1、猪八戒抱西瓜律动舞蹈
律动《猪八戒吃西瓜》
活动设计背景：在日常的教学活动中，发现孩子们特别喜欢跟着音乐作动作。我便准备了这份教案，想让孩子在有趣的音乐活动中，感知律动的韵律及旋律特点，体验活动的快乐。
活动目标
1、根据幼儿已有经验，让幼儿理解律动活动内容。
2、初步培养幼儿感知律动的韵律及旋律特点。
3、能够在音乐伴奏下，创编动作，体验活动的快乐。
活动重、难点
能够感知律动的韵律特点并创编动作。
活动准备
1、猪八戒，西瓜，切西瓜，吃西瓜，仍瓜皮，摸肚子等图片各一张。
2、电子琴。
活动过程
一、导入。
1、教师出示猪八戒图片，提问：
师：小朋友，请看这是谁呀？
幼：猪八戒。
2、教师出示西瓜图片，提问：
师：小朋友再看这是什么？
幼：西瓜。
师：你们喜欢吃西瓜吗？为什么?
幼：自由讨论，回答。
师：西瓜很甜，很好吃，小朋友都喜欢吃。猪八戒也喜欢吃西瓜，这节课我们就共同来学习音乐律动《猪八戒吃西瓜》，看看猪八戒是怎样吃西瓜的。
二、新授。
1、出示课题《猪八戒吃西瓜》。
2、教师引导幼儿说出吃西瓜的过程。
师：小朋友我们现在拿了一个大大的圆圆的大西瓜，要把它怎么样，才能吃呢?
幼：切开。
（1）、出示切西瓜的图片
师：我们把西瓜切好了，就可以怎样了？
幼：吃西瓜。
（2）、出示吃西瓜的图片。
师: 我们吃完西瓜，要把手中的瓜皮、、、
幼：扔掉。
师：我们一定要把西瓜皮扔到垃圾桶里，千万不可乱扔。
（3）、出示扔瓜皮的图片。
师：吃完了大西瓜，肚子也饱了，我们一起来摸一摸肚子。
幼：和老师一起摸肚子。
（4）出示摸肚子的图片。
3、老师和幼儿一起小结吃西瓜的过程：切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子。
4、老师示范讲解各个动作。
（1）切西瓜：伸出左手向前，小胳膊自然弯曲，掌心向上，四个手指并在一起，大拇指很自然的分开放平，当西瓜。右手做同样的动作，但手要侧起来做菜刀，在左掌心上下切两下。
（2）幼儿多练习几遍，老师强调难做之处并矫正不对的地方。
（3）加入律动的节拍。
老师讲解因为这节课是音乐律动，所以我们必须加上相应得节拍。师幼共同练习。
A节拍练习 x x ︱切西瓜︱
B音符练习6 32 ︱切西瓜︱
C全音符练习6 32︱36 1︱（老师唱谱，幼儿自己填词）
D跟音乐练习。老师弹琴，幼儿自己填词。
（4）吃西瓜的讲解练习同上。
三、师幼共同练习，老师及时矫正不对的地方。（集体、小组，单个练习。）
四、巩固
这节课我们共同学习的律动是《猪八戒吃西瓜》，分别有切西瓜，吃西瓜，扔瓜皮，摸肚子四个动作，并且我们已经学会了切西瓜和吃西瓜的动作。
活动延伸
鼓励幼儿回家后做给自家的亲人看，并且自己尝试创编扔瓜皮和摸肚子的动作
2、求儿童舞蹈《小熊舞》和《西瓜》的MP3音乐伴奏。。。急！！！
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http://xbd61.com/File_Showd.asp?ArticleID=294238 西瓜
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希望可以帮到你
3、幼儿故事《最奇妙的西瓜》的故事内容是什么？
瓜瓜国国王喜欢西瓜,他每年都要举办一次西瓜节。 “今年的西瓜节与往年不同,”国王对大家说,“要评出一个最最奇妙的西瓜。”
西瓜节那一天,大家都送来了奇妙的西瓜。可国王看来看去,就是看不到一个满意的。
这时,兔子先生拎来一只西瓜,他对国王说:“陛下,我这个西瓜一定是最奇妙的。”国王一看,乐了,那西瓜果然奇妙极了:在西瓜的顶部,长着一个结结实实的大提把。只要握住提把一拎,就可以把西瓜提到任何一个地方。
“这西瓜提起来真方便,像一个拎包,好,我评你这个西瓜为最奇妙的……”国王的话还没说完,猪先生急急忙忙地过来了,说:“陛下,我的瓜才是最奇妙的。”
国王一看堵先生运来的瓜,忍不住大笑起来。
猪先生的西瓜长得方方正正,皮是红的,瓜瓤是绿的,西瓜籽像星星一样长在瓜皮上。“哇.这瓜真是奇怪极了,瓜抓瓜皮的颜色都颠倒了,这一定是最奇妙的西瓜了!”“不,陛下,我种的西瓜才是最奇妙的!”牛先生对国王说。
“还有更奇妙的?那你的瓜在哪里?我怎么看不见……