高中学生裸体短视频

1、不良短视频对青少年负面影如何？

88.1%受访者直言不良短视频对青少年负面影响大。

日前，国家网信办依法约谈了几家短视频平台负责人，并责令其全面整改。近两年，短视频平台吸引了很多流量，观看和制作短视频在年轻人中形成了一种潮流。但一些短视频内容低俗、突破道德底线，造成了不良影响。

日前，中国青年报社社会调查中心联 合问卷网，对2015名受访者进行的一项调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大。76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。63.8%的受访者希望对短视频平台加大监督管理力度。

　62.8%受访者指出短视频平 台对未成年人缺乏限制

90后女孩张琳(化名)在深圳工作，她常上传短视频到微博和几个短视频App。张琳认为，短视频创意点来回那么几个，更多用户加入后，内容同质化愈发严重。“还有的短视频App上首页的门槛低，低俗内容多，有的短视频平台随着用户的扩充，品质也降低了，发现这种情况我就会卸载App”。

北京市某高校研究生刘琪(化名)感觉，短视频平台上某些内容火起来，大都是满足了人们的好奇心和猎奇心理，“比如大冬天冷水洗头、吃活虫子、吃很辣的东西，还有一些女生穿着暴露等”。

调查显示，94.7%的受访者观看过短视频，47.0%的受访者制作过。89.4%的受访者感觉观看或制作短视频的青少年多。

受访者认为短视频平台存在的两大主要问题是对未成年人缺乏限制(62.8%)和内容挑战社会伦理道德底线(60.8%)，其他还有：内容低俗，甚至涉及色情暴力(53.3%)，盗用他人视频素材(44.9%)，标题党多，制造噱头(40.8%)，公然售卖假货(28.2%)以及商业广告普遍(23.1%)等。

中国政法大学传播法研究中心副主任朱巍指出，短视频目前存在以下问题：第一是版权问题。现在短视频版权保护刚刚起步，一般都是通过打水印等方式。“按照2016年12月1日起实行的《互联网直播服务管理规定》，这也是必须加的，保证出现问题能够溯源”。第二是侵害他人人格权。“很多短视频暴露别人隐私，比如此前关于‘水滴直播’的争议，还有在街上突然闯入他人空间的恶搞视频。短视频中公开谩骂他人还可能侵害他人名誉权”。第三，涉黄涉暴、低俗的短视频影响文化安全和内容安全。

63.8%受访者希望加大对短视频平 台的监督管理力度

调查中，88.1%的受访者直言不良短视频内容对青少年负面影响大，其中27.3%的受访者认为非常大。

90后女孩夏薇(化名)经常看短视频。在她看来，有一些短视频内容不适合小孩子看，但平台上还是有大量低龄用户。

“有害短视频对孩子的健康成长、特别是精神健康有极坏的影响。”北京航空航天大学附属中学老师金红梅认为，短视频有利也有弊，就像电脑，能用于学习也能用于游戏，但游戏真的毁了很多孩子。

“国家现在对短视频的治理是非常正确和英明的。”朱巍表示，现在有害短视频、直播严重影响了青少年的身心健康，“一些有很多粉丝的短视频平台用户，热衷做出格的事情，内容低俗，以丑为美、以恶为善，比如共享单车开锁漏洞、未成年人生孩子、炫富，一些视频制作者不择手段地博取眼球、博出位，不利于青少年形成正确的道德观和价值观。而对青少年危害最大的是，这些不良短视频让青少年觉得只要有爆点、爆款，没有知识也能赚钱，上学没有用。”

　调查显示，76.7%的受访者认为短视频平 台应是内容把关的第一责任主体。

朱巍认为，视频的筛选、推送不能仅根据流量，必须得符合社会主义核心价值观、宣传向上向善的互联网文化，引导青少年明辨善恶美丑。

张琳认为，平台自身应该对产品保持高追求，推荐优质内容，在后台要设置审核机制，同时减少广告。用户要有道德意识，多传播正能量。

“除了看到短视频有害的一面，也应该想办法让好的、有利教育教学的短视频获得学生关注。”金红梅认为，老师可以利用短视频进行教学。“比如数学老师，可以将某一方程式的思想或有关故事放进短视频，利用其教学，让学生感受学科文化之美”。

关于治理短视频乱象，调查中，63.8%的受访者希望网信办连同有关部门对短视频平台加大监督管理力度，61.9%的受访者建议对未成年人注册短视频平台、浏览短视频进行限制，其他建议或期待还有：完善网络内容管理机制(57.2%)，平台自律，推荐优质合法内容(47.7%)，明确短视频平台发布商业广告的合法范围(38.9%)，平台加强内容审核(35.6%)，为用户提供举报渠道，并及时处理(26.2%)。

朱巍认为，短视频平台使用什么样的算法、怎样的推送模式必须要明确，甚至需要主管部门去审核，进行专门法律规定。此外，平台的主体责任必须落实到位，光靠自律是不够的。“比如未成年人不能做主播这一条，早在2016年12月1号国家网信办出台网络直播相关规定时就明确过。如果立法比较慢，那就用判例的方式，用快速的、严厉的方式来治理”。

受访者中，00后占2.3%，90后占29.7%，80后占51.6%，70后占12.4%，60后占3.4%。学历为初中的占1.4%，高中的占8.6%，专科的占21.7%，本科的占62.0%，硕士研究生占5.6%，博士研究生占0.6%。生活在一线城市的占33.0%，二线城市的占43.7%，三四线城市的占20.1%，城镇或县城的占3.0%，农村的占0.2%。

来源：中国青年报

2、我想弄一个视频带着照片和文字拍一个高中时期的短片

　 人活着，没必要凡事都争个明白，水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。争的是理，输的是情，伤的是自己。黑是黑，白是白，让时间去证明。放下自己的固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。微笑着活在当下最美，走过这岁月的世态炎凉，一年一度秋，人生几度凉，要说烦忧，何处是尽头。

3、谁能告诉我这个视频时出自哪个学校的，我很恶心这些学生

ITBear 2007-05-29日消息:
5月25日开始，一段视频迅速流传于各门户网站和论坛之间，引起众网民关注。视频内容是学生羞辱老师：一名高中生在课堂上抢下老师头顶的帽子并公然辱骂老师，被羞辱的老教师选择坚持授课，台下传来的却是哄笑声和谩骂声，甚至还有学生用DV记录这一场景……

5月26日，视频被网友上传至国外著名视频网站上，引发了各国网友对此事的关注。

网友以发帖谴责、签名抗议、黑客攻击、建立专题网站等方式发泄着愤怒。昨天下午，部分激进的网友围堵学校大门，准备用暴力“教训”这些离经叛道的高中生。

频拍摄辱师事件

总长4分55秒的“辱师”视频，是从一句脏话开始的。

“这××就是地理课。”一名带耳钉的高中男生（以下简称耳钉男）在视频开头说道。视频拍摄的背景，是一间教室。教室内，一名头戴白色帽子的老教师正在给20余名学生授课。

画面上，讲台下的学生显然不在听课：有人伏案睡觉，有人大声闲谈，有人对着镜头比划下流手势。随后，一名男生高声起哄，“下面让我们XX给大家表演一下”。

“耳钉男”迅速离座起身，径直走向老教师，劈头拽下老教师的帽子。随后，帽子被老教师夺回手中。耳钉男带着笑容返回座位，并对镜头得意招手。

视频过程中，老教师未发一言，只是默默盯着耳钉男。片刻停顿后，老教师选择了继续授课。

不过，授课声马上就被辱骂声和嬉戏声淹没。在这个高中课堂上，耳钉男和“摄像师”随意走动，男生女生随意起立打闹，互扔杂物，脏话与哄笑一直回荡在教室内。

摘帽事件过后约1分钟，耳钉男再次走上讲台，用手指去弹老教师的脸颊，老教师慌忙躲在一旁。台下的学生视若无睹，并无人上前制止。

“你们不要影响别人。”这是这段4分钟的视频内，这名老教师唯一一次抗议。回应他的，是他的学生指着他对镜头说：“那就一××，弄死他。”

网友搜索锁定当事人

视频流传到网上后，迅速成为天涯、猫扑等大型论坛的置顶头条，各大门户网站也高度关注此事。

5月26日，网友harrodcn将视频上传至国外某著名视频网站，网友们的怒火扩大至全球范围。网友用不同语言留言，表示愤慨。

“为此我感到悲哀，我不知怎么和外国同学说这件事，我们的学生怎么变成了这样？”一名中国留学生回复称。

这场闹剧究竟发生于何处？耳钉男和他的同伙究竟是谁？在愤怒的同时，网民开始通过种种细微的线索进行寻找。

据了解，这段视频拍摄于5月22日。最初，被该班同学放置在其网站的个人网络空间上，起名为：“超级搞笑……这就是偶们的课堂……哈哈哈哈……天天笑声不断，全能班无所不能”。

该视频迅速被转载，大量网友留言谴责。5月25日晚，视频被该同学删除，但网友愤怒并未停歇。

因画面中的少年学生多为北京口音，网友将学校地理位置初步定位为北京。通过反复观看视频，网友发现镜头中出现的黑板报上，画有乌兹别克国旗，且留有“welcome”（欢迎）字样。

通过搜索引擎，网民发现，2007年4月10日，北京市海淀区艺术职业学校校方曾就邀请乌兹别克斯坦国驻华大使、大使夫人、参赞及文化专员到校访问一事进行过商谈。

同时，网民通过搜索发现，视频网站上主人所留的学生资料和个人照片，同百度空间内网友“尛潶sK8eR”完全一样。在就读学校一栏，她填写的学校为海艺———北京市海淀区艺术职业学校。

通过这些线索，5月26日，耳钉男和他的同学，在网络上的ID与现实中的实名陆续浮出水面。

当事学生称闹着玩

昨天上午，记者来到海淀区艺术职业学校，该校校长徐素霞证实，视频确在该校高中某班所拍，辱师事件属实。

徐素霞说，她已看过网上流传的这段学生侮辱老师的视频，并确认此事确实发生在海艺的教室内，视频中的学生和老师也都是该校的人。“那些学生承认了，我也找他们了解了相关情况。”

徐素霞称，当事的学生称，之所以那样做，是“闹着玩，并没想过有什么严重后果”。她称“视频在网上流传后，给他们带来巨大的心理压力”。

徐校长说，昨天，当事的学生仍正常上课，受辱老师也正常授课，学校秩序未受影响。

在该校教学楼前，记者找到了视频的主角之一，该校高二影视班的耳钉男。

这名17岁的男生，耳钉已摘下。与视频上张扬的笑容不同，见到记者，他稚气的面孔上略显拘谨。
“我们当时是跟老师闹着玩，只是想出出风头，没想到事情闹到这种地步。”耳钉男说，他现在很后悔，在视频传至网上前，他已向受辱的地理老师道过歉。现在他压力很大。

耳钉男说，网友发现的视频空间女生，确为该班同学，但视频并不是她传到网上去的，而是别的同学想陷害她而上传，但耳钉男没有透露是谁上传的这段视频。

耳钉男不愿多谈，昨天下午，他给记者发来一条短信：“能让我冷静冷静吗？明天再说。”随后手机停机。

老师表示原谅学生

昨天下午4时许，视频中被学生侮辱的地理老师从海艺校门走出。

这位老师已经70多岁，姓孙，是被海艺返聘做地理老师。孙老师回忆说，视频中出现的这一幕发生在5月22日下午1点开始的地理课上。

“学生们没有打我，摘我帽子是因为学生跟我比较熟，我跟学生们之间没有界限，所以他们才这样。”孙老师说，他有偏头痛又岁数大了，经常戴帽子，学生们都是孩子，孩子们可能觉得戴帽子新奇，跟他开玩笑。

“学生有点过火，但不能说学生太坏。他们就像是我自己的孩子，自己的孩子犯了错，我不会怪他们。”孙老师对学生的行为表示宽容并自责“没有教育好学生，我也有责任”。

孙老师说，事发当天，他就把此事反映给了该班的班主任，两名学生也已向他道歉。

一名同学说，孙老师脾气很好，“教学上也是那种兢兢业业的类型”。

部分网友采取过激行为

与孙教师的态度不同，大部分网民不想“饶过”这群离经叛道的高中生。

“尊重老师，尊敬长者是为人最基本的道德。”在发现视频的学校和当事人现实身份后，大量网民发帖对这些高中生进行谴责，甚至有网友号召“公司招聘时，凡海艺学生，一律不予录用”。

据了解，在发帖的同时，事发学校的主页自27日起，被各路黑客频繁光顾，学校网站陷于瘫痪，截至昨晚仍无法登录。

与网站被黑相对，5月27日，网友建立主题论坛“海艺最前线”，并开发专用声讨软件，方便网友了解最新动态。截至昨晚8点，该论坛共有23621人登录，浏览量超过24万。

除却网络声讨外，部分激进网友决定前往学校“教训”视频中的高中生。

昨天下午，几十名网友和众多的媒体记者守候在海艺校门口。下午3点，学校放学后，陆续有学生从校园内走出，提及视频时，学生均表示不便接受采访。

昨天下午4点半，一辆金杯车从学校内开出，被守候在此的网友和记者们围住。记者看到，车内坐着视频中出现的几名学生，学生们见人围了上来，多数俯身躲避记者，并用课本遮住脸部，有的学生则在车内拍打车窗，与围上去的网友对骂。

据“海艺最前线”上的“现场直播”的文章统计，昨日赶去学校的网友达数十人。

学校称管理并无问题

据了解，北京市海淀区艺术职业学校是一所以幼儿艺术教育、动漫等具有区域特色专业为主体，并辐射实用艺术类相关专业群的综合型艺术类省级重点职业中专学校。

昨天，海淀区艺术职业学校校长徐素霞称，此事只是偶发事件，学校的教学和管理并不存在问题，“你们媒体可以在学校呆3天，你们自己看看我们学校情况”。

不过，有的家长并不认同这一说法，昨天下午，记者在校门口采访到多位来接孩子的学生家长。

一名学生家长说，他的孩子是海艺高一影视班的学生。该家长说，影视专业原来在小西天，今年3月份刚搬到现在的校址。“这个专业经常更换老师，对学生们的影响比较大，孩子说有时候课堂秩序混乱。”该家长称，发生视频上的事情，作为家长她很震惊。

徐校长称，目前学校正调查视频事件，“事情没弄清楚前，不方便接受采访，也谈不到处理结果”。海淀区教委表示，已向学校了解了此事，学校在视频上传前已处理了相关学生。

4、医学院的学生，今天实习有个女尸体，有些男生说些下流话，拍视频，该不该告诉校长，把他们都开了？

他们是男生，对女人身体的好奇与冲动是难以避免的，你又何必对此事耿耿于怀？男生看到女人的裸体，特别是隐私部位，会想入非非，甚至想一探芳泽，这是正常生理反应，慢慢地他们见到的女尸多了，甚至是女病人的身子多了，也就习以为常了，他们应该都是好孩子，不必介怀。

5、镇江一高中老师与他人不雅视频流出，教育局如何回应的？

江苏镇江一高中男老师与他人不雅视频流出，教育局已经做出回应称已将该老师调离教学一线岗位，并要求老师做出深刻的检查。

该事件一发出，令网友十分震惊。因为视频中的女主角正是这位老师的学生。这层特殊的关系实在违背师德，很多网友表示接受不了。但是如果你仔细看了这个新闻，会发现其实这位老师也是这个事件的受害者。因为不雅视频并不是他上传的，上传的另有其人，而现在已经投案自首了。

虽然这段视频里的女学生已经成年了，而且也有网友表示，这位老师也没有做什么违背伦理的事只不过是谈了一个恋爱而已。但是学校认为该教师拍摄了这样的视频，实在是与他作为老师的身份不服，违背了社会上的秩序，对社会产生了恶劣的影响。现在可能他的学生都已经知道老师发生了这种事情，他这样以后该怎么面对他的学生呢？他的其他教师同事会怎么想他呢？毕竟人言可畏啊！

在考大学的时候，很多同学会选择师范专业，立志做一名人民教师。但是同时我们要知道，既然选择了教师这神圣的岗位，我们就应该对自己的言行做到约束。在课堂上把知识教给学生的同时，也要教他们怎样做人。如果一位老师自己的品德不好，他该怎么让学生信服呢，所以教师本身的素质是非常重要的，因为会影响到很多学生。

我们常说的师德，是教师工作中必不可少的东西，是精髓。教师要做到学高为师，身正为范。一个有高素质的老师是好教师，然而好的教师就可以铸造好的学生，好的学生就会为国家的未来做贡献，可见，拥有一名好老师是十分重要的。

6、适合高中生看得具有教育意义的视频短片

去腾讯官网下载个微视吧，微视里面有好多好看的视频段子，
还可以拍视频加入特效，音乐，歌词，
拍完之后直接分享到微信朋友圈qq空间等等。

7、镇江一高中老师与他人不雅视频流出，校方如何回应？

其实就是一些官方的套话，这事本来也跟人家学校没啥关系，学校对康华老师做出了调离一线岗位的惩罚，算是不痛不痒吧，但其实对康华来说，基本上也算是晚节不保了，这事仁者见仁智者见智，没必要上纲上线的去说学校如何如何，康华本身代表不了学校，而且他的行为在我看来也不算多过分，人家好歹是单身好吧，都0202年了，追求自由恋爱还有错了？再错也错在那个女的和她那个缺德男朋友潘某吧？视频又不是康华录的。

 

一.镇江高中老师康华与他人不雅视频流出

一段1分多钟的视频，一条迅速蹿红网络的热搜，毁了一名50多岁的高中老师。镇江实验高中的康华老师因与曾经在该校毕业的女学生在一起时，被录制了两人不雅视频，后该女子的前男友在发现该视频后秉承着报复心理将视频发到了微信群当中，紧接着视频在网络上迅速传播，最终导致康华与其所在学校镇江实验中学被牵连。

 

要说这事，如果说这女的是康华现在的学生，那么康华的行为有损师德，该骂。但学校出来回应，人家这女孩已经毕业六年了，跟师德一点关系没有。再者，如果康华有家庭，这事属于婚内出轨，那也该骂，但康华貌似之前是单身来着吧。所以，此案当中唯一的问题，就是康华在知情的情况下，被这女孩拍了不雅视频而已，但这其实也不算错，现在的小情侣拍这个的不少吧？只不过不给别人看罢了，人家自己在家看不犯法。 

二.校方无奈回应

尽管这事怎么看其实都跟学校没关系，但为了平复网络上一些喷子的心情，校方只能针对康华进行一些处理。而对此，康华本人也不能有任何意见，毕竟事是他惹出来的，置身事外是不可能了，而纵观这整起事件，唯一的疑点就是潘某与女子的关系了，要说他是前男友，那为什么前男友能够看她的手机并发现视频？要知道这得是现任情侣才有的资格吧？ 

再者，康华与女子在一起时，女子到底是不是单身，是她出轨康华，还是康华勾引她，这也是评判康华行为的标准尺，但显然这些我们根本不得而知，但从潘某能看女子的手机来思考，女子应该属于在恋爱关系内出轨的那一个，但也不排除康华对此毫不知情的可能。

 

所以这事归根究底应该算是家事，网络上不管是谁，根本都不可能了解整件事背后这些人的关系，所以我们在这去评价谁都不会很准确，最好的办法就是管住自己，不要散发负面情绪。至于那些对潘某感同身受的，管好自己的女朋友，顺便去健健身吧。

8、江苏一男老师不雅视频曝光，竟然是比自己小20岁的女学生，怎么回事？

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是不是叫clanned？