微视频录制总结

1、微信视频的时候怎么录制视频

方法如下：

1、如果手机有自带的屏幕录制功能，可以直接使用手机自带的屏幕录像功能，就可以把视频的过程记录下来的。

2、如果手机不带录屏功能的，可以使用录像的APP也可以把视频的过程记录下来的。在应用商店直接搜索录屏是可以了。

3、使用其他的设备或者其他手机录像，也可以把视频的过程记录下来的。

2、如何录制微信视频

点击好友打开对话窗口，下方是对话栏和图标，第一项实录语音，第二项是文字和表情输入，第三项大加号是多种方式选择，点击进去选择就可以录制或发送

3、微录vlog跟短视频有什么区别？

vlog时间较长，主题跟内容相对抖音这种短视频较为完整。

4、微信视频录制

微信视频的时候录制视频方法：1.打开并登陆微信，进入；2.在微信主界面点击发现选项；3.接着点击朋友圈选项进入朋友圈；4.在朋友圈界面点击右上角相机图标，会弹出照片和小视频提示；5.点击小视频选项，接着现拍小视频，手指按着不放，待拍完即可放开手指；‘6.完后，点击右上角发送即可。‘

5、如何录制优秀的微课

“微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”具有教学时间较短、教学内容较少、资源容量较小、资源使用方便等特点。对教师而言，微课将革新传统的教学与教研方式，突破教师传统的听评课模式，是教师专业成长的重要途径之一。对于学生而言，微课能更好的满足学生对不同学科知识点的个性化学习、按需选择学习，既可查缺补漏又能强化巩固知识，是传统课堂学习的一种重要补充和拓展资源。在网络时代，随着信息与通迅技术的快速发展，特别是随着移动数码产品和无线网络的普及，基于微课的移动学习、远程学习、在线学习将会越来越普及，微课必将成为一种新型的教学模式和学习方式。那么，如何设计一节好的微课呢？在教学中，我是这样做的：
一、了解微课的定义及作用
要想设计一节好的微课，我认为，首先要了解微课的定义和作用：
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替课堂新知识的教学。
二、选择和分析处理知识点
一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，我首先慎重选择知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点：
1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
例如：在小学三年级的英语教学中，我选择了“数字one-ten（1-10）”作为一个知识点设计一节微课，让学生在短暂的10分钟内整体感知、认读并且能够初步使用数字one-ten（1-10），突破了课本单元教学中的两个重难点。
三、选择合适的微课类型
微课的类型主要有以下几种：
1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。
2、问答类--适用于教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固检查知识。
3、启发类--适用于教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习。
4、讨论类--适用于在教师指导下，由全班或小组围绕某一种中心问题通过发表各自意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习。
5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
6、练习类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯。
7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。
8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高学习兴趣。
9、自主学习类--适用于以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。
10、合作学习类--合作学习是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。
11、探究学习类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假设，运用科学的方法对问题进行研究，在研究过程中获得创新实践能力、获得思维发展，自主构建知识体系的一种学习方式。
设计每个微课前，根据所要讲解的知识点选择适当的微课类型，有助于提高微课堂的效果。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点和学生的认知水平，选择了“练习类”的微课类型，让学生在生动有趣、形式多样的操练中掌握相关的知识点。
四、构建完整精炼的教学过程
1、切入课题要新颖、迅速
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：
（1）设置一个题目引入课题。
（2）从以前的基本内容引入课题。
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
3、结尾要快捷
在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。
4、力求创新，亮点耀眼
在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可以是深入浅出的讲授，可以是细致入微的剖析，可以是激情四溢的朗诵，可以是精妙完美的课堂结构，也可以是准确生动的教学语言等等。微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我利用生动有趣的微课课件迅速的引出知识点，以数字one-ten（1-10）的操练为主要线索开展微课教学，引导学生进行形式多样的操练，突破重难点的掌握，并在微课结束前重现数字one-ten（1-10）进行小结点题。微课设计新颖、内容浓缩，提高了学生的学习效果和学习的积极性。
五、制作实用的微课教学课件
教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的学习兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。我认为制作微课课件要注意以下几点：
1、要具有美感
一个好的微课课件不仅能激发学生的学习兴趣，取得良好的教学效果，而且能使人赏心悦目获得美的享受，优质的微课课件是内容与优美形式的完美统一。
2、动静结合
动态画面能使课件精彩动人，静态画面能给人更多的思索空间，因此在设计微课课件时要注意让动态画面和静态画面有机结合起来，这样才能增强微课堂的教学效果。
3、合理安排信息量
在制作微课课件时，充分利用认知学习和教学设计理论，根据教学内容和教学目的的需求，有效组织信息资源，提供适度的信息量，有利于突破教学重难点、扩大学生视野，使学生通过多个感觉器官来获取相关信息。在制作微课课件时，合理安排信息量可以提高教学信息传播效率，增强教学的积极性、生动性和创造性。
4、要容易操作
为了方便教学，微课课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。在课件的操作界面上设置寓意明确的菜单、按钮和图标，最好支持鼠标，尽量避免复杂的键盘操作，避免层次太多的交互操作，尽量设置好各部分内容之间的转移控制，可以方便地前翻、后翻、跳跃。
在微课中使用课件能令教师的教和学生的学如虎添翼，使学习收到事半功倍的效果。因此，在设计每一节微课时，我都会很注重课件的制作。
例如：在设计小学三年级英语微课“数字one-ten（1-10）”时，我根据知识点设计了美观实用的课件。通过运用教学课件创设情境，让学生理解、思考、交流、质疑，充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性，让他们进行创造性的学习，从而达到培养学生自主学习的目的。
以上是我这两年来，在开展微课教学中总结出来的一些经验和做法。实践证明：在教学中，奏响微课教学设计的五部曲，认真把握好“了解微课的定义及作用”、“选择和分析处理知识点”、“选择合适的微课类型”、“构建完整精炼的教学过程”、“制作实用的微课教学课件”这五个环节，巧妙的设计微课教学活动，就能够有效地激发学生的学习兴趣，培养他们自主学习的能力，提高他们的学习效果。

梦工坊视频工作室，您的专属视频助理。

6、小视频拍摄-小组工作汇报

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7、微信小视频怎么录制？

方法如下：

1、如果手机有自带的屏幕录制功能，可以直接使用手版机自带的屏幕录像功能，就可以把权视频的过程记录下来的。

2、如果手机不带录屏功能的，可以使用录像的APP也可以把视频的过程记录下来的。在应用商店直接搜索录屏是可以了。

3、使用其他的设备或者其他手机录像，也可以把视频的过程记录下来的。

8、拍刑诉视频活动总结范文

《中华人民共和国刑事诉讼法》作为规范刑事诉讼活动的基本法律，由全国人民代表大会制定，司法机关必须严格遵照执行，为了更好地贯彻执行修改后的刑事诉讼法，保证新刑事诉讼法的贯彻落实，我院多次组织干警学习刑诉法修正后的有关规定，准确理解法律，并严格按照新刑事诉讼法的规定开展刑事审判各项工作。刑事审判庭通过对具体刑事案件的审理进一步加深和强化了新刑诉法的相关规定的应用，收到了良好的学习、实践效果，对原有的不符合新刑事诉讼法规定要求的制式法律文书进行删减修改，同时按要求编制新的制式法律文书。进一步提升诉讼文明、司法民主和人权保障水平，严格落实宽严相济刑事政策，规范量刑工作，正确应用法律，坚持做到罚当其罪，罪责相当，充分发挥了刑法功能的最佳效果，从而有效的惩治了犯罪、维护了社会稳定和谐、依法保障了当事人合法权益。现将自查情况汇报如下：

一、立案情况

自2013年1月1日起至7月15日，我院共受理各类刑事公诉案件81件，其中刑事附带民事诉讼案件23件，无适用特别程序案件。

二、送达起诉书情况

我院在不断总结并学习其他法院刑事审判工作先进经验基础上，严格按照修正后的《刑诉法》规定，进一步建立健全了审判流程管理制度。严格实行审判时限制度，接到公诉机关移送的案件后在七日内审查完毕，对符合立案条件的案件立即送达起诉书，平均送达期限为2天。

三、开庭情况

经审查，案件事实清楚、证据充分，被告人对指控的犯罪事实没有异议并同意适用简易程序的，适用简易程序审理，并在开庭三日前将开庭时间、地点通知检察院、被害人、附带民事原告人、被告人和辩护人。庭审过程中，如发现以下情况的：被告人的行为可能不构成犯罪的；被告人可能不负刑事责任；被告人当庭对起诉指控的犯罪事实予以否认的；案件事实不清，证据不足的依法转为普通程序审理。自2013年1月1日至7月15日，我院适用简易程序审理案件29件，占总结案数的67%，平均审限25天，无一超审限的案件。被告人自愿认罪，适用简易程序能够快速结案，减少案件的积压，受害人能及时得到赔偿，也能减少诉累，节约审判资源。被告人不认罪或者重大案件适用普通程序审理，确定合议庭组成人员后，将人民检察院的起诉书副本在开庭前十日送达被告人及其辩护人，在送达起诉书十日后开庭，并在开庭三日前公布案由，将开庭时间、地点以及拟当庭出示的证据通知检察院、被害人、附带民事诉讼原告人、被告人、辩护人及其他诉讼参与人。新《刑诉法》实施后，我院刑庭启动非法证据排除程序的案件一件。经开庭审理查明，辩护人提出的问题均不属于非法证据，无需证据排除。为了充分保障被告人的辩护权，在送达起诉书时，一并告之被告人除自己行使辩护权外还可以委托辩护人辩护，还可以申请法律援助。新修正的刑诉法实施后，通知法律援助机构指派律师，为符合接受法律援助规定的2名被告人提供辩护。另外，在开庭审理阶段，切实保障被告人对犯罪事实、量刑事实及在附带民事诉讼辩论阶段的辩论权，有力维护被告人的合法权益。

四、量刑情况刑事附带民事诉讼案件由于双方矛盾深，对立情绪大，如果处理不当，就有可能导致矛盾激化，甚至酿成新的刑事案件。以此具体案件审理中，我们坚持根据案情实际，依法分类处理。对于符合因民间纠纷引起的涉嫌破坏人身权利、财产权利，可能判处三年有期徒刑以下刑罚的犯罪案件以及除渎职犯罪以外的可能判处七年有期徒刑以下刑罚的过失犯罪案件，事实清楚、证据充分的告知当事人可以自行和解；当事人提出和解申请的，审判人员可以主持双方当事人协商以达成和解。为妥善解决附带民事诉讼案件，我院始终把调解工作贯穿于审判活动全过程。一是在审理时注重掌握案外情况，充分了解附带民事诉讼原告人及被告人的家庭状况、心理状态及经济情况等背景资料，为民事赔偿部分调解工作打好基础。二是向当事人宣传讲解刑事和解的相关法律规定，对于达成和解协议的案件，对被告人依法从轻或减轻处罚；符合非监禁刑适用条件的，坚决适用非监禁刑；综合全案认为犯罪情节轻微不需要判处刑罚的，可以免除刑事处罚。共同犯罪案件，部分被告人与被害人达成和解协议的，对该部分被告人从宽处罚，以达到通过被告人真诚悔罪并积极赔偿被害人经济损失，取得被害人的谅解，化解双方的矛盾，维护社会和谐稳定的目的。新《刑诉法》实施后，通过本院主持，双方当事人协商达成和解的刑事附带民事案件17件，有效地化解了双方当事人矛盾，收到了良好的社会效果。例如：被告人张某1945年出生，农民，因土地纠纷及生活琐事与村民郝某多次发生争执，双方矛盾极深。2012年10月12日7时许，双方又因土地纠纷之事发生口角并撕扯在一起，张某用手中的镰刀把将郝某面部打伤，经鉴定为轻伤。检察院以故意伤害罪起诉至法院，被告人张某以不是故意伤害，可能是无意中碰到被害人郝某面部，造成被害人郝某受伤为由对犯罪事实予以否认，被害人则认为被告人张某态度恶劣，坚决要求追究被告人张某的刑事责任，双方剑拔弩张。经与其所在的乡政府、村委会、及其被告人家属共同多次做工作，双方当事人均认识到自己的过错，被告人张某积极对受害人郝某的经济损失进行了赔偿，并自愿认罪，表示今后一定与被害人郝某搞好团结，做到互谅互让。被害人郝某表示对被告人张某予以谅解，撤回附带民事诉讼，并同意对被告人张某从宽处罚。双方握手言和。考虑到对被告人适用缓刑不会再危害社会，我院依法对被告人张某宣告了缓刑。通过对这件附带民诉讼事案件的解决，化解了矛盾，弱化了对抗，既从根本上维护了被害人的合法权益，也维护了社会的和谐与稳定。

五、重点案件量刑与检察院建议量刑差别新《刑诉法》实施后，我院严格执行新《刑诉法》并按新《刑诉法》的有关规定审理案件，对交通肇事、故意伤害、强奸、非法拘禁、抢劫、盗窃等十五种罪名的犯罪案件严格按照量刑规范化规定计算刑期。自2013年1月1日至7月15日，审结具有法定减轻处罚情节而减轻处罚的案件5件，从轻处罚的案件41件，无因量刑不当被检察机关抗诉的案件。
2013年1月1日至7月15日，我院受理了一起被告单位和主要被告人在唐山、承德两地颇有影响、社会关注度较高的案件。被告单位兴隆县兆隆矿业有限公司犯虚开增值税专用发票罪、虚开用于抵扣税款发票罪、保险诈骗罪、非法占用农用地罪；被告人吕兆云犯虚开增值税专用发票罪、虚开用于抵扣税款发票罪、重大劳动安全事故罪、保险诈骗罪、非法占用农用地罪；被告人王宝平犯重大劳动安全事故罪、保险诈骗罪、非法占用农用地罪；被告人王海英、李春月犯虚开增值税专用发票罪；被告人王雪莲犯虚开用于抵扣税款发票罪；被告人吕兆坤犯重大劳动安全事故罪；被告人吕兆伯犯窝藏罪；被告人乔保民犯保险诈骗罪。经审理查明被告单位和及被告人的犯罪事实后，我院依法判决：一、被告单位兴隆县兆隆矿业有限公司犯虚开增值税专用发票、用于抵扣税款发票罪，判处罚金人民币三千万元；犯保险诈骗罪，判处罚金人民币十万元。决定执行判处罚金人民币三千零十万元。二、被告人吕兆云犯虚开增值税专用发票、用于抵扣税款发票罪，判处有期徒刑十二年；犯重大责任事故罪，判处有期徒刑二年；犯保险诈骗罪，判处有期徒刑二年。数罪并罚，决定执行有期徒刑十四年。三、被告人王宝平犯重大责任事故罪，判处有期徒刑二年；犯保险诈骗罪，判处有期徒刑二年。数罪并罚，决定执行有期徒刑三年。四、被告人王海英犯虚开增值税专用发票罪，判处有期徒刑三年，缓刑五年。五、被告人李春月犯虚开增值税专用发票罪，判处有期徒刑三年，缓刑五年。六、被告人吕兆伯犯窝藏罪，判处有期徒刑二年，缓刑三年。七、被告人吕兆坤犯重大责任事故罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。八、被告人乔保民犯保险诈骗罪，判处有期徒刑一年，缓刑一年。九、被告人王雪莲犯虚开用于抵扣税款发票罪，判处有期徒刑六个月，缓刑一年。本案量刑与检察