图书馆新媒体阅读服务

1、国家图书馆有没有手机应用程序？都实现哪些功能？有安卓手机的没？

国家图书馆紧跟新媒体技术的发展，本着为读者提供更便利的服务及提供更多的资源，现已有多个手机应用程序在投入使用，包括苹果平台的“中国国家图书馆读者服务”、国图选粹、年画撷英、艰难与辉煌、四大谴责小说、三言两拍等，安卓平台的“中国国家图书馆读者服务”、“国图选粹”等。苹果的程序可以在苹果的APP Store下载，安卓的程序可以在安卓市场、安智市场、机锋市场、历趣等安卓平台市场下载。也可以在国家图书馆的手机门户网站（wap.nlc.gov.cn）的“掌上国图”栏目下载。

一、中国国家图书馆读者服务应用
该应用为读者提供了一种使用国图服务的便捷方式，应用包括以下功能：
1、检索功能
应用支持条码识别，通过拍照条形码识别即可获得图书信息、全国几十家图书馆馆藏信息、豆瓣网友的书评信息;
2、读者卡服务
应用向拥有中国国家图书馆读者卡的用户提供借阅信息查询、续借、预约等功能;
3、二维QR码识别
可以识别QR码，识别文本、电话、邮件、国图讲座信息、vCard名片等多种格式;
4、国图馆藏信息本地收藏，检索历史保存等功能;
5、同步欣赏国图展览，在线观看国图最新在展展览;
6、集成书籍的豆瓣书评，条码扫描后可立即查看其书评;
7、查看国图相关馆藏
检索到某本图书后，可查看与该图书相关的国图其他资源。

二、《国图选粹》应用
该应用是国家图书馆开发的一个以揭示国家图书馆资源、展现国家图书馆优秀馆藏为目的应用，主要有以下几个主要功能模块：精彩聚焦、图文专题、文化视听、经典阅读。图文专题主要精选国家图书馆馆藏图片以专题形式进行整理发布，揭示一定的主题；文化视听发布公众喜爱的大师讲座，实现在线观看，并挑选一些介绍古玩、古宝类短片供大家欣赏；经典阅读主要推荐一些优秀图书供大家在线阅读；同时客户端还集成学位论文检索、讲座预告、新书推介、龙源期刊阅读等功能，为大家提供丰富的阅读内容。
《国图选粹》应用采用服务器——客户端模式，可以实现资源的实时更新。同时集成微博分享功能与好友共享阅读，客户端缓存技术避免重复下载节省流量。

三、年画撷英、艰难与辉煌
《年画撷英》应用程序从历史典故、民间传说、民俗风情和戏曲武侠四个方面进行年画展示，辅以中、英文双语注解，配以中国传统古典音乐做背景，可供世界各地读者欣赏。借助iPad展示平台，读者可以通过控件进行互动操作，全方位的欣赏精美年画，感受中华民族的传统文化魅力。
国家图书馆主办的大型历史文献展览“艰难与辉煌——纪念中国共产党成立九十周年馆藏珍贵历史文献展（1921-1949）” 于2011年6月1日在国家图书馆展览厅隆重开幕。自开展以来，已接待众多领导及团体参观。本次展览对开展革命传统教育，加强革命文献保护起到了积极的作用。该应用是将实体展览搬入移动媒体，使使用者不需要到国家图书馆就能欣赏到展览，克服了时间及空间的制约。

四、图书典籍类应用
国家图书馆还将《四大谴责小说》、《三言两拍》做成了应用程序，供喜爱阅读的读者使用。

2、图书馆服务外包具具体有哪些业务可以外包？

图书馆服务外包，按照企业可运营的程度分为全馆型服务外包、半馆型服务外包及软硬件服务外包这几种模式。全馆型服务非常全面，包括图书馆的整体规划、管理和运营；半馆型服务则是部分服务外包，如人员外包、活动外包等；而软硬件服务指只采购相关产品。
目前做这个行业里艾迪讯较为出名，他们的服务外包包括文献资源管理、参考咨询服务、数字资源建设与服务、特色化阅读推广活动、品牌建设与宣传、新媒体运营、空间环境整体规划、团队建设及培训考核、总分馆体系建设与运营、技术维护及保障等全流程运营服务。
希望本回答能够帮到你，望采纳，谢谢！

3、对于新媒体对大学生阅读行为的影响该怎么对应

对于新媒体对大学生阅读行为的影响对应
1、发挥高校主阵地作用
第一，强化教学推广作用。首先，努力推进阅读课程化。将如何阅读作为一门正规的课程，例如开设翻转课堂，强制性的让大学生能在集体学习的氛围里，静下心阅读更多的书。同时加强教师指导，向大学生传授如何更高效的阅读。其次，不断强化阅读互动化。高校可以通过社团，例如读书协会，组织一些与阅读相关的知识竞赛或向学生征集优秀作品及热点评论等增加学生在现实中的阅读互动性和交流性，这种集体的阅读行为能够更好的调动阅读的积极性，营造浓郁的阅读氛围。最后，努力推进阅读电子化。高校可制定一些关于书摘或与阅读相关的“手机报”，例如韩寒创建的软件“ONE”，定时向学生推送，这都在无形中让大学生接触阅读，还能一定程度上保证阅读的质量和纯正性。有条件的高校可建立覆盖各学院、各校区的统一的动态信息传播系统，把新闻资讯和推送信息制作成学生乐看乐读的视频图文。
第二，完善图书馆推广功效。图书馆拥有丰富、优质的印刷型资源和电子资源③，我们就图书馆建设提出相关对策：首先，学分制度的完善。将校图书馆与教学相结合，完善学分制度，以学年为单位，将阅读量作为大学生必修学分的一部分，学生每年借阅量达到一定额度才能获得相应学分，否则需要重修该门课程，直至修满学分，才予以毕业；各科教师可通过图书馆向学生推荐与教学相关的读物；教师与图书馆合作，向学生布置课外作业，并要求学生利用图书馆资源完成作业，以培养学生的阅读兴趣，增加学生的阅读量。其次，设施的完善。日本在中小学图书馆实行全面网络化，更是利用互联网开展了远程教学。我国高校图书馆也应不断改善阅读环境，将传统服务与新媒体技术结合，最大程度上提供知识储备与更新方面的支持，为读者实现深层次阅读提供更大的便利。最后，营造随时随地的阅读环境。新加坡、日本、台湾等国家和地区视阅读为生活必不可少的一部分，将图书覆盖在医院、银行、邮寄、政府办事处、商店，甚至是一家普普通通的拉面馆。高校图书馆可利用寝室、食堂、教学楼、医务室等公共区域，开设流动借阅平台，并定期更新书籍，让大学生能够随时随地阅读；也可提倡学生使用掌上图书馆或超星图书馆，或在食堂设置电子书借阅机，方便学生在任何地方都可享受移动图书馆提供的新闻、图书馆通告、新书推荐、免费下载电子书、借书到期提醒、个人借阅历史查询、图书续借、咨询、等个性化自助服务。
2、整合校外多方可利用资源
对于处于象牙塔的大学生而言，社会充满了诱惑，大学生渴望了解社会，而网络则成为了最好、最快的途径。但是网络的极大开放性和自由性，也使其容易成为非理性、情绪化舆论的聚集地。负面的、极端的网络舆论则可能颠倒事实、混淆是非，为社会上的某些偏激的情绪推波助澜，成为社会的不安定因素。④所以，还需要校外各方资源为大学生阅读行为的养成保驾护航。
第一，有效发挥政府部门规范作用。
首先，政府可以通过制定相关政策来对网络信息进行监督和管理，让大学生能避免恶意信息的侵入，有利于大学生正确价值观的形成；其次，政府可以通过公益宣传、文件下发等形式，完善举报机制，引导正确的舆论走向；第三，政府对新媒体的盗版行为进行严厉打击，保证作品的完整性和思想导向的正确性。
第二，充分发挥媒体的导向性宣传功能。大学生在日常生活中，会经常接触到各类新闻媒体，相较于网络信息，新闻媒体更为可靠和真实，所以，新闻媒体在引导大学生形成良好的阅读行为上有很大作用。新闻媒体可以加大对阅读重要性的宣传，借用这种手段引发社会关注。

4、广州图书馆的服务指南

★ 多元文化服务多元文化馆服务内容：收藏相关国家、民族的文献，以文献服务为基础，开展展览、讲座、沙龙、论坛等文化交流活动。实施“友好图书馆”项目，与国际友好城市图书馆、外国驻穗机构等合作开展交流活动。利用多种平台，举办多元文化主题的展览、讲座、沙龙、“多元文化月”等活动。服务地点：北楼八层
家谱查询中心服务内容：与世界上最大的家谱收藏机构——FAMILYSEARCH国际（美国犹他家谱学会）合作，提供全球范围内的家谱查询服务。服务地点：北楼九层
语言学习馆服务内容：提供国内各地方言、世界主要语言学习资源借阅和语言培训服务。开展常用外语培训，针对新居民开展粤语培训。服务地点：南楼六层
★ 本土文化服务广州人文馆服务内容：收集名人、著名家族的著述、相关文献和藏书，保存和展示本土文化精华。设立“广州之窗”图书专架，方便不同文化背景的读者了解广州概况。开展经常性的名人手稿、代表性古籍和地方文化等专题展览活动。服务地点：北楼九层
《广州大典》与广州历史文化研究基地服务内容：《广州大典》是古代岭南文化形成发展变化的全纪录，大型地方文献丛书。研究基地将开发和利用文献资源，形成地方历史文化研究与交流的开放平台。服务地点：南楼八层
广州非物质文化遗产常设展览服务内容：与广州市非物质文化遗产保护中心合作，常年举办广绣等展览以及非遗保护宣传咨询活动。服务地点：负一层展览厅
★ 都市文化服务休闲生活馆服务内容：集中 “食在广州”、“美在花城”、旅游、汽车等主题资源，倡导现代都市休闲文化。服务地点：北楼一层
★ 其他主题服务创意设计馆服务内容：提供创意设计文献借阅、作品展览、信息交流、设计实践等一站式服务。服务地点：北楼八层 ★ 亲子绘本阅读馆服务内容：为零岁至小学三年级的儿童提供绘本阅读服务，开展亲子阅读活动，实施趣味阅读项目。服务地点：南楼二层
★ （分级阅读）悦读馆服务内容：与南方分级阅读研究中心合作共建项目，为中小学生提供集图书、电脑、平板电脑、触摸屏为一体的阅读空间。服务地点：南楼四层
★ 阅读体验区服务内容：展示阅读方式与文献形态演变，感受新媒体、新阅读方式，提供互动式、场景式的阅读体验及交流空间。服务地点：南楼一层
★ 信息技能学习区服务内容：针对弱势群体提供信息技能培训服务，提高其利用计算机、互联网和图书馆数字资源的能力。服务地点：南楼五层
★ 多媒体鉴赏区服务内容：配备听音室、录音室、3D影院等设备设施，提供高品质影音鉴赏服务。服务地点：南楼六层 ★ 普通视听资料区服务内容：视听资料是最受公众欢迎的文献类型之一。新馆大幅增加可外借视听资料数量。服务地点：北楼二层
★ 考试专题图书区服务内容：提供职业资格、入职、自学、在职学习、留学等各类考试资料和相关信息服务。服务地点：北楼三层
逢周三闭馆，节假日正常开放 国家法定节日开放时间：9：00——16：00 广州图书馆读者证分个人读者证、家庭读者证，读者只能选择其一办理。身份证或广州社会保障卡（以下简称“社保卡”）可直接充当个人读者证。一、个人读者证注册与办理1. 持本人本地身份证、社保卡到馆注册。2. 本地14周岁以下未成年人持本人身份证，由监护人陪同到馆注册。监护人须出示本人身份证，并为子女的行为承担责任。3. 持外地身份证的读者：（1）居住本地：持本人身份证、广州的居住地址证明材料（广州市房屋租赁合同、房产证明材料、社保卡、暂住证、近3个月的水费账单、电费账单、煤气费账单、电话费账单等，选其中任何一项）到馆注册；14周岁以下未成年人，由监护人持上述材料陪同到馆办理。（2）非居住本地：持本人有效证件（身份证、护照、港澳台同胞回乡证等）到馆办理临时读者证；14周岁以下未成年人，由监护人陪同到馆办理（监护人须出示本人身份证，并为子女的行为承担责任）。临时读者证有效期60天。4. 18周岁以下14周岁以上未成年人办理青少年读者证；14周岁以下未成年人办理未成年人读者证。5. 远程注册：本地居民可在广州图书馆网站自助注册或办理读者证，开通文献借阅功能。6. 邮寄注册：本地居民将填好的广州图书馆读者证申请表和身份证复印件寄至广州图书馆总服务台（珠江东路4号，邮编510623），申请开通文献借阅功能。二、个人读者证服务功能基本（成人）借阅功能、青少年读者证、未成年人读者证均免押金开通。1. 基本（成人）借阅功能：读者注册即开通此功能。可外借中外文书刊及音像资料（不含少儿文献）共15册/件，其中，外文图书不超过3册、外文期刊不超过3册。2. 参考借阅功能：读者交纳押金300元开通此功能。凭本人《广州市低收入困难家庭证》、残疾人证开通此功能，可免交押金。（1）可使用基本（成人）借阅功能。（2）可外借创意设计馆图书3册、期刊3册。3. 电子阅读器借阅功能：读者交纳押金600元开通此功能。凭本人《广州市低收入困难家庭证》、残疾人证开通此功能，交纳押金200元。（1）可使用参考借阅功能。（2）可外借电子阅读器1台。4. 青少年读者证：18周岁以下14周岁以上未成年人办理。可外借中外文书刊及音像资料共15册/件，其中，外文图书不超过3册、外文期刊不超过3册、少儿图书和少儿音像资料不超过10册/件。5. 未成年人读者证：14周岁以下未成年人办理。可外借少儿图书、少儿音像资料共10册/件。6. 可外借文献均不含仅供阅览书刊。图书、电子阅读器借期31天；期刊、音像资料、创意设计馆书刊借期15天。可续借1次。三、广州图书馆家庭读者证3人以上（含3人）家庭可申请办理家庭读者证。1. 持本人身份证、居住广州的外地身份证居民需提供广州的居住地址证明材料（广州市房屋租赁合同、房产证明材料、社保卡、暂住证、近3个月的水费账单、电费账单、煤气费账单、电话费账单等，选其中任何一项）、含本人及其他2个以上家庭成员的户口簿或其他证明家庭关系的证件（出生证、独生子女证等）、家庭成员身份证到馆办理广州图书馆家庭读者证。2. 家庭（成员不含未成年人）读者证可外借中外文书刊、音像资料（不含少儿文献）共40册/件，其中，外文图书不超过6册、外文期刊不超过6册。3. 家庭（成员含未成年人）读者证可外借中外文书刊、少儿图书、音像资料共40册/件，其中，外文图书不超过6册、外文期刊不超过6册、少儿图书和少儿音像资料不超过10册/件。4. 可外借文献均不含仅供阅览书刊。图书借期31天；期刊、音像资料借期15天。可续借1次。四、读者证管理1. 退证。经计算机核实无借书记录后，读者凭办证时的有效证件、读者证、押金收据（无押金者除外）办理退证手续。2. 挂失。遗失读者证的，需及时通过电话或到馆办理挂失手续。未挂失所造成的损失由读者本人承担。读者通过电话挂失后，必须于一个星期内亲自到馆办理相关手续。3. 补证。持身份证或广州社会保障卡开通借阅功能的读者，遗失证件补办成功后，需重新到我馆办理注册、开通手续。读者证遗失或损坏，读者需持办证时的有效证件和押金收据（无押金者除外）办理补证手续，同时缴纳读者证工本费5元。4. 激活。临时读者证过期后，读者可凭办证时的有效证件、读者证办理激活手续。

5、如何利用新媒体提升高职院校图书馆信息服务

做订阅号，把图书馆的查询功能等等对接放到订阅号里面去。同时自定义菜单提供日常营业时间。适当提前推送节假日不营业的时间安排以及新书上架，还有查询归还书籍的日期等等功能。

6、如何办好图书馆，提高学生阅读能力

如何办好图书馆，提高学生阅读能力
　一、提高学生在图书馆的自主阅读能力的必要性
传统阅读形式下图书馆阅读指导工作涉及的内容对于网络时代的阅读指导照样适用，当然在网络时代阅读的新特点有所不同，这些内容也相应的被赋予了新的不同的内涵。作为信息传播的新媒体的网络，在现阶段正对高校师生的学习、生活乃至思想观念产生巨大的冲击，越来越成为高校师生获取知识和各种信息的重要手段，所以高校图书馆的阅读指导工作任重而道远，更应在坚持思想性的基础上有针对性地开展阅读指导工作，使大学生能够正确应用网络资源，促进他们的素质的逐步提高， 正确引导其进行图书馆的阅读，与社会发展和对人才的需求保持一致。
二、学生在图书馆的自主阅读能力的现状
很多大学生不熟悉图书馆服务业务， 有的大学生在没有找到所需图书时，没有及时的向馆员求助，而是寻找其他相关类的书凑合，或是没有找的情况下就放弃借阅，空手而归。有的大学生在使用图书馆各种资料之前对于图书馆的各项规章制度没有认真地进行阅读，部分学生在借阅图书时不按规定摆放，乱拿乱放，导致图书杂乱无序给后来者造成了不必要的麻烦。还有些学生忙于其他的工作，课余很少到图书馆博览群书。而且更有甚者有些读者素质不高，随意撕下图书里书页， 随随便便对图书乱涂乱画，严重的影响了其他人的使用效果。
三、提高学生在图书馆的自主阅读能力的策略及措施
1、掌握规律做好阅读指导，培养大学生的自主阅读能力
从有关的统计分析中看出，借阅文学书籍的读者在高校的读者群中所占的比例最大，因为文学类书籍已成为大学生读者在精神生活和文化生活举足轻重的一部分，而且我国的优秀文学作品层出不穷，随之而来的的读者也在不断的增多。文学书对高校学生的情操及性格、意志等产生了潜移默化的影响。据有关资料显示借阅语言类的图书所占的比例排在第二位，其中最主要的还是英语的学习，说明读者还是很重视各类语言的学习，每到四六级考试，练习题、英语字典等就更是供不应求，平时各种英语的小说借阅量也是很大的，这两类书籍对于高校的各个专业的学生来说都是非常需要的。我们根据长期的实践经验发现，从图书馆对阅读规律分析中了解到读者阅读的专业、阅读的兴趣，也提供了为图书馆文献资源的深层次开发的客观依据，为了更好地搞好读者服务工作、充分发挥图书馆的教育职能，提供了珍贵的数据材料，在工作中也使我们变被动服务为主动服务。
2、树立图书馆的人性化服务理念提高学生的自主阅读能力
图书馆服务的内在含义除了满足读者的各种各样的信息需求之外，还包括图书馆对于大学生读者的服务质量以及图书馆的内部外部的服务环境方面，以及工作人员的业务能力等。图书馆工作主要通过为读者提供信息资源服务和相关的信息咨询服务来使其服务职能得到真实地体现。因此，图书馆要把“一切为了读者”的服务理念落实到每一个细节之中去， 使读者能在和谐温馨的服务环境中检索自己所需的文献信息资源，从服务态度上充分体现出人文关怀的图书馆精神，在展开服务时， 主动为读者提供图书馆的各种资源利用及帮助，应站在读者的角度，对读者的要求和意见甚至是建议都要予以充分的重视，根据读者的广泛需要做好个性化的服务工作，使图书馆服务模式有质的改变。
3、加强高校学生的个性化服务提高学生的自主阅读能力
随着社会的发展和进步，在数字化和网络化环境下，传统服务模式越来越不能满足大学生的需求。高校图书馆的发展深刻地受到了数字化技术和网络技术的影响，所以我们要做好新形势下图书馆的服务与创新工作。不但要做好怎样从传统服务模式向现代服务模式转型的工作，将数字化和网络化环境与高校图书馆服务模式二者紧密结合起来，还要提升对新时代读者进行全面服务的创新功能，尽自己最大可能为读者提供准确、广泛、优质高效的服务。
高校图书馆提高学生的自主阅读能力可把读者知识层次初步的分为三个层次，即大学新生刚刚步入的“导向阶段”，大二大三的学生即进入的“入门阶段”，以及面向还没有受过信息检索的高年级本科生、研究生的“高级阶段”。所以，全面的在线网站信息检阅主要就是分别针对这三个不同阶段的读者群进行不同层次的设计。侧重于信息知识的全面普及阶段就是属于“导向阶段”，如图书馆网络信息资源和书目以及联合目录的初步使用简介等等方面。要求设计内容详细，各种信息资源的检索和利用，还有各种教学案例示范等。侧重于研究型的信息检索以及相关的信息分析则是属于“高级阶段”，比如教育课题的立项工作、论文开题报告的撰写、成果鉴定等。作为图书馆应努力的研发不同学科不同专业的教学软件设施，加强与各专业教师的紧密联系，为学生提供更适应更合理的信息资源检索的指导。
图书馆特色服务是针对传统服务而言的，特色服务的显著特点就是将图书馆藏书的局部优势体现出来，使其主题明确，而且文献的特色更加的鲜明，这种特色服务，组织与自身特色相关的活动是它服务内容的重要组成部分，打破了传统的阅览服务方式。如：泰国新近推出的水上图书馆，俄罗斯富有特色的木头图书馆，北京的具有地方民族特色的服装资料馆等都是特色服务的典型。因此各个高校图书馆都要针对自己的读者群的状况展开相应的特色服务，如：日本的早稻田医科大学图书馆就提出了要提供针对盲人读者群的特色服务，提供一些学科的盲文书籍；上海海事大学图书馆提供海事行业相关的信息查询服务，很有专题性；另外北京理工大学图书馆建立的徐特立老院长著作阅览区，也是专门面向读者展示徐老生前的一些捐献图书，供给读者的查阅。
4、通过实行读者自助式服务提高学生的自主阅读能力
高校图书馆利用博客可建立资源介绍、最新消息等网页，让读者进行评论和反馈。利用一些社会性的书签，提供用户容易理解和便于使用的分类体系，可以尝试让读者对网络资源导航等进行资源的分类标引，如：国家科学图书馆的学科馆员重视与用户接触的每一个细节、每一次服务，利用即时通讯技术可提供实时的虚拟参考服务等，拥有中国科学院研究生院 “科苑星空”（BBS）账号，建立了与用户在线沟通，与用户在随时的紧密互动中保持为用户提供比较专业的学科服务。因此从某种角度来说，实行读者自助式服务对于提高学生的自主阅读能力具有重要的作用。

7、阅读量经常大几万的都有哪些新媒体平台？

给你先看个真实例子，电脑报新媒体于8月6日推送了一篇名为《逃离公众号？开玩笑！你逃给我看啊！》的头条文章，极短的时间内阅读量就突破两万大关，而转发率更是超过了600多次。

8、论文《基于新媒体的移动图书馆服务研究》共有参考文献多少篇

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