。

学生通过这一方向的学习，不仅可以成为研究性人材，也可以成为理论型的实际工作者。

2．国际新闻业务方向

本专业方向的研究范围锁定在包括中国在内的世界主流新闻媒体的国际新闻报道研究，研究国际新闻的报道方式，报道方法，研究各主流媒体新闻报道的优势和特点，并密切关注国际新闻的最新发展的动态和趋势。

经过多年的发展和壮大，这个专业方向具备了自己完整的教学体系，重视理论学习和研究，坚持专业业务知识培训和实践，要求学生参加导师的课题研究，参加媒体实习，因此本专业方向具备高度的理论性、实践性和开放性。本专业方向的研究生的培养目标事具备坚实的新闻学理论基础知识和国际新闻理论及业务知识；熟悉我国的对外宣传报道方针、政策；了解西方新闻报道形式；精通一门以上的外国语，能熟练运用中、英文进行各媒体的国际新闻编、播、采、写工作。

3．国际新闻与跨文化传播方向

国际新闻与跨文化传播研究是从国际间文化交流传播的视角来考查国际新闻传播活动的特征和规律性。它拓展了国际新闻研究的认识视野，对建立和完善国际新闻传播学学科体系具有十分重要的理论意义。从研究的特色来看，由于国际新闻与跨文化传播涉及不同国家社会文化的多个层面，因而这一领域的研究必然以传播学、文化学、语言学、新闻学、社会学、翻译学等多个学科的基本原理及研究成果为基础，所以这一研究方向具有突出的多学科交叉性。同时，随着改革开放的不断深入，我国与世界各国的交流不断加强，我国媒体的国际新闻传播活动日益活跃，用文化比较的方法研究国际新闻传播的客观规律，有利于更加全面地揭示国际新闻活动的文化属性及功能，对于改善我国媒体的传播手段和方法，尤其是提高对外传播效果，也具有十分重要的指导意义。

这一方向的主要内容是从语言和文化的角度研究研究国际新闻，主要研究领域是国际新闻中的跨文化现象，在文本分析和理论研究结合的基础上，考察国际新闻的特点，要求学生有较好的语言学、文化学和传播学基础，培养目标是国际新闻研究和从事实际工作的复合型人才，以满足社会的需要。

4．国际媒体方向

国际媒体是国际新闻传播的主力和基础，国际媒体往往是那些影响很大的媒体，拥有先进的传播技术、独特的传播理念和巨大的品牌效应。研究国际媒体，是国际新闻学方向中的一个重要分支。

国际媒体研究主要包括：世界著名媒体研究、各国媒体的比较研究、国家、市场和传播体制，新闻媒介的经营管理、新闻媒介的市场化产业化战略服务、新闻政策与法规研究，媒介集团化研究、新闻从业人员结构及职业道德状况研究，新闻报道与意识形态研究、媒介环境与受众研究、媒介广告与公共关系研究、新传播技术与国际媒体研究等等。

国际媒体研究具有广阔的发展前景。人类的生活已被媒体层层包裹，媒体的触角已经深入我们的思维领域，随着我国进入WTO以后，将同时面临国外媒体的挑战。如何把握时机积极地参与到国际竞争的行列中去，使我们立于不败之地，只有知己知彼，才能百战百胜。因此，国际媒介研究方向的开设，对国际媒介进行高层次的研究并培养出一批高水的新闻传播人才，以满足这方面的人才需求。

传播学专业（050302）
国际传播方向

国际传播是中国传媒大学根据本校学科基础及其优势而开创的一个较为成熟的研究领域，其特色在于把传播学与国际关系学两者结合，从传播学和政治学的双重透视角度，并结合传播学和国际关系学与其他人文科学（历史学、人类学和哲学）和社会科学（社会学、经济学）的交叉关系来对信息的跨国流动进行整体性研究和案例性研究。中国传媒大学在国际传播领域的研究处于国内领先水平，其研究特色和优势主要体现在三个方面：（1）传播学理论和国际传播理论形态的研究，（2）基于实证方法的政治传播和国际关系的研究，（3）国际传播学理论范式研究；（2）全球传播（传播的全球化）研究；（3）国际传播效果比较研究等。

本研究方向要求学生从政治、历史、经济、社会、文化等不同层面，去了解和掌握国际传播的历史进程、行为主体、基本特征及其社会效应，从传播主体、内容、渠道、受众和效果等多个维度阐释国际传播现象，并注重运用量化性质的内容分析和受众调查方法以及质化性质的文本考证和田野方法，注重思考传播的主体性问题。

本研究方向的专业复合性要求学生具有开阔的学术视野和较为深厚的理论基础，同时具备运用国际传播的基础理论和广博的专业知识解决国际传播现实问题的能力，承担起对外传播领域的学术研究、行政管理和专业技术等工作。

本研究方向的师资队伍完备，大多具有国际学术背景，理论修养高，业界经验丰富。在课程设置上，本研究方向以理论修养为核心，以实际应用为导向，以职业需求为目标，除了为学生开设国际传播史、国际传播理论以及国际传播方法论等方面专业基础课程外，还开设中国政治与外交、文化外交、国际政治传播、奥运传播、视觉传播、社会传播（或INGO传播）、跨国媒介经营与管理、传播全球化、国际政治营销（建设中）等课程，并开展生动活泼的专业实践活动，使学生既能够从宏观上把握国际传播的总体态势，又能够运用多种理论范式对信息跨国传播的具体案例进行深入细致的分析和说明，并为国家的对外传播战略决策提供理论支持和政策建议。

这两个专业都很不错 属于国际传播学院 国传学院对英语要求很高的 其实这些专业就是靠语言吃饭的 研究生英语口语复试都是国传的老师面试的 祝你顺利

6、大学毕业论文选题，新媒介环境下的中国外交范围太大，改了好几次都不行。麻烦各位大神，帮拟个类似的题目

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7、文科所有专业的详细介绍

首先要告诉你,管理学属于理科,不过在招生的时候是文理兼招的
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8、当代新闻媒体的社会地位是什么?

当代新闻媒体作为党和人民的喉舌,在构建和谐社会中占有特殊的地位，社会是一个有机体，新闻媒体是其重要组成部分，二者向来互相影响。新闻媒体对社会有机体具有调节作用，新闻事业是一项充满新奇和发现的领域，新闻事业有助于启发民智、传播信息、沟通心灵、宣扬正义，它可以联接心灵，记录历史。
新闻媒体主要承担这样几项社会功能：
一、环境监测功能

形象一点说，大众传播媒介要向人们告知风云雨雪、世事变化、人情冷暖、旦夕祸福。新闻传媒在特定社会的内部和外部收集和传达信息的活动主要包括两个方面：一是警戒外来的威胁；二是满足社会的常规性活动的信息需要。
二、社会协调功能

“执行联络、沟通和协调”。社会系统本身就是一个建立在分工合作基础上的有机整体，新闻传媒正是为了完成社会各个组成部分之间的协调统一、有效适应环境变化而执行联络、沟通和协调功能的重要社会系统组成部分。

三、解释与规定功能

“解释事件与提示反应”。新闻传媒不仅仅是单纯的“告知”活动，它传递信息的同时还往往伴随着对事件的解释，并且提示人们该采取什么样的行动--解释与规定的目的是为了向特定方向引导和协控社会成员的行为。

四、社会地位赋予功能

任何一种人物、商品、意见、活动等只要得到新闻媒体的广泛宣传都会成为瞩目的焦点，获得很高的知名度和社会地位。

五、社会规范强制功能

新闻媒介通过将偏离行为公诸于众，以强大的社会压力起到强制规范社会规范的作用。

六、经济功能

关于资源以及买卖的机会的信息，解释这种信息；制定经济政策；活跃和管理市场，开创经济行为。

七、娱乐功能

消遣活动、摆脱工作和现实问题，附带地学习和社会化。

9、如何看当前中国的公共外交

当前，我国公共外交的总体现状是：公共外交开展得有声有色，影响逐步扩大，但资源整合程度较低，缺乏战略规划和统筹协调（没有公共外交战略与协调机制，公共外交还没有完全嵌入政策决策过程并贯穿始终，这和中国对外战略思维中对硬、软实力不均衡的传统也有一定关系）。公共外交体制较散乱，缺乏整体协调配合，制度化安排不完善。公共外交模式略显保守，官方色彩过于浓厚，社会组织作用缺失。公共外交中，民间角色越位，而政府又不完全到位。公共外交的意识与能力不足，跨文化沟通能力有待提高。关于公共外交的理论研究热烈，但理论构建和创新滞后于实践。
从历史起点看，公共外交在我国还是一个新概念，公共外交工作尚处在起步阶段，还有很长的路要走。虽然新中国成立以来我们一直不断地在进行公共外交（周恩来总理倡导的人民外交就含有诸多公共外交的内容）的尝试，但从外交学角度看，截至目前，无论是外交界还是学术界，都还没有关于公共外交思想体系的系统表述，有关专著罕见。从推动构建中国特色公共外交理论体系看，第十一届全国政协外事委员会、民间智库“察哈尔学会”（2009年10月）、北京外国语大学公共外交研究中心（2010年）、清华大学中国战略与公共外交中心（2011年）、吉林大学公共外交学院（2013年5月）等机构相继成立，在这方面努力探索，值得肯定。
我国的公共外交属于典型的防御性公共外交（有研究者称之为“被动式”公共外交），其主要目的是消除海外民众对中国的错误认知，塑造海外形象，打造海外发展环境。我们基本上是对形象危机被动作出反应，主动引导和设置议程的能力不强，话语权缺失。决策层决定提升公共外交地位的直接动因在于，我国的发展面临重大机遇，但也面对国际环境特别是舆论环境的严峻挑战，中国的海外形象并没有随着国力提升而发生重大积极深刻的变化。因此，公共外交的第一个目标是，消除国外民众和舆论对中国的误解。第二个目标是预防性形象构建，通过培植中国形象来营造良好的国际舆论环境，向世界传递“和为贵”、“和而不同”的哲学理念及“和谐中国”、“和谐世界”的价值观。
在国家层面抓紧研究顶层设计，考虑出台近期、中期和远期的公共外交战略，这包括但不限于国际传播战略、文化教育交流战略、公共外交执行落实方案等。在总体设计中，搭建应有的平台，提供合适的理念、机制、人力智力财力支撑。借鉴吸收各国公共外交好的经验做法，结合我国国情和发展战略，研究厘清我们搞公共外交的价值取向、目标方位和实现路径，深入研究比较各种公共外交理论。
整合体制，对公共外交做出制度性安排。目前公共外交各方都在搞，外交系统在做，全国政协外事委员会、一些地方政协在做，文化教育等部门都在做。具体来说，和公共外交有关的部门有：在国际传播方面，中央主要平面电子电视网络媒体，特别是国际广播电台和中国外文局；在文化领域，文化部外联局主管对外文化交流；在语言教育领域，国家汉办（孔子学院总部）在推广。此外，人大、中联部、共青团、友协等多家单位都提出和从事公共外交活动。虽然有一个涵盖14个部门的公共外交部际协调机制存在，但没有哪个部门有足够的权威和能力把这项工作统起来。现实的局面是：各部门基本上按照主管条块运作，各说各的，各干各的，各显神通。尽管中间有不少交叉和重叠，也有某些协作与沟通，但缺乏权威机构和有效机制统筹规划，协调指导，没有形成清晰战略和分工协作、优势互补的大格局。因此，国家应加大资源整合与投入，强化机制建设，加强统筹协调力度，推进做实相关公共外交平台。最佳的选择方案是，成立国家层面有授权、能统筹的公共外交委员会，整合孔子学院等语言教育资源、文化部外联局等文化项目资源、商务部对外援助资源、外交部公共外交资源和相关媒体资源，切实发挥公共外交机制化作用。
让社会团体和中介组织在公共外交中扮演应有的角色。和西方国家公共外交运作往往会选择新闻媒体、非政府组织活动等方式不同的是，我国通常会由国家或政府出面和其他国家举办大型文化活动，如文化年、旅游年等，社会组织、公民团体参与的广度和深度远远不够，公共外交的支援体系建设不足。今后，要想办法加强和改进这方面的工作。中国公共外交协会成立后，应在外交部指导下，更多地承担起开展公共外交项目的任务。
加强对国民公共外交意识与能力的培训。公共外交的主要对象是外国公众，特别是智库、专家学者和媒体精英。由于我国独特的历史文化背景和政治话语体系，加上传播理念和方式上的差异，还有语言上存在的天然隔阂，国际媒体和受众往往很难听懂、读懂中国。在全媒体、自媒体语境下，加强对社会各界公共外交的教育培训迫在眉睫。公共外交开展成效如何，直接关系国家形象，关系社会主义核心价值理念的传播，关系国家利益。一句话，关系中国梦是否能够全面如期实现。在我国国情中，公共外交对内，更增加了开展工作的难度和复杂性。但做好了，无论是对外交工作，抑或意识形态和维稳工作来说，都是利好。要采取多种手段，综合运用多种资源，充分教育、引导全社会特别是政府有关部门、中资公司、专家学者、舆论智库和意见领袖，加强系统培训，提升公共外交的意识和能力，让公共外交理念深入传播到社会各个角落。
把公共外交摆进我国外交战略中去谋划。长期以来，我国形成了“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础，多边是舞台”的外交战略布局。我们现在外交工作的指导方针仍然还是：坚持韬光养晦，积极有所作为。这个外交方针和战略布局是有效的、管用的，很好地助推了我国利用战略机遇期一心一意谋发展、聚精会神搞建设的良好局面。进入21世纪第二个十年，面对新的复杂的外部环境，是时候认真考虑如何丰富与完善这个战略布局、打造“升级版”外交战略或国际战略了。笔者以为，至少要把“公共外交是重要补充”这一条摆进去。
充分发挥网络公共外交的阵地作用。网络公共外交是一国政府把过去通过传统媒体开展的政府外交、政府对外传播变成通过新媒体的有组织的个人对个人的网络公共外交（其中，有无政府政策指导和资金支持，是判断是否构成网络公共外交的标志）。相对于提升国际传播力、开展教育文化交流项目和提供对外援助而言，网络公共外交是投入成本较低、见效较快的一种方式。鉴于我国的国情和公共外交现状，特别是对公共外交人力、财力及相关资源投入不足等状况，主管部门应积极协调相关部门和企业，本着前瞻性、可操作性和审慎原则，制定网络公共外交战略，并在规范管理基础上统筹经营好若干个重点网络，重视创新，打造品牌，提高网络公共外交的全民性，争夺话语权，积极开展中国特色的网络公共外交。