1、网页设计与制作专业就业方向?
一般现在网页设计两个方面：
第一个方向：一个是前台设计，相当于网站美工，需要精通网页三剑客一些处理软件，比如PS，firework等，对了一定要有美感，最好有一定美术基础；
第二个方向：比如html，Javascrip，CSS等这些都要很熟。你先选择方向，然后像那个目标进行努力，毕业时要求不要太高，先学习为主，然后就一切OK了。
工作方向：网络公司，工作室，企业，公司，等。
职位：美工，代码 网页前台，设计等
2、浅谈如何提高《网页设计与制作》课程教学质量
如何提高教学质量是教育工作者和社会普遍关注的问题，也是一个常谈不衰的话题。《网页设计与制作》课程是高等职业院校计算机相关专业必修的一门课程，旨在培养学生网页设计、网页制作、网站建设与管理的能力。本文从课程内容、教学方法、学习方法、考核方式等几个方面对如何提高《网页设计与制作》课程教学质量进行了分析与阐述。[关键词] 职业院校；网页设计；网页制作；教学质量一.引言随着现代科学技术的迅猛发展，计算机已被广泛应用于社会生活的各个领域，网站网页已成为公司、企业或个人展示信息的一个平台。《网页设计与制作》课程现已成为高等职业院校计算机相关专业必修的、理论与实践相结合、重在学生设计与制作的一门专业课。传统的教学方式主要以在多媒体教室授课，在机房实验为主，由于实验时间与授课时间是不连续的，往往出现在实验环节中有些知识会被遗忘，在多媒体教室上课并没有起到实质性作用，学生只是自我感觉看懂了，听懂了，但真正动手操作练习时，会发现很多知识点并没有掌握，结果导致部分学生失去学习的信心，整门课程的教学质量也随之下降。那么如何提高《网页设计与制作》这门课程的教学质量，达到师生双赢的结果，这是值得我们探讨的。本人经过几年的《网页设计与制作》课程的教学实践与观察，从课程教学内容、教学方法、实践教学、考核方式等几个方面阐述了这一关键问题。二.合理调整课程教学内容从高职教育的培养目标出发，《网页设计与制作》课程教学内容重在培养学生的网页设计、实际动手制作的能力，培养高素质高技能型人才，学生毕业就能上岗，因此对课程的教学内容进行合理的调整尤为重要，本课程重要介绍网站建设规划、网页的设计与制作及网站的建设与管理，经过对本课程的调查、分析与研究，从五大模块进行了介绍：模块一介绍网页基础知识，网站的种类，网站的概念，并对优秀的网站网页进行赏析；模块二介绍HTML语言，通过一个典型的小型网站来讲解HTML语言各类标记符的使用方法；模块三介绍网站建设、网站规划及流程，通过对优秀网站的分析，使学生头脑里存在设计的概念、想法及思路；模块四介绍制作网页软件的使用，通过具体的网站实例来介绍软件的使用方法；模块五为网站综合设计，通过由学生选择设计各类题目，两人一组设计一个综合类网站，进而锻炼学生的团队合作能力，网页设计与制作的能力。将整门课程分为五大模块，在实施过程中可能分阶段进行，这种课程体系结构的安排证明在实践过程中、在教学质量中都取得了良好的教学效果。三.改进教学方法，激发学生学习兴趣在传统的《网页设计与制作》中，主要是以教师在多媒体教室讲授，然后学生在机房练习实验内容，这种教学方法使学生对知识的掌握很容易被遗忘，因此采取灵活多样的教学方法，不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够起到事半功倍的效果。本人在此课程中主要采用了项目式教学法取得的良好教学效果进行分析阐述。本课程中主要采用了项目式教学方法，所谓项目教学，就是师生通过共同实现一个完整的项目工作而进行的一个教学活动。项目可以一个学生独立做，也可以多个学生一起做。在教学前期一定要一个人独立完成一个项目，为掌握了并不等于会使用，一定要让学生动手实际操作，以是否会用相关技术制作出网页为评价标准。在教学后期比较大的项目上可以几个人一起完成。在本门课程的教学过程中，一方面采用四人为一个小组共同设计系部网站这一个项目，每组选出一名小组长进行总体的策划，将这一完整项目分成多个子任务，每个任务分配到小组成员中，使他们各尽其责完成自己负责的任务；另一方面小组中的每个成员必须完成一个作品，这个网站的作品是由个人独立完成的项目。网站制作结束前经过教师核准验收后，可以宣布整个项目工作结束。接下来教师要对学生制作的作品进行展示，在进行作品展示时，教师可以把班级同学集中起来一起观看，这会更加促进学生的团队意识。同时，为了更好地利用网络空间和网上资源，可以把学生的好作品上传校园网站。让全校师生都来关注学生的成果。这样，既给学生施加民压力，也激发了学生的学习动力与信心，让学生享受成功的快乐，享受成果的乐趣，真正提高对所学知识的理解和掌握。因此，通过个人项目、团队项目、作品展示等教学方法与形式，不仅锻炼了学生的自我设计、制作、审美及创新能力，还锻炼了学生的团队合作能力，分析问题、解决问题的能力，在很大程度上提高了学生的学习积极性和学习兴趣。实践证明项目式教学方法可行，得到了学生的喜爱与好评，也取得了良好的教学效果。四. 正确引导学生的学习方法要提高教学质量，必须培养学生良好的学习习惯、有效的学习方法、良好的学习态度。职业院校的学生大多数存在学习的积极性不高，不主动，课前不预习，课后不复习等现象，因此，在本课程的教学过程中，正确引导学生的学习方法是至关重要的。 (一)教师要很好地引导学生总结学习过程中的经验教训,从自身因素寻找获取学习成功的突破口,意识到学习是一个艰苦、求是、提高、升华的过程。经常与学生沟通交流，使学生养成预习与自学的好习惯。使学生了解，通过预习和自学能够充分发挥其动手的能力，掌握各种技能，培养自身的创新能力，这种方法的运用要比老师单纯地讲好得多。 (二)根据学生的认知水平、思维方式，适当降低教材的理论难底，一方面以课程内容“适度、够用”为主，增强实用性和操作性，适应学生的心理实际，进而让他们经过一段时间的学习后，觉得这些课程能够学会，从而增强学生的自信心。另一方面，多让学生欣赏一些网页制作方面的案例，增加学生的兴趣，调动学生的学习积极性，激发学生的潜能。(三)在实际教学中，多引用实例，多让学生分析、解决、判断及操作完成，帮助学生加强深对网站网页的理解，使其能够灵活运用所学的知识，学生设计与制作网页，使学生获得一种满足感。例如：在介绍网页中表格的布局时，以“制作旅游类网站”为主进行介绍，首先由小组中的一名同学在黑板上画出网页的布局结构，然后再请另一名同学在软件中进行设计，小组协作共同完成这一个案例，在制作过程中难免会遇到一些问题，如表格布局是否合理、单元格是否为顶端对齐、单元格的边距和间距是否为0等现象是学生经常出问题的地方，那么由学生进行操作所遇到的问题，他们自身的印象会更深，这样就使其在今后的实践环节中减少此类问题的出现。五.考核方式《网页设计与制作》课程分为三部分考核，第一部分为平时成绩占30%，通过学生的日常出勤情况、实验效果情况、平时表现进行考核；第二部为期末考试成绩占50%，期末考试主要以学生作品进行考核，主要是锻炼学生的网页设计与制作的能力，同时通过学生自评、互评、教师点评等方式进而调动了学生的学习举；第三部分为对期末所制作的作品进行答辩占20%，主要是考核学生的表达能力、信息的收集与整理的能力。通过这三种考核方式，能够极大的调动学生的积极性，培养学生的创新思维，培养学生团队合作意识，同时也受到了学生的认可与好评。六.结束语总之，《网页设计与制作》课程是一门实践性非常强的课程，如何提高本门课程的教学质量途径多种多样，只要在教学中不断探索，勇于创新，定会寻找出一条既符合实际又有效的途径，让学生在有限的时间内学习到更多的知识，操作的更熟练，为今后的工作、学习奠定良好的基础。同时,我也相信，只要每位教师本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，调动学生学习的主动和积极性，培养学生观察、思维、推理、自学以及分析问题、解决问题的能力，任何一门课程的教学质量都会得到提高。六.参考文献：[1] 夏晶.试析如何提高高职院校《工业企业管理》课程的教学质量,中小企业管理与科技 2009
3、网站编辑和网页设计与制作的区别
网站编辑，是网络时代的新兴职业。2005年，劳动和社会保障部公示了第三批的十种新行业中，“网络编辑员”名列其中。网站编辑工作有四大特点：超文本链接式编辑、全时化编辑、数据库化编辑、交互性编辑。然而，和传统媒体编辑一样，网络编辑时常也被人误解，或遭以偏见。
网站编辑，是网站内容的设计师和建设者，通过网络对信息进行收集、分类、编辑、审核，然后通过网络向世界范围的网民进行发布，并且通过网络从网民那里接收反馈信息，产生互动。网络编辑是指利用相关专业知识及计算机和网络等现代信息技术，从事互联网网站内容建设的人员。因此作为一名网编要有相应的计算机基础，敏锐的新闻传媒视野以及良好的互动和沟通技能。网站的更新及内容编辑是一个必不可少的环节，网站编辑更是对网站推广和网站优化有着重要的推动作用。
网页设计是指使用标识语言（markup language)，通过一系列设计、建模、和执行的过程将电子格式的信息通过互联网传输，最终以图形用户界面（GUI）的形式被用户所浏览。简单来说，网页设计的目的就是产生网站。简单的信息如文字，图片（GIFs， JPEGs，PNGs）和表格，都可以通过使超文件标示语言、可扩展超文本标记语言等标示语言放置到网站页面上。而更复杂的信息如矢量图形、动画、视频、声频等多媒体档案则需要插件程序来运行，同样地它们亦需要标示语言移植在网站内。
网页制作是网站策划师、网络程序员、网页设计师等岗位，应用各种网络程序开发技术和网页设计技术，为企事业单位、公司或个人在全球互联网上建设站点，并包含域名注册查询和主机托管等服务的总称。
4、对web前端开发的认识和理解,这个要怎么回答
WEB前端是由网页设计与制作发展而来的，随着工作的细化，需要有人完成美工图到网页的制作，从而出现了WEB前端开发这个词。WEB前端开发主要是使用HTML、CSS、JavaScript技术，将美工提供的美工图转化为网页。同时，需要顾及SEO以及后台的数据。WEB前端，相当于是一个连接美工、后台以及用户的中间平台。
5、学习计算机的网页设计与制作前应该先了解点些什么啊？
首先要了解网站基本结构,二是要理解客户的需求! 如今网页设计属于一个很热门的技术，一个比较吃香的技术。虽然懂的人很多，学的人也多，但是真正设计水平过硬的人却很少,网页设计培训正好解决了这个问题。通过网页设计培训课程，能够全面掌握网页设计方法、网页设计流程，网页设计软件工具、网页设计知识，能够运用软件开发技术，开发电子商务网站或企业分布式B/S架构多层应用程序。从而，毕业时成为合格的网页设计人才。 CEAC网页设计师认证项目——通过学习使学员了解创意方法、设计方式、项目流程等设计应具备的网页美术设计师的岗位技能。使学员具有独立完成网站的设计的能力。通过网页设计课程,案例式教学，再加上实训，由浅入深。同时把我们这几年做网站的经验和技巧传授给学员，真正让学员学得扎实而实用！保证取证，一证双能，保证就业！ 据信息产业部追踪调查，目前在广州、上海等地，拥有一张CEAC网页设计师证书者，年薪平均在4万人民币以上，最高年薪已达10万人民币，CEAC网页设计师证书已成为“含金量”很高的证书之一。2010年6月北京博远迅飞信息技术有限责任公司与CEAC国家信息化培训认证管理办公室签约，开展CEAC网页设计师认证项目。w www.42563.cn