1、入库作业流程优化毕业设计
影响入库作业的因素：
1、货品供应商及货物运输方式。
2、商品种类、特性与数回量。
3、入库作业的答组织管理情况。
根据不同的管理策略、货物属性、数量以及现有库存情况，自动设定货物堆码位置、货物堆码顺序建议，从而有效地利用现有仓库容量，提高作业效率。
2、学校要求的作业要优化网站，例如www.yz0719.xyz这个网站，具体怎么做？
这个需要专业的人士操作才能够稳。在这儿发问题是没有办法解决的，我个人认为，
3、在“批处理作业调度”问题中（王晓东书），所要优化的目标是各作业完成时刻之和，这有意义吗？
同问，感觉没有什么意义
4、网站seo综合分析的实训作业
做seo最好不要分析哪些知名的网站，分析了也做不好，给你举个列子，比如都说要抵制日本产品，可是真正抵制了吗？都说日本车不安全，可最终还是卖给了中人，因为他有名气，已经刻在了中国人的心里，换言之，搜索引擎一样，对那些大的网站权重都很高，就算他不设置，照样收录排名靠前，
5、SEO期末作业需要做一个网站分析，最难得是不知道选什么网站简单一些，大神帮忙参考一个网站吧，容易分
企业网~便于分析
企业做网站都是针对盈利与宣传品牌的
其网站的营销型与关键词布局或是TITLE等写法也会简单易懂
原因是利于百度收录于释放
能快速便于用户阅读与咨询
6、如何优化作业设计提高课堂教学效果
浅谈通过优化作业设置，增强师生幸福感
摘要：
如何通过优化作业设置来提高学生自主学习能力，培养其自主学习优秀品质是现今教育方面探讨的主要问题。同时，通过教师任课对学生作业的优化，能够更好的提高学生在课堂的学习效率，让学生成为课堂主体也是重中之重。因此，通过优化作业设置来有效减轻学生课业负担，在教师层面显得至关重要。
关键词：农村寄宿制学校；教师任课三年级外教版英语；优化作业设置；自主学习能力；教师幸福感
关于优化作业设置，增强师生幸福感可以从作业目标，作业形式，作业内容以及作业数量上进行优化，通过对作业全方面优化，更好的提高学生作业完成效率，减少老师负担量，提高师生幸福感。
一、英语方面优化作业设置的目的以及优势
根据北京美兰德信息咨询有限公司《中小学课外调研蓝皮书》显示，在目前我国中小学生作业负荷量明显超标。而对于农村寄宿制学校，在教学环境完全封闭的条件下，学生在全封闭式的学校中，接触更多的是老师以及作业。在英语方面，更注重的是学生在课堂上听说读写的表现，以及课下对英语单词语法的落实，如果按照传统的教学方案，学生容易产生逆反心理。而通过优化作业的设置不让孩子陷入“死读书”的境地，通过作业的合理安排让孩子增强对学习的积极性和主动性，同时减去超纲超常、违背教学规律和学生身心发展规律的负担，让孩子在轻松、健康的环境中成长和学习。
二、作业目标要有明确性，减少学生压力
三年级外教版英语，对于学生来说是启蒙英语教育。在全封闭的农村寄宿制学校来说，通过对作业目标的优化，更有利于老师教学。教师设置作业的目的就是对当天当节课的教学内容以作业的形式进行进一步的巩固练习。因此，每一节课堂的内容目标的明确更有利于学生归纳总结。每次作业的目标要包括：单词方面的掌握，听力对话的掌握，以及简单词组的背诵默写等。系统的通过每次作业来巩固，不要因为作业内容的多变性，作业设置的形式多样性而放弃对目标的弱化。
三、作业的形式多样性，提高学生兴趣
对于三年级英语教学来说，最大的困难在于学生自我方面对英语学习的认知。学生往往对新鲜的事物有强烈的兴趣，在接受新事物的同时运用于日常生活中，对学生来说即是天赋也是优势。所以如何引导学生在作业方面用心，作业形式的多样发挥着至关重要的作用。
（一）、团队合作型作业
根据美国缅因州的国家训练实验室研究成果中学习金字塔，显示通过对他人的讲解的方式，学生学习记忆力最高。团队合作型的作业正是利用这一点来强化学生在英语方面学习的能力。
对于农村寄宿制学校来说，学生与学生相处的时间比与老师相处的时间更长。在学习方面，同学小组之间，在作业方面的互相学习互相帮助能更好的完成作业。利用学生好为人师，乐为人师的特点。老师安排学生相互批改作业，检查作业，合作完成英语方面的互相听写，互相检查背诵对话。通过这种方式学生可以更加了解自己不懂不会的地方，在其他同学犯错中吸取经验，能更好的完成作业。与此同时，
老师需要在团队协作作业中选取小组长，按时报告学习情况，老师能通过学生进一步了解所有学生。
团队合作型作业减少了老师对普通作业的机械化批改，也能增强老师在其方面的幸福感。会让学生成为课堂作业的中心，在学习中降低体力劳动的同时能够更好的记住课堂中的知识点等。给学生作业压力减少的同时也会使老师的工作程度减少。
（二）、游戏化作业，探究学生的自主学习能力
对于英语这门学科来说，日常的运用以及理解记忆占学习的主要化部分。兴趣是最好的老师。游戏化作业通过学生在日常生活中的理解运用，能更好的锻炼学生的口语能力，遣词造句能力。例如：用今天学习的英文单词与朋友交流，制作英语卡片互相检查单词的记忆能力。游戏化作业能更好的调动学习积极性。提高学生学习过程中的幸福感，有完成作业的欲望，寓教于乐。
（三）、传统文字化作业
在传统作业对于学生来说也是必须采取的方式，新型的作业方式固然重要，但是传统的文字化作业也必然不能完全排除。传统的文字作业可以将数量减少。学生可以根据老师当天布置的传统文字化作业，更好的掌握，更好的提高学习效率。例如：对本单元单词进行巩固抄写，对对话进行背诵默写，可以对本单元学习的单词和短语进行自己造句。将传统的模式融入新的方法，不仅可以锻炼学生造句能力也可以提高学生写作能力。教师根据自己的学科特点，应该有针对性的给学生布置预习作业。通过让学生预习上课要学习的内容，使学生能过清醒的意识到对于本节课的知识，哪些较容易理解学习，哪些较难以学习，对自己理解不懂或完全不知道的知识以下划线或用彩色笔做标记的形式给与记录，上课时再认真听老师讲解或小组合作共同解决。这样的学习方式很有目的性和针对性，学生高效学习，教师也高效授课，从而达到了高效课堂的目标。
四、作业的内容要有开放性，多方面开拓思维增强老师幸福感
开放性是指对作业内容的深度思考，对今天所学内容的完善整理。作业的内容对于学生来说是对当天学习的掌握，也是当天学习的思考。作业的内容需要具有发散性，通过对学习的思考来更好的掌握。
开放性作业的具体措施如：可以适当的设置一些思考题，同种内容还有哪些单词？可否归纳？等。多让学生自己通过作业内容的思考更好的运用知识。兴趣是最好的老师，兴趣能激发学生的学习动机。饶有兴趣的作业具有一定的吸引力，能使学生充分发挥自己的智力水平。趣味性要体现出题型多样，方式新颖，内容充实。如，选择、填空、解答、作图、探索等题型经常变换；自学类、复习类、巩固类作业互相穿插；知识类、生活类、史料类作业互相渗透。
五、作业的数量个性化，减少学生课业压力
作业数量的多少应该根据学生课堂掌握情况，以及学生自我学习能力来判定。在传统的作业模式中，学习能力相对较强的学生能更快的速度完成当天的学习作业，而学习能力相对较弱的学生，作业数量太多会导致当天作业完不成，作业拖沓等。
优化作业通过对学生作业的个性化，做到每个学生有自己能力完成范围之内的作业。不会让学生因为作业太多而产生心理压力，也不会因为同班同学作业完成太快而有自卑心里。作业设置过程中，难度占整个作业的70%比例。学生作业完成的速度也与作业的难度挂钩。对于学习能力不同，作业理解完成能力不同，教师可以将作业难度分成ABCD四层。同学自发选择，每个同学完成CD两层比较简单的作业，先完成简单的作业，有能力的冲击AB等级的作业，在完成AB等级的作业之后，通过统计的方式将完成作业数量多的学生给予相应的奖励。让每个学生有选择的权利，通过统计奖励的方式调动学生学习积极性，才能更好的发挥作业的作用。
学生乐于作业，老师轻松引导，在实现优化作业的同时，也增强师生幸福感。教师合理而科学地设计英语作业，充分发挥作业的职能，既减轻学生过重的作业负担，又让学生更好地掌握知识和技能，使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于探究的态度，从而全面实现英语教育目标，提高教育教学质量。
参考文献
[1]何玲飞，王晓莉.浅谈优化作业的几点做法[J].软件:教育现代化 , 2012 , 002 (002) :P.87-87
[2]王洪霞. 浅谈优化作业训练[J] 教育观察,2012(3):64-66
[3]朱映红. 浅谈优化小学数学作业设计的几点思考[J]. 教育:文摘版,00169-00169
7、七下科学作业优化答案
《作业抄优化七年级科学下册》答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_9605.html
如果版本不同，请自行搜索自己的版本。
8、网络营销作业:如何开展搜索引擎优化?(6个方面分析)
1.关键词分析
关键词的长尾理论策略拓宽了SEO们进行关键词挖掘的思路，在做关键词分析的时候，我们的目标就是要找到竞争不激烈但是有价值的关键词。在进行关键词分析、调研的时候，我们通常要思考关键词会不会过于冷门、关键词是否符合用户的搜索习惯、用户更习惯用哪些文字来组合关键词。
这些都是一个负责关键词分析人员需要思考的问题。
2.排名分析
当你确定好一个关键词之后，接下来要做的肯定就是想办法将关键词的搜索引擎排名提升到用户看的到的地方。但是搜索引擎结果的第一页，就只有10个位置。你不得不需要评估下目标关键词所面临的竞争环境。
例如说:
第一页10个网站，每个网站的权重怎么样？
分析第一页10个搜索结果的页面？
知道差距。
确定超越策略。
3.内容分析
在一个大行业当中，有很多各类内容。哪一类内容比较受用户喜欢、哪一类内容可能会带来比较大的流量、哪一类内容可能会带来比较高的效益？这些也同样是需要搜索引擎优化人员进行分析。
除此之外，我们还需要分析竞争对手的内容策略。
4.搜索引擎分析
搜索引擎优化需要提升的是主流搜索引擎的表现，不要将搜索引擎优化变成百度优化、Google优化、Yahoo优化。针对某一搜索引擎的SEO策略，这并不利于网站的长远发展。
每个搜索引擎都有其独自的排序算法，但评价网站的因素大同小异。如何优化主流搜索引擎，提升网站在主流搜索引擎的整体表现，这是高端的SEO服务公司必须跨越的一道门槛。
9、浅谈小学语文如何优化作业设计
一、作业不是独立的而是要合作
作业表面看起来是与个人有关，但作业是一种开放的空间下完成的，几个同伴在一起做作业，也需要合作的，所以老师，改变学生完成作来的方式很重要，在布置作业时也要不仅布置个人独立情况下完成的，还要布置几个人合作的从作业，体现作业的合作性，让他们在估作业时体现出合作意识。那么，合作性的作业又有哪些呢？
1．合作探究性作业
合作探究要求多个学生一起才能完成任务，让他们一起发现问题，讨论解决问题，共同探索解决问题的方法和途径，然后指导他们进行分工，把自己完成的任务与其他同学分享，并全起来形成结论。比如教师可以让几个学生一起饲养一种小动物或种植一盆花、一棵树，观察动物吃食、活动、睡觉等生活习性，观察植物发芽、开花、结果的生长过程，观察它们在不同天气、不同季节中的不同情况；查找一些相关的资料，向行家请教种植、养殖的有关知识；并要求把种植养殖过程中的酸甜苦辣、喜怒哀乐记录下来，或写成日记，画成图画，或写成诗歌、童话，编成谜语、歌谣等。这是一项时间较长的语文专题探究性实践作业，作业呈现的方式多种多样。在这个合作的过程中，他们要吧根据自己的情况与需要去写、读、观察、操作、也可以玩耍，充分发挥他们的特长与创造性。
2．结伴的调查实践性作业
调查不是一个人的工作，需要几个人在一起才能有激情，教师应该以研究者的意识和态度去查找一些相关的资料，进行阅读，提炼自己的观点，组织文章，让学生开始对所需要调查的事物有一个深刻的了解，再去实践时便会很顺手，比如学习《赵州桥》后，教师可以布置这样的作业：第一，考察当地桥梁与赵州桥的异同；第二，查找现代立交桥，如上海杨浦大桥、南京长江大桥的资料，并提出这样的挑战：自己能试着去设计吗？调查完以后，再试着给自己设计的桥写一篇简介。学生想到要介绍自己设计的桥，必定花心思去写。这样就会把现实中的客观事物与课堂上所学的知识相联系在一起了，促进了学生读写能力的发展。
二、作业不可单一，要多元化
1．作业要体现多学科性
单学科的作业单一性，合作的要求不高，而大家知道，知识是一张网，各学科之间的知识可以相互交叉并融会贯通，为了给学生提供一个合作的机会，就要丰富作业内容和形式，把多学科的知识整合进语文作业内容之中。老师鼓励学生在做作业的时候可以大胆的应用画画、照片、剪报来表达，用手工制作、植物叶片、手抄报、排练的小品来表现……如学了《只有一个地球》、《宇宙生命之谜》后，让学生出一份手抄报。可以是关于保护地球环境的手抄报；也可以上网查资料，关于星球、宇宙奥秘的手抄报。学生在完成这类作业时，不有效学习了语文教材内容，更重要的是也广泛地收获了与量教材相关的内容，如文学、美术，信息技术甚至数学、音乐等各个方面，这样有利于培养学生的综合能力。
2．把课内外学习资源引入作范畴
（1）课前
这一环节主要是以预习为主，老师可以充分利用网络，让学生在网上查找所以学习课文的相关知识。例如，了解作者的生平、思想作品情况，阅读作者的一些作品，整理成摘抄笔记等。这些资料的收集是可以几个人去合作完成，不但节省时间，还可以在一起提高学习的效率。
（2）课内
知识的掌握最佳时间是在课内，作业的设计以巩固性的为主，能起到及时掌握所学内容、达成课堂教学目标的作用。教师除了引领学生反复“含英咀华”外，还要巧妙地抓住这一语言学习的“练点”，让学生根植于课文，把思想拓展到书外，进行扎扎实实的练笔训练。
（3）课后
学习完课文之后，对相关的内容已经理解了。但是，这仅限于收本的很小的范围，并没有掌握与之相关的其他知识，做一些拓展性的阅读是非常有必要的，阅读有关资料还是语文作业的内容之一。学了《莫高窟》后，请学生去查找我国敦煌莫高窟的其他相关资料，了解最新情景，说说现在和过去有什么区别，体会出只有祖国强大了，才不会受到外来力量的侵犯。这样的作业不仅极大地拓展了学生的知识面，调动了学生学习的积极性，同时升华了学生对课文内容的理解，这也是一种有效的学习方法，给学生的学习方法开拓了途径。
10、SEO实战期末作业
?