1、百年树人 电影阳光行系列活动上海市中小学生“光辉历程”影展活动系列：微电影故事征集
百年树人 电影阳光行系列活动
上海市中小学生“光辉历程”影展活动系列：
微电影故事征集大赛通知
各区县青少年活动中心：
为纪念辛亥革命一百周年，更好地激发学生的爱国主义热情、民族自豪感与自信心，上海市青少年学生校外活动联席会议办公室、市教委德育处指导，上海联和教育院线、上海戏剧学院、上海市科技艺术教育中心（上海市学生活动管理中心）主办，定于2011年12月至2012
年3月，共同举办“百年树人，电影阳光行系列活动——上海市中小学生‘光辉历程’微电影剧本征集大赛”，现将有关事宜通知如下：
一．活动要求
（一）活动内容：撰写弘扬社会主义核心价值观、反映当代中小学生校园生活、讴歌当代社会公德和时代风尚的，适合于微电影拍摄的故事。
（二）比赛要求：
1．思想主题健康向上、内容新颖、富有想象力。
2．有故事性、有画面感、有矛盾冲突。
3．思想性、艺术性尽可能完美统一。
4．投稿文体不限（剧本、记叙文均可），文章必须有完整故事结构，逻辑性强，字数要求：小学生500字以内，初中生800字以内，高中生1200字以内；格式要求：标题为华文中宋、小二号字体；正文为仿宋、四号字体。稿件请以电子版形式发至电子信箱:[email protected] 。请务必在电子邮件中注明区县、学校、年级、班级、作者姓名、联系电话及参赛组别。
5．组织推荐与自由投稿相结合，组委会将安排专业培训，获奖作品以剧本朗读会的形式汇报演出，并择优将获奖文本拍摄成微电影。
（三）比赛组别：
本次比赛面向本市中小学生，比赛分为高中组、初中组和小学组。
（四）评选程序：
组委会将组织有关专家组成评审委员会，根据参赛作品思想性、艺术性、创新性等方面进行评审。
二．活动时间
1.截稿时间： 2012年2月6日
2.培训申报时间:即日起至12月29日
3.颁奖仪式时间：2012年3月下旬
三．赛事培训
组委会将分批次对部分参赛团队（单位）代表进行免费艺术培训，提高参赛团队的影视故事写作能力。（培训事宜另行通知）
四．奖励办法
高中组、初中组和小学组各设金、银、铜及单项奖若干，并设优秀组织奖。将对获奖个人与集体给予奖励。
本次活动规则最终解释权归主办单位所有。
五．组织单位及联系方式
指导单位：上海市青少年学生校外活动联席会议办公室
上海市教育委员会德育处
主办单位：上海联和教育院线
上海戏剧学院
上海市科技艺术教育中心
（上海市学生活动管理中心）
征集活动办公室地址：上海戏剧学院团委（华山路630号）
邮编：200040
联系电话: 62483576
联系人: 牛文佳
2、大学生微电影'青春无悔'的剧本及作品简介
一部反映市特警真实生活和工作状态的微电影《青春无悔》一经上线，便在微博、微信朋友圈里走红，无数网友被影片中温情的画面感动。11月10日，记者走进特警支队，与该片主创面对面，探寻影片背后的故事。
《青春无悔》 把青春留在警队
夜已深，细雨蒙蒙，特警尹康和郑晓丽仍在市区街道上巡逻。一家蛋糕店前，郑晓丽停了下来，面对橱窗里的蛋糕，她的眼圈有些湿润。今天是女儿的生日，她再一次失约。尹康家里，老父亲坐在书桌旁等儿子下班回家。突然，老人心脏病发作，手捂胸口倒在地上……日常训练、街头巡逻、抓捕逃犯，他们的工作总是那么忙，陪家人的时间总是那么少。
这部微电影叫《青春无悔》，用写实的手法讲述了本市特警的日常生活。短短6分钟的影片，将两名特警的生活娓娓道来。没有夸张的情节和炫目的特技，平实的故事也很感人。
真实情节 父亲住院没有请假
《青春无悔》的主创人员和演出者都是特警队员。据了解，这也是本市首部反映特警生活的微电影。
6分钟的片子共拍摄19个场景。拍摄前，他们仅准备了脚本。“不需要剧本，情节就在脑子里。”脚本创作者陈璐介绍，片里都是他们的身边事儿，都在心里。
微电影的拍摄设备很简单，录音用手机，拍摄用单位的相机，再用电脑进行后期剪辑。参加演出的“男一号”尹康和“女一号”郑晓丽都是特警队员，他们也都是本色出演。
郑晓丽也是一位母亲，孩子很小。影片中她的“女儿”是邻居的孩子，拍摄这位小朋友花的时间最长。“小孩子好奇，拍摄过程中屡屡笑场，那天从傍晚一直拍到晚上11点。”同样是特警的导演张凤周介绍。
“一直想把邢台特警介绍给大家，后来就想到了微电影。”张凤周说，虽然是电影，但里面的情节在队里很常见。今年夏天，尹康父亲住院做手术，尹康没请假，需要去医院就和同事换个班。很多队员都是这样做的。
3、法润江淮共筑美丽安徽”法治漫画、故事、微视频作品故事1500字怎么写？
政治漫画和故事的话，我觉得真作品的话还是挺不错的，只要把这共建美好，然后发展起来就行。
4、假定你是李华,你校学生会将举行“我和我的祖国”微电影作品展览活动。你的英？
回答
假定你是李华,你校学生会将举行“我和我的祖国”微电影作品展览活动。你的英？
电影 李华 展览
5、【急！！！！！！】微电影创意怎么写。求范文。明天要交的
父亲与远行的儿子的故事————（自编的）儿子从小体弱，父亲十分爱他，从风雨中接他放学，到等候他出高考考场。。。后来儿子去了外面。。。自己想象吧。。。
6、寻求意见:学校要求拍摄一个微视频,主题是沧桑巨变七十年,强国伟业看今朝。
很多视频网站上有相似的，可以参考一下
7、有关诚的微视频作品说明
教学微视频的易处
（1）便于创建“以学生为主”的教学环境
新课程标准指出教学活动要充分体现“学生是活动的主体”。教师采用视频教学便于创建“以学生为主体，以教师为主导地位”的教学环境。主要有以下原因：第一、视频教学打破了传统的教学课堂，为学生陶冶一种比较宽松舒适的课堂环境，学生不必担心走神会错过教师讲的重点知识，学生在课下可以多次观看视频，学生可以对不明白的知识点进行多次重放，直到理解知识点为止。第二、教师在教学微视频的设计与制作工程中，主要以学生为中心而展开的，符合学生自身的认知状况和发展规律，更有利于学生发展多方面的能力。第三、学生可以根据自己的自身状况，适当的调节微视频的播放速度，选择适合自己的学习方式，一步步的去获取新的知识，从而促进自己内部知识的迁移。
（2）促进学习效率的提高
微视频的制作包含了多方面的因素，它集合了图、文、声、像于一体，从侧面对学生的视觉、听觉中枢进行刺激，从而使知识点更便于在头脑中刻下印记，便于学生学习，使学生对自己头脑中也有的知识进行构建、重组，促进知识的纵向迁移，以便学习效率的提高。
（3）促进学生培养学习能力
学生利用微视频进行学习，视频是主要的学习材料，学生可以根据自己已有的认知结构，选择适合自己的学习方法，变被动为主动。在整体学习过程中培养了学生分析问题、解决问题的能力，从而调动了学生学习的主动性和积极性。从多方面培养了学生的探索和创新能力。
近期内视频教学已在各大高校开始使用，并受到了众多师生的喜爱。伴随各项科学技术的发展以及学生的需要，教师应恰当的开发一些与教学有关优秀的教学微视频，从多方面促进我国教育工作的发展。
随着现代教育技术的不断发展，在教育教学范围内，微视频课程以一种新型网络教学资源受到很多学生和教师的喜爱。传统的课堂教学活动也不能完全满足学生的认知发展水平，教学微视频的使用使学生的课堂活动变得丰富多彩。视频教学，通过更直观的形式吸引了众多学习者的眼球，学生可以根据自己的自身认知水平，适度的加快或减慢视频的播放速度，对于不理解的知识点学生可以多次观看视频，知道理解为止。这样全新的学习方式更有利于促进学生内部知识结构的重组和迁移，同时还提高了学习者的学习效率。
8、学院有个活动微视频展示会，学生先拍摄一部微视频，微视频包括微电影
最基本要有摄像机，灯光。需要一个摄像师来负责拍摄。一个后勤人员，最好全能，能配置道具，能端茶送水，零零碎碎很多事要处理。最后是要后期处理师，要求也比较高，作AE特效什么的，配个字幕，剪辑什么的。还有就是你的演员，编剧，化妆师，不过这些是能者多劳的。最简略就这些，希望对你有帮助，我原来在大学是摄影社团的，也接触这些，略懂
9、怎么写微电影
微电影（Micro Movie），即微型
电影，是新世纪逐渐兴起的电影
新类型。具有故事性和可观赏性。
时长从三五分钟，到三五十分钟
不等。微电影是微时代——网络
时代的电影形式，微电影之“微”
不仅在于微时长、微制作、微投
资，更是同传统的“大电影”相对
应，以其短小、精练、灵活的形
式风靡于中国互联网。微电影作
为一种新的艺术传播形式，创作
不受条条框框的束缚。在短短的
时间内，拍出每个导演的梦想缩
影；每个有光影梦想的创作者，
都可以用镜头自由地表达这个世
界。让思想者思想，呐喊者呐喊，
行动者行动，用微影追求梦想。
微电影兴起于草根，各种参差不
齐的微电影，来自于各种相机、
DV、手机、摄影机，创作主体是
草根，但也有类似“天堂鸟影像、
焕空影视”这样的专业机构，微电
影崇尚个人自拍的随性表达，在
年轻人中甚为流行。
微电影研究专家史兴庆博士指出，
国内微电影的源头可以追溯到早
年网络原创视频的风行、“DV时
代”，甚至更早时期的影像短片，
但真正起步始自2010年的《一触
即发》和《老男孩》，此后，微
电影创作呈井喷之势，到了2013
年，微电影的社会影响达到了最
大，但争议也最大。进入2014年
后，微电影的发展进入了一个特殊
时期，不再那么博人眼球，变得低
调务实，一些动辄百万、千万、上
亿点击率的“伪情色微电影”下线，
那些扶持新人、强调艺术创新的微
电影，以及展示各个行业、各个领
域精神风貌的微电影成为微电影新
的支点，微电影的活力得以延续，
进入一个平稳发展时期。
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